五上5.2《中国人民站起来了-抗美援朝 保家卫国》导学案

五上5.2《中国人民站起来了——抗美援朝保家卫国》导学案学习目标知识目标：知晓抗美援朝战争爆发背景、出兵时间，熟知邱少云、杨根思等志愿军英雄事迹，理解“钢少气多”内涵，明白抗美援朝是新中国立国之战。能力目标：能结合史料分析抗美援朝的正义性，学会联系生活说说少年传承抗美援朝精神的做法。情感目标：崇敬志愿军英雄，体悟伟大抗美援朝精神，树立保家卫国、爱国担当的责任意识。学习重难点重点：掌握抗美援朝基本史实，学习志愿军英雄事迹，理解抗美援朝的历史意义。难点：深刻理解“钢少气多”精神内涵，落实行动，做抗美援朝精神传承者。课前预习一、自主填空（预习教材，完成填空）我国作出抗美援朝、保家卫国重大决策的时间是________年10月。赴朝作战的军队名称是________________，他们被亲切称为“____________”。________在烈火中严守潜伏纪律，壮烈牺牲；________抱起炸药包与敌人同归于尽。抗美援朝战争被称作新中国的________之战，打破了美军不可战胜的神话。“钢少气多”中，“钢”代表________________，“气”代表________________。二、预习思考查阅资料或观看短视频《跨过鸭绿江》片段，简单写下：新中国刚成立，为什么要远赴朝鲜作战？课堂探究探究一：为何抗美援朝就是保家卫国？阅读教材战争缘起板块，小组讨论作答：朝鲜内战爆发后，美国做出哪些侵略行为？战火蔓延到我国东北边境会带来什么危害？说一说：为什么说抗美援朝是正义之战？探究二：致敬“最可爱的人”梳理英雄事迹，填写表格英雄人物英雄事迹身上的精神品质邱少云杨根思交流感悟：是什么支撑志愿军战士甘愿牺牲生命、奋勇杀敌？探究三：举国同心，共赴胜利观察教材支援前线老照片，思考：抗美援朝的胜利仅仅依靠前线志愿军战士吗？全国人民是怎样支援前线的？探究四：读懂立国之战，传承英雄精神解读“钢少气多”：志愿军装备落后，却能战胜强大美军，“气”的力量体现在哪里？小组讨论：作为五年级学生，我们在日常学习生活中，可以用哪些行动传承抗美援朝精神？课堂巩固练习一、单项选择题1.中国人民志愿军奔赴朝鲜战场的时间是（）A.1949年10月B.1950年10月C.1951年10月2.烈火焚身仍严守潜伏纪律的英雄是（）A.邱少云B.杨根思C.黄继光3.抗美援朝战争是新中国的（）A.立国之战B.卫国之战C.强国之战二、判断题（对打√，错打×）1.中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江入朝作战。（）2.“钢少气多”中“钢”指战斗意志，“气”指武器装备。（）3.抗美援朝战争打破了美军不可战胜的神话。（）三、情境简答小明认为：抗美援朝距离我们现在的生活太遥远，没必要学习这段历史、了解英雄故事。请你结合本课知识劝说他。班级举办“传承抗美援朝精神”主题班会，请你分享小学生传承革命精神的具体做法。课堂小结梳理本课知识框架：战争背景→英雄事迹（最可爱的人）→全民支援→立国之战（钢少气多）→少年传承抗美援朝精神课后拓展作业搜集一位抗美援朝英雄完整故事，下节课分享；写一段50字左右感悟，说说你心中的抗美援朝精神。参考答案一、课前预习自主填空1950中国人民志愿军；最可爱的人邱少云；杨根思立国武器装备；战斗意志与民族精神预习思考示例美国出兵侵略朝鲜，战火烧到我国东北边境，严重威胁新中国国家安全。出兵援助朝鲜，抵御外敌，就是守护我们自己的祖国、家人与家园。课堂探究参考答案探究一美国出兵干涉朝鲜内战，派遣军队侵略朝鲜，战机多次飞入我国东北边境轰炸。国土、人民生命财产安全遭受威胁，新生的新中国政权面临外敌入侵的危险。敌人侵略朝鲜并威胁我国领土安全，我国出兵抵御外来侵略、守护国土安宁，是保家卫国的正义选择。探究二英雄人物英雄事迹身上的精神品质邱少云潜伏任务中被烈火灼烧，强忍剧痛一动不动，严守潜伏纪律直至牺牲严守纪律、坚韧不屈、舍生为国杨根思坚守阵地，弹药用尽后抱起炸药包冲向敌军，与敌人同归于尽英勇无畏、不怕牺牲、奋勇杀敌保家卫国的爱国信念、守护祖国和人民的责任、顽强不屈的民族骨气。探究三不只是依靠战士。工人开展抗美援朝劳动日加紧生产，群众举行爱国游行，各行各业百姓捐款捐物，全民齐心协力支援前线，为战争胜利筑牢后盾。探究四“气”是志愿军不怕牺牲、不畏强敌的战斗意志，是中华民族团结一心、绝不屈服的爱国精神。示例：学习上迎难而上，不畏惧难题；尊敬缅怀革命先烈；热爱祖国，维护集体荣誉；认真学习，立志长大报效祖国。课堂巩固练习选择题1.B2.A3.A判断题1.√2.×3.√情境简答示例：小明，抗美援朝是保家卫国的正义战争，无数英雄用鲜血和生命换来如今的和平生活