五上11.1《走进新时代-新目标新举措》教案设计

五上11.1《走进新时代——新目标新举措》教案设计教材分析本课是五年级道德与法治上册第四单元《开创新时代》的教学内容。教材围绕中国特色社会主义进入新时代展开，介绍“两个一百年”奋斗目标、新发展理念，从深化改革、法治建设、对外开放、党的建设几个方面介绍新时代的新举措。教材借助活动园案例、相关链接，结合生活实例，引导学生认识新时代发展成就，理解国家发展战略，增强对国家发展的认同感，落实爱国主义教育。教材内容贴近现实，案例丰富，帮助小学生从生活感知国家宏大发展。学情分析五年级学生已经具备一定生活体验，能够感受到身边生活发生的变化，知道祖国越来越强大，但对“新时代”“新发展理念”“两个一百年”等概念理解比较浅显，难以把身边生活变化和国家政策、时代发展建立联系。学生对国家建设成就有兴趣，但对改革、法治建设、对外开放这些宏大内容认知有限，教学中要多用生活实例、图片案例，化抽象为具体，避免理论化说教。素养目标1.政治认同：知道中国进入中国特色社会主义新时代，了解“两个一百年”奋斗目标、五大新发展理念，感受新时代国家建设的伟大成就，拥护党的领导，增强家国自豪感。2.道德素养：体会国家发展给人民生活带来的幸福，懂得珍惜当下美好生活，树立热爱祖国的道德情感。3.法治观念：了解新时代我国推进法治建设，出台《民法典》等法律，初步感知法治建设和人民生活息息相关。4.健全人格：能够观察、感受生活中的时代变化，客观看待发展，建立对国家未来发展的美好期待。5.责任意识：明白新时代的发展需要每个人努力，树立少年一代担当意识，愿意关心国家发展。教学重点理解中国进入新时代的意义；知道“两个一百年”奋斗目标、创新协调绿色开放共享新发展理念；了解新时代我国改革、法治、对外开放、党建方面的新举措。教学难点理解新时代新发展理念的内涵，能够联系生活实例区分五大发展理念；理解新时代各项举措和人民美好生活之间的内在联系。教具准备多媒体课件、课本插图；视频资源：《新时代我们的生活变化》短视频、雄安新区简介短片、进博会片段。教学过程一、新知导入教师活动：同学们，请大家回忆，近几年你的生活有哪些变化？家里、社区、城市里出现了哪些新事物？教师邀请2‑3名学生简单说一说生活见闻，之后进行引导小结：我们身边许许多多的改变，都来自我们国家进入了一个崭新的发展阶段——新时代，今天我们就一起学习第11课《走进新时代》。学生活动：学生自由发言，分享生活中的变化，比如社区设施、医保、交通、新能源汽车等生活实例，带着好奇心进入新课学习。设计意图：从学生熟悉的生活入手，拉近宏大时代主题和小学生的距离，激发学习兴趣，自然引出课题。二、讲授新课环节一：新时代，新起点教师活动：教师出示课本“相关链接”板块，讲解党的十八大以来我国进入中国特色社会主义新时代，解读“两个一百年”奋斗目标：在中国共产党成立100年时，全面建成小康社会；在新中国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。结合课本活动园，引导学生看书中三位小朋友分享的美好生活，提问：哪些期待已经实现？你对美好生活还有哪些期待？教师小结：进入新时代，国家努力满足人民对美好生活的向往，不断增强人民的获得感、幸福感、安全感。学生活动：阅读课本相关链接，识记两个一百年奋斗目标；结合课本插图，小组交流讨论，说一说自己家庭、社区已经实现的美好生活，说出自己对未来生活的期待。设计意图：落实基础知识点，借助课本案例，把宏大奋斗目标落地到学生真实生活，帮助学生理解新时代是人民追求美好生活的时代。环节二：新理念，促发展教师活动：教师讲解：新时代我国发展还面临城乡差距、环境问题等难题，国家提出创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念。展示课本活动园三个案例：长三角一体化发展、新能源汽车企业发展、雄安新区建设。依次抛出问题：长三角区域协同发展体现什么理念？新能源汽车企业体现哪些理念？雄安新区重点突出什么理念？教师逐个分析案例，梳理五大理念含义，引导学生学会结合案例对应发展理念。学生活动：分小组研读课本案例，小组讨论，尝试把案例和五大发展理念匹配，小组代表发言分享，在课本上标记重点。设计意图：通过课本真实案例突破本课难点，让学生学会运用新发展理念分析现实事例，避免死记硬背。环节三：新举措，谋复兴教师活动：教师过渡：为实现新时代奋斗目标，国家实施一系列战略举措。结合课本插图，分四个板块讲解。第一，深化机构改革，组建生态环境部等新机构，更好服务人民；第二，推进法治中国建设，修订宪法，出台《民法典》，守护百姓生活；第三，扩大对外开放，设立自贸试验区，举办进博会，建设海南自由贸易港；第四，全面从严治党，加强党员教育，惩治腐败。播放短视频辅助理解，教师引导学生思考：这些举措分别会给我们老百姓带来什么好处？学生活动：认真观看图片、短视频，跟随教师梳理四类新时代举措，同桌之间互相说一说，举例说说《民法典》、生态环境部和我们生活的联系。设计意图：依托教材图文，分层讲解新时代战略举措，把改革、法治、开放、党建转化为小学生可以理解的生活影响，落实政治认同、法治观念素养。课堂练习教师活动：教师出示课堂练习题，留出时间学生独立完成，之后逐题讲解，对易错点进行点拨巩固。学生活动：独立完成练习，核对答案，订正错题，巩固本节课学习知识点。设计意图：当堂检测课堂学习效果，及时巩固新知，查漏补缺。课堂小结教师活动：引导学生一起回顾本课主要内容：新时代的到来、两个一百年目标、五大发展理念、新时代四项战略举措。学生活动：跟随教师一起梳理本课知识框架，回顾本节课所学。设计意图：帮助学生构建完整知识脉络，梳理本节课核心内容。四、课堂总结同学们，我们已经走进新时代，祖国在奋斗中不断变强。“两个一百年”是我们国家的奋斗方向，新发展理念指引国家不断进步，改革、法治、开放让我们生活越来越美好。作为新时代少年，我们要感受祖国发展，热爱我们的国家，好好学习，将来也为新时代贡献自己小小的力量。课堂练习一、选择题1.中国特色社会主义进入新时代是在（）之后A.党的十八大B.新中国成立C.改革开放初期2.“在中国共产党成立100年时”要实现的目标是（）A.建成现代化强国B.全面建成小康社会C.建设雄安新区3.雄安新区注重创新驱动，着力打造创新型城市，主要体现哪一个发展理念（）A.共享B.创新C.绿色二、判断题1.新时代我国组建了生态环境部等新机构推进改革。（）2.《中华人民共和国民法典》是新时代我国法治建设的重要成果。（）3.建设海南自由贸易港属于我国对内改革的举措，和对外开放无关。（）三、情境题1.长三角推进上海、江苏、浙江、安徽协同共同发展，请说一说，这个案例体现了哪一个新发展理念？简单说说你的理解。2.我国大力发展新能源汽车，保护环境，拓展海外市场，请写出案例体现的两个新发展理念。参考答案选择题：1.A；2.B；3.B判断题：1.√；2.√；3.×情境题：1.协调的发展理念。协调发展就是推动不同地区协同发展，缩小区域之间的差距，共同进步。2.绿色、开放（也可写创新）；发展新能源汽车保护环境体现绿色理念；出口到国外拓展市场体现开放理念。板书设计第11课走进新时代1.新时代新起点两个一百年奋斗目标人民对美好生活的向往2.新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享3.新时代新举措深化改革｜法治建设｜对外开放｜全面从严治党教学反思本课围绕新时代主题，依托课本生活案例开展教学，大部分学生能够掌握“两个一百年”奋斗目标、五大发展理念、新时代主要举措，初步建