2026年中学教师招聘考试《语文》学科素养测试试卷

2026年中学教师招聘考试《语文》学科素养测试试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是A.潺湲（chuán）气息（xī）匀称（chèn）纠缪（jiū）B.骸骨（hái）嗤笑（chī）呈现（chéng）拾级（shí）C.颔首（hàn）菁华（jīng）纨绔（kuà）匀速（yún）D.纨绔（wán）澎湃（pài）殒身（yuàn）脍炙（kuài）2.下列词语书写完全正确的一项是A.气概非凡相形见拙美仑美奂按步就班B.穿流不息矫揉造作钦佩不已美中不足C.精益求精气宇轩昂历历在目墨守成规D.惟妙惟肖纠缠不清历史悠久相题并论3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.这幅山水画色彩浓墨重彩，令人叹为观止。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫。C.他的演讲引经据典，娓娓而谈，博得了大家的阵阵掌声。D.这起案件的侦破工作困难重重，但公安干警们毫不气馁，锲而不舍。4.下列句子没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次培训，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。C.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。D.是否具有良好的师德师风，是衡量教师是否合格的重要标准。5.下列文学常识表述完全正确的一项是A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编写而成。B.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。C.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，收录了《故乡》《阿Q正传》等作品。D.《女神》是郭沫若的诗集，属于现代诗歌，代表了中国新诗的早期成就。6.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他抱着试试看的心情，走进了那家面试的公司，结果竟然被录用了！B.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为我早上闹钟没响。”C.《背影》这篇散文，写的是一件小事，却感人至深，耐人寻味。D.今天天气真好，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，真是令人惬意。7.下列句子中，划线短语运用修辞手法与其他三项不同的一项是A.江上的船像一片片叶子，在风浪中飘摇。B.她的歌声像百灵鸟的歌声一样动听。C.这座山峰高耸入云，直插蓝天。D.老师的教诲像明灯一样照亮了我前进的道路。8.下列句子中，划线词语含义与其他三项不同的一项是A.这座古建筑历经沧桑，依然屹立不倒。B.他做事总是独树一帜，不落俗套。C.他的画技出神入化，令人叹为观止。D.这位科学家在物理学领域做出了卓尔不群的贡献。9.下列句子中，没有运用排比修辞手法的一项是A.春天，花儿竞相开放，草儿绿意盎然，鸟儿欢快歌唱。B.他不仅学习好，而且品德高尚，还乐于助人。C.她的歌声甜美动人，舞姿优美动人，笑容灿烂动人。D.我们要努力学习，要团结同学，要尊敬师长。10.下列句子中，对加点词语理解不正确的一项是A.这座城市的夜景璀璨夺目，令人流连忘返。（留恋不止，舍不得离开）B.他做事总是画蛇添足，弄巧成拙。（比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适）C.这篇报告内容翔实，数据准确，令人信服。（相信，佩服）D.他这个人独来独往，不善于与人沟通交流。（单独行动，不与人往来）二、多项选择题（每小题3分，共15分）11.下列加点字注音完全正确的一组是A.纨绔（wán）澎湃（pài）脍炙（kuài）殒身（yuàn）B.潺湲（chuán）匀称（chèn）颔首（hàn）气息（xī）C.拾级（shí）呈现（chéng）纠缪（jiū）骸骨（hái）D.精益求精（jīng）历历在目（lì）锲而不舍（qiè）相题并论（tí）12.下列词语书写完全正确的一组是A.相形见绌气概非凡按步就班美仑美奂B.穿流不息矫揉造作钦佩不已美中不足C.精益求精气宇轩昂历历在目墨守成规D.惟妙惟肖纠缠不清历史悠久相题并论13.下列句子中，加点词语使用恰当的一组是A.这幅山水画色彩浓墨重彩，令人叹为观止。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫。C.他的演讲引经据典，娓娓而谈，博得了大家的阵阵掌声。D.这起案件的侦破工作困难重重，但公安干警们毫不气馁，锲而不舍。14.下列句子没有语病的一组是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次培训，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。C.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。D.是否具有良好的师德师风，是衡量教师是否合格的重要标准。15.下列文学常识表述完全正确的一组是A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编写而成。B.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。C.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，收录了《故乡》《阿Q正传》等作品。D.《女神》是郭沫若的诗集，属于现代诗歌，代表了中国新诗的早期成就。三、填空题（每空1分，共10分）16.《论语》十则中，强调学习态度的句子是“____，____”；强调学习方法的句子是“____，____”。17.杜甫的《春望》中，“____，____”描绘了长安城破败的景象。18.李白《静夜思》中，“____，____”表达了诗人对故乡的思念之情。19.《阿长与<山海经>》的作者是现代文学家____，文中的“我”是____。20.俗话说“____，____”，说明了阅读的重要性。21.在语文教学中，____、____、____是三种基本的表达方式。22.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文学科核心素养包括____、____、____和____。23.教学设计的基本要素包括____、____、____、____和____。24.课堂提问是一门艺术，好的提问应该具有____、____、____和____等特点。四、简答题（每小题5分，共20分）25.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文学阅读与创意表达”任务群的目标。26.结合具体作品，谈谈如何引导学生进行深度阅读。27.简述语文课堂教学中实施小组合作学习的注意事项。28.如何运用现代教育技术优化语文课堂教学？五、作文题（50分）29.阅读下面的材料，根据要求写作。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的风景，也会遇到各种各样的挑战。有时候，我们会遇到美丽的风景，让我们感到心旷神怡；有时候，我们会遇到险恶的挑战，让我们感到无所适从。但是，无论遇到什么样的风景，无论遇到什么样的挑战，我们都要保持一颗积极向上的心，勇敢地去面对，去挑战。请以“____，我的风景”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②不少于800字；③不得抄袭套作；④不得透露个人信息。试卷答案一、单项选择题1.B解析：A项，“称”应读chēng；“纠缪”应读miù。C项，“颔首”应读hàn。D项，“纨绔”应读wán，“殒身”应读yǔn。2.C解析：A项，“相形见拙”应为“相形见绌”；“美仑美奂”应为“美轮美奂”。B项，“穿流不息”应为“川流不息”。D项，“相题并论”应为“相提并论”。3.C解析：A项，“浓墨重彩”形容着力描写，也比喻用浓重的颜色装饰。此处应用“浓墨重彩”。B项，“面不改色”指脸上不变颜色，形容遇到危难或不平常的情况时镇定自若。此处应用“面不改色心不跳”。D项，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。此处应用“坚持不懈”。4.D解析：A项，否定不当，“不再发生”改为“再次发生”。B项，成分残缺，去掉“使”。C项，搭配不当，“演讲”与“语言生动”不搭配。5.B解析：A项，《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。C项，《故乡》是鲁迅先生的散文诗集。D项，《女神》属于新诗，代表了中国新诗的早期成就，但郭沫若还有散文诗集《散文诗》。6.D解析：A项，第一个叹号改为逗号。B项，问号改为逗号。C项，第二个逗号改为分号。7.D解析：A、B、C三项运用了比喻的修辞手法。D项运用了比喻和拟人的修辞手法。8.A解析：B、C、D三项中的划线词语都形容独特、与众不同。A项，“沧桑”指世事变化，岁月流逝。9.B解析：A、C、D三项都运用了排比修辞手法。B项运用了递进关系复句。10.B解析：“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。此处应用“弄巧成拙”。二、多项选择题11.D解析：A项，“纠缪”应读miù。B项，“呈现”应读chéng。C项，“拾级”应读shè。12.C解析：A项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”。B项，“穿流不息”应为“川流不息”。D项，“相题并论”应为“相提并论”。13.B、D解析：A项，“浓墨重彩”形容着力描写，也比喻用浓重的颜色装饰。此处应用“浓墨重彩”。C项，“娓娓而谈”形容谈论不倦或说话动听。此处应用“侃侃而谈”。14.C、D解析：A项，否定不当，“不再发生”改为“再次发生”。B项，成分残缺，去掉“使”。15.B、D解析：A项，《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。C项，《故乡》是鲁迅先生的散文诗集。三、填空题16.学而时习之不亦说乎温故而知新可以为师矣17.国破山河在城春草木深18.床前明月光疑是地上霜19.鲁迅鲁迅20.书犹药也善读之可以医愚21.记叙描写抒情22.语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解23.教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价24.目的性启发性教育性趣味性四、简答题25.“文学阅读与创意表达”任务群的目标是：阅读文学作品，认识世界、认识自我、热爱生活，获得审美体验，提升审美能力和人文素养。能阅读不同类型、不同风格的文学作品，理解作品所呈现的形象，把握作品所表达的思想，获得情感熏陶和心灵滋养。能运用多种方式，对作品进行个性化解读，提出自己的见解。能联系生活实际，展开想象，进行文学创意写作，表达自己的独特体验和感受。26.引导学生进行深度阅读，可以采取以下措施：一是指导学生运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，根据不同的阅读材料选择合适的阅读方法。二是引导学生带着问题阅读，在阅读过程中不断思考，提出问题，解决问题。三是引导学生进行批注式阅读，在书上写下自己的理解和感受。四是引导学生进行讨论交流，分享自己的阅读心得。五是引导学生进行拓展阅读，阅读与文本相关的其他作品，加深对文本的理解。27.语文课堂教学中实施小组合作学习的注意事项：一是合理分组，将学生分成若干个小组，小组成员之间要优势互补。二是明确任务，小组合作学习的任务要明确、