人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理总复习

第七章力

一、力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状,二、力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：

物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和

物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态

发生改变，它一定受到了力的作用。

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可

不表示，在同一个图中，力越大,线段应越长。

6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作月是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。

只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是

施力物体和受力物体要同时存在。

二、弹力

1、弹力

①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。

弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。

生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；

2：弹簧测力计

①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳

②作用：测量力的大小

③原理：在弹性限度内，弹黄受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的

伸长跟受到的拉力成正比）

④对于弹簧测力计的使用

使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。

（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。

（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。

使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，

弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时，视线要与刻度板面垂直。

三、重力、

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。

2、重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。

重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。

公式：G=mg[G------重刀----牛顿(N)；m------质量---千克(kg)]g=9.8N/kg(表示质量

为1kg的物体所受的重力为9.8N),在要求不是很精确的情况下可取g=10N/kg0

3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检杳墙是否竖直和桌面是否水平。

4、重力的作用点——重心

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

第八章力和运动

一、牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：(也叫惯性定律)

⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到

力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车从斜面顶

端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距

离。

【实验结论】平面越光滑,小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻

力越小,速度减小得越慢。

【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。

【注意事项】

①三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时

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的速度相同。这利用了控制变量法。

②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法一一在实验的基础上,

进行理想化推理（也称作理想化实验）。它标志着物理学的真正开端。

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实

践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此

不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力的情况下，原来静止的物体将保持静止状态；原来运动

的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力

不是产生或维持运动的原因。

2、惯性:

⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量

有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。惯性不是力，“惯性力”、

“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等说法是错误的。

利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它

滑行。

防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很

厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。

解稻惯性现象的基本步骤：

①确认研究对象原来处于什么状态；

②其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变；

③哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态；

④发生了何种现象（或造成了何种结果）

二、力的合成：

1、方向相同时，合力大小等于两个力的大小之交，方向与两个力的方向相同。

2、方向不相同时，合力大小等于两个力的大小之差，方向与大的力的方向相同.

三、二力平衡

1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就

说这几个力是平衡力。

2、平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。

3、定义：物体在受到两个力的作用时\如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

4、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。可

以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。

5、实验：探究二力平衡的条件

【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质

量的祛码连接，观察小车的运动情况。把小车转一个角度,过一会儿，松开手，观察小车的运

动状态。

［实验结论］二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同

一条直线上。

【注意事项】

①实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。

②定滑轮的作用：改变力的方向。

6、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。

不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是

相同性质的力。

7、力和运动状态的关系：

物体受力条件物体运动状态说明

受平衡力静止〕

A运动状态

匀速运动J力不是产生（维持）运动的原因

受非平衡力

运动动方快向慢改改变变｝\运、-小动山状天态必改人变

力是改•变♦物体运动状态的原因

8、判断二力是不是平衡力的两种方法：

（1）根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。

（2）根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平

衡力。

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9、根据物体的受力情况推断物体的运动状态：

（1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。

（2）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运

动等。

10、根据物体的运动状态推断物体的受力情况：（与上面的判断思维过程正好相反）

（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。

（2）当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。

三、滑动摩擦力

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动

的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

4、产生的条件：第一：两物体相互接触。第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力第

三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。第四：两一体间接触面粗糙。

4、、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

5、测量滑动摩擦力：

①测量原理：二力平衡条件

②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动,读出这

由甲丙图可知压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗

糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

6、应用:

①增大摩擦力的方法有:增大压力、力大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。

②减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼

此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

第九章压强

一、压强

1、压力：

（1）定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则F=

G

⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体，

2、研究影响压力作用效果因素的实验：

甲乙丙

⑴如上图，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显C乙、丙说明：

压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。本实验研究问题时,采

用了控制变量法。

3、压强：

（1）定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

⑵公式：p=—推导公式：F=PS、S=—

SP

⑶单位：p——压强——帕斯卡（Pa）；F——压力——牛顿（N）；S——受力面积——平方米

（m2）

受力面积是两物体相互接触的面积。

一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强：我们一般把盛放液体的容器看成一个整体，

先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（用压强的定义式求）。

4.增大或减小压强的方法

增大压强的方法:压力一定时，减小受力面积，或在受力面积一定时，增大压力.

例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力一定，减小受力面积的方法增大压强。

减小压强的方法:压力一定时，增大受力面积，或在受力面积一定时，减小压力。

例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力一定，增大受力面积的方法

减小压强。

二、液体的压强液体的

1.液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。深度：

液体中

的某点

到自由

液面处

的距离

叫做该

(1)液体对容器底和侧壁都有压强，

(2)体内部向各个方向都有压强；

(3)如上图甲和乙可知：同种液体的压强随深度的增加而增大；

乙、丙、丁三图可知：同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

丁和戊可知：在同一深度，不同液体的压强与液体的密度有关。

3、液体压强的计算公式：户pgh仅适用于液体。

该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和濠度有关,而与液体的重力、质量、体

积、面积、形状等无关。

公式中的：“P”为液体的密度，单位是千克/立方米，“g”为9.8N/kg,题中不特别指出一

般不用10N/kg"h”是指液体的深度，液体中的某点到液面的垂直距离，单位：米。另外，

对于置于桌面上的均匀材料组成的直柱形固体(例如:圆柱体、正方体、长方体等)同样适用。

对桌面的压强P二pgh(注意：p为组成直柱体材料的密度，而不是液体的密度；h为直柱体的

高)

压强

公式Fp=Pgh

p=—

S

适用范围通用公式：一般固体一般液体

_F

一般思路水平面：先F=G再p=—先P二pgh再F=PS

S

规则容器装液体：F=G

特殊思路圆柱形物体p=pghF

p~~s

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4、连通器：

⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。

(2)原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。

⑵应用：茶壶、船间、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。

三、大气压强

1、大气压的存在一一实验证明:历史上著名的实验一一马德堡半球实验。

2、大气压的测量:托里拆利实验。

⑴实验过程：在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中

放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为

760mm。

⑵原理分析：在管内与管外液面相•平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平

衡。即向上的大气压;水银柱产生的压强。

⑶结论：大气压p（F760mmHg=76cmHg=1.01X105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）

A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，

则测量结果偏小。

B、木实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为迪SJL

C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压.

1标准大气压二760mmHg=76cmHg=1.01X105Pa

3、大气压的测量工具：气压计。分类:水银气压计和无液气压计

4、大气压的特点：

⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随

高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa

5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时_龙

6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。

四、流体压强与流速的关系

1:伯努利原理：在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。

飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大,压强较小,

下方流速小,压强较大,机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。

第十章浮力

一、浮力

1：浮力：一切浸在液体或气体里的物体,都受到液体或气体对它或直向上的力,这个力叫浮力。

浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。

浮力方向：总是竖直向上的。施力物体：浮（气）体

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二、阿基米德原理

1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所

受的重力。

2.方向：竖直向上

3.阿基米德原理公式：F浮=。排=111排g二p液gV排

4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体

的体积）,与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。

适用条件：液体（或气体）

三、物体的浮沉条件及应用

⑴前提条件：物体谩没在液他中，且只受浮力和重力。

物体运动状态物体运动方向力的关系V掉与V物密度关系

下沉向下F浮＜G物P水P物

悬浮静止在液体内部F浮二G物3V物P物二P液

上浮向上F浮》G物P液〉P物

漂浮静止在液体表面F浮二G物V水V物P物＞P液

沉底静止在液体底部G物二F浮+N3V物P液＜P物

⑵说明：

①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块,则大块、

小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为P的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为2/3P。

分析：F浮=0贝ij：P液V#g=Pi＜jVgp物=（Vm/V）-P物=2/3P液

③悬浮与漂浮的比较

相同：F浮=6不同：悬浮P液二P物；Vti=Vnj

漂浮P液＞P物；V排＜\，物

④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较p液,与p物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为p的液体中，示数为F则物体密度为：

p物二Gp/（G-F）。

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、

石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

漂浮问题“五规律”：

一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；

二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；

三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；

四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几;

艮!3:V-：V物二p物：p液

五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

四、物体的浮沉条件的应用：

1.浮力的应用

1）轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮

船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的

重力

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位：吨⑴，由排水量m可计算出：排开液体的体积

Vti=m/p；排开液体的重力GjFmg；轮船受到的浮力Ff;=mg,轮船和货物共重G=mg。

2）潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。

3）气球和飞艇是靠充入密度小于的气体来改变浮力。

4）密度计是遵浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大

2、浮力的计算：

1）压力差法：F浮=F向上-F向下

2）称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）

3）漂浮悬浮法：F/G物

4）阿基米德法：F浮=6排=「液8丫排（当题目中出现体积条件时，般选用此方法）

第十一章机械与功

一、杠杆

1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动,这根理棒叫做杠杆。

判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）

和转动（绕固定点）。

杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且

是硬物体，都可称为杠杆。

2、杠杆的五要素：LiA

①支点:杠杆绕着转动的点。用字母o表示。—LX1

②动力:使杠杆转动的力。用字母Fi表示。A一\

③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。p2\

说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。

④动力臂:从支点到动力作用线的迎星。用字母Li表示。力的作用线：通过力的作用

⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的迎星。用字母L2表示。点沿力的方向所画的直线

画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。

⑴找支点0;⑵画力的作用线（虚线）;⑶画力臂（实线与虚线都行，过支点垂直力的作用线

作垂线）;⑷标力臂（大括号）。

3、研究杠杆的平衡条件：

①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。

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②实验前：应调节杠杆两端的蜷坦，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从

杠杆上量出力臂。

③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力X动力臂=阻力X阻力臂。

写成公式：F1L1=F2L2也可写成：Fl/F2=L2/L1

这意味着，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比

解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂

大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时

施加的动力如何变化，沿什么方向旃力最小等。）

解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力X阻力臂为一定值，要使动力最小,必须使

动力臂最大，要使动力臂最大需要做到:①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远（即连

接支点和力的作用点作为最长力臂）;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用：三种杠杆:

名称结构特征特点应用举例

撬棒、恻刀、动滑轮、轮轴、羊

动力臂大于阻力臂

省力杠杆省力、费距离角锤、

（L1>L2,Fl<F2）

钢丝钳、手推车、花枝剪刀

动力臂小于阻力臂缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、

费力杠杆费力、省距离

（L1<L2,Fl>F2）理发剪刀、钓鱼杆、镜子、船桨

动力臂等于阻力臂

等臂杠杆不省力、不费力天平，定滑轮

（L1=L2,F1=F2）

二、滑轮

1、滑轮是变形的杠杆。

2、定滑轮:

①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：等臂杠杆。

③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G勃。

绳子自由端移动距离S（或速度VF）二重物移动的距离S（或速度VG）

3、动滑轮：

①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）

②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。_

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：物，

只忽略轮轴间的摩擦,则拉力产=」6物+G动。

绳子自由端移动距离（或14）二2倍的重物移动的距离5；（%）

4、滑轮组

①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改

0G

变动力的方向。

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=LG物。

n

（滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。且物体升谪F”，

则拉力作用点移动“nh”，其中“n”为绳子的段数。）

即：s=nh

绳/瓦薮的判断：在动滑轮和定滑轮之间划二横线,只数连接在动滑轮上的绳子段数。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉力尸=，G物+G动。

___________________n_____

绳子自由端移动距离S（或昨）=〃倍的重物移动的距离£；（或％）。（即：s=nhVi=nv2）

④组装滑轮组方法：首先根据公式〃=（.物+G动）求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的

F-------

原则。结合题目的具体要求组装滑轮。

三、功

1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力

的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。

力学里所说的功包拈两个必要囚素：一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上移动

的距离。

不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直。

2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所

做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功:

功二力x力的方向上移动的距离

用公式表示：W=Fs,符号的意义及单位：14/一一功一一焦耳（J）

F一一力一一牛顿（N）

5-----距离---米（m）

功的单位：＞4（J）,lJ=lN・m。

在竖直提升物体克服重2港9或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功

时，计算公式可以写成W=F摩s。

四、功率

1、定义：功与做功所用时间之比。2、物理意义：表示做功快慢的物理量。

W

3、定义公式：P二一

t

使用该公式解题时，功W的单位：焦（J）,时间t的单位：秒（s）,功率P的单位：瓦（W）。

4、单位：主单位：W,常用单位kW,它们间的换算关系是：lkW=103W

WFs

5、推导公式：P=T=T=FV；公式中P表示功率，F表示作用在物体上的力,U表示物体在

力F的方向上匀速运动的速度。使用该公式解题时，功定P的单位：瓦（W）,力F的单位：牛

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(N),速度u的单位：米/秒(m/s)。

五、机械效率

1、有用功：定义：对人们有用的功。

公式：〃有用=必(提升重物)=〃总一/一〃肌也

斜面：W^—Gh

2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。

公式：/=〃总一/有用=G动力(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)

斜面：W^=fL

3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功

W

公式：伊总=卜有用+产额=户3=—

7

4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值。

%用士皿"GhGhG

公式：7/=X100%定滑轮：/;=—=—=—

FSFhF

动滑轮：厘=生=生血以汨GhGhG

滑轮组：『—=——=—

FSF2h2FFSFnhnF

5、有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表

不有用功占总功的60%o

6、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

7、机械效率的测量：

(1)原理：j=—

W总FS

(2)应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。

(3)器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。

(4)步骤：必须2速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。

(5)结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：

①动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。②提升重物越重，做的有用功相对就多。

③摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。

8、绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率

第十二章机械能

一、动能和势能

1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。

理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的