中考历史一轮复习（经典好题）-古代欧洲文明（含答案）

中考历史一轮复习之经典好题单元练—古代欧洲文明

阅卷入

-一、选择题

得分

1.（2024九上•长春月考）下图是某个国家或区域发展的重大事件时间数轴示意图。据此推断，这个国

家或区域是（）

公元前509公元前2世纪公元前73年

—।------------------1----------------------1------------->

建立共和国成为地中海霸主发动大规模的奴隶起义

A.希腊B.阿拉伯帝国

C.罗马D.亚历山大帝国

2.（2024九上•顺德月考）帕特农神庙上的神话人物波塞冬和阿波罗塑像，两位神祇正在交谈，如同他

们在参加公民大会。这反映了（）

A.打破了神人同形特征B.深受社会现实的影响

C.与基督教的联系密切D.对民主政治影响巨大

3.（2024九上•石家庄开学考）亚历山大统治期间，在埃及他自称法老之子；在波斯他以波斯帝国正统

继承人白居，穿波斯服装，推广波斯礼仪，以马其顿的方式训练波斯士兵。这些举措（）

A.有利于不同地区文化的交融B.说明当时希脂文化相对落后

C.表明不同地区文化差异明显D.大大加深被征服地区的灾难

4.（2024九上•石家庄开学考）“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵绊的自由，假如没有身

为公民的自尊，这些成就便很难达到。''材料意在说明（）

A.古希腊人民生活在高度自由的环境中

B.希腊文学艺术的发展成就了公民自由

C.身为公民的自尊在古希腊得到了保除

D.希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣

5.（2023九上•中山期末）在《十二铜表法》中，“罚金和赔偿滔换了“同态复仇”和“死刑”，“过失杀人”

和“故意杀人'’的刑罚有了必要的区分。这反映了《十二铜表法》（）

A.渗透尊重生命的意识B.旨在维护奴隶主利益

C.减轻了对奴隶的处罚D.推动了罗马疆域扩张

6.（2020九上•麻城月考）在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人

更为俊美健硕或性感魅感。这说明古希腊神话（）

1/13

A.是商品经济发达的结果B.迷信色彩十分浓厚

C.具有神人同形同性特征D.是民主政治的产物

7.（2021九上•来宾月考）公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化

与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（）

A.强化了等级制度B.促进了东西方的文化交流

C.推动了海外贸易D.统一了东西方的语言文字

8.（部编版初中历史九年级上册第二单元古代欧洲文明单元质量监测（B））公元前450年，罗马平民

的代表和贵族一道制订、颁布了第一部成文法《十二铜表法》；公元前4世纪晚期，债务奴役制被禁

止。这些都有利于（）

A.阶级矛盾的缓和B.奴隶制度的终结

C.罗马帝国的建立D.帝国统治的瓦解

9.（部编版初中历史九年级上册第二单元古代欧洲文明单元质量监测（A））古希腊是欧洲文化的发源

地，其建筑不仅开辟了欧洲建筑艺术的先河，更是人们团结一致捍卫自由、抨击民主的内在精神的体

现。下列属于古希腊建筑的是（）

A.帕特农神庙B.万神庙C.空中花园D.狮身人面像

10.（部编版初中历史九年级上册第二单元古代欧洲文明单元质量监测（A））据学者研究，古代雅典

官员在接受任职资格审杳时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、是否成年及其住所

所在地、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是（）

A.军事才能、宗教信仰B.道德品质、演说能力

C.丰厚财力、贵族血统D.本邦籍贯、成年男性

11.（2023九上•浏阳期末）“相比罗马习惯法，《十二铜表法》虽然实质上还是维护奴隶主的利益，但

有了明确的法律条文，量刑也以此为准，在一定程度上限制了贵族滥用权力的行为，保障了平民的权

利。”这表明《十二铜表法》（）

A.维护奴隶主阶级的利益B.确保私有财产不受侵犯

C.体现罗马法制的规范化D.化解了贵族和平民的矛盾

12.（2023九上•即墨月考）在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等

专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上

（）

A.推动希腊民主制度的扩展B.导致希腊罗马文明的消亡

C.加速亚非自然经济的解体D.促进了欧亚非文化的交流

2/13

13.（2022九上•西安月考）古罗马城的建设经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。“帝国

时代”的开创者是（）

A.亚历山大B.伯里克利C.凯撒D.屋大维

14.（2023九上•即墨月考D《荷马史诗》是野蛮时代带入文明时代的主要遗产之一。这一遗产可以用来

研究（）

A.希腊的早期社会B.雅典的民主政治

C.罗马的法制建设D.两河流域的文明

15.所有希腊人，都会到奥林匹亚体育场证明他们在长跑、掷铁饼、标枪、摔跤、赛车等方面的能力。

在那里获胜，算是一个人一生中能得到的最大荣誉。尽管奖品是一个简单的橄榄枝，但是优胜者会获

得极高的敬重。这表明希腊人（）

A.培养民主意识B.推崇竞技体育

C.重视法治建设D.追求思想自由

16.（2024九上•宿松模拟）《十一铜表法》是最古老的罗马法文献，虽然它的大多数条款是对古代习惯

的沿袭，甚至还有“以牙还牙''等原始残余，但它毕竟第一次用成文的形式规定了公民的权利和义务。

这说明《十二铜表法》（）

A.限制了贵族对司法权的溢用B.混淆了法律与习惯的界限

C.有利于贵族对法律随意解释D.维护了平民奴隶的利益

17.（2023九上•邵阳期末）古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度、

中国的青铜文化、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇。这表明世界古代文明

具有（）

A.统一性B.平衡性C.多元性D.开放性

18.公元2世纪时，史学家曾说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来

的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”上述现象出现

的历史背景是（）

A.基督教被罗马确立为国教B.西罗马帝国达到强盛

C.陆上“丝绸之路”的阻断D.地中海成为帝国内湖

19.（2019九上•江都期中）“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，

使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征

服（）

A.促进了东西方文化交流B.促使希・腊文明走向衰落

3/13

C.促使东方文明走向衰落D.促使东西方文化被毁灭

20.（2017九上•南通月考）从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称福’地中海地区”“奴隶大量:逃亡和起

义、，这些关键词中提炼出的学习主题是（）

A.希腊文明的繁荣B.罗马共和国的兴衰

C.两河流域占老文明的兴起D.雅典奴隶制民主政治

阅卷人

二、材料分析题

得分

21.（2024九上•深圳模拟）某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请

你一起探究，并完成以下任务。

探究任务一【从农业看文明】

农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。

古代埃及古代两河流域古代印度古代希腊

农

古埃及历法把I年分修建运河和导水沟渠地形与气候多种多样，平原地种植谷物，

业

为泛滥季、播种季、进行灌溉。灌溉网的管遍布森林、平原广阔、山坡地广泛种植葡

相

收割季3季，每季4理使用纳入国家立法。雨水丰沛。各时期印度萄和橄榄。古希腊

关

个月。非常重视对尼出现了农人历书，总结统治阶级都把农业生人认为土地是最重

资

罗河水位的测定。农业经验。产放在第一位。要的财富。

料

古代文明农业相关资料

-摘编自武寅《简明世界历史读本》等

（1）根据上表及所学知识，任选一个古代文明，概括其农业生产发展的条件。

探究任务二【从文物看文明】

不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。

4/13

（2）请你参照示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。

名称及所属文明：良渚玉琮~中华文明

简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华女

明源远流长的见证.

探究任务三【从交流悟发展】

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。

材料一：唐朝时.期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国

引入中国，如渡菜和甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影

子。

—摘编自王小甫《古代中外文化交流》

材料二：亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量

东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。

——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》

（3）根据以上搜集的材料，概括文明交流的方式及文明交流所产生的作用。

探究任务四【从历史思未来】

材料三：费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”

只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。

——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等

（4）综合以上所有材料和所学知识，简述你对文明多样性的认识。

22.（部编版2018-2019学年九年级上学期历史期末模拟考试试卷（二））阅读下列材料，回答问题。

材料一：古代某法典规定：奴隶可以买卖，可用来抵债：如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主

人、'，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶主头上的奴隶标记剃掉，理

5/13

发师的于就要被砍掉。

材料二：雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严

格的等级制度。

材料三：国家一切权利属于全体公民，公民大会是国家最高权力机关。凡内政、外交、战争、和平、

国家重要官员的任免等一切大事，皆由公民大会讨论决定。国家一切官职向各等级公民开放，国家各

机关的一切官员均由选举产生。

(1)材料一中的“某法典”是古代哪一国家的法典？这部法典是什么？其颁布的目的是什么？这部

法典在世界文明发展史上的地位怎样？

(2)材料二中所说的“一种严格的等级制度”具体指什么制度？这种等级制度把全国居民分成了哪

几等？

(3)材料三所反映的是什么国家的制度？这一制度中参政人有哪些？

6/13

答案解析部分

1.【答案】C

【知识点】罗马帝国的兴亡

2.【答案】B

【知识点】古代欧洲的古典文化

【解析】【分析】根据“两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民大会”这反映了帕特农神庙上的塑像深

受社会现实的影响，B正确；

材料体现的是人神同形，A错误；

材料不涉及基督教，C错误；

材料体现的是民主政治影响艺术，而不是艺术影响民主政治，D错误。

故答案为：Bo

【点评】本题考点是雅典民主政治。解题方法：依据题干“两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民

大会”再结合所学分雅典民主政治的基本内容，与选项对比即可得出答案。

3.【答案】A

【知识点】亚历山大帝国

4.【答案】D

【知识点】雅典民主政治

5.【答案】A

【知识点】占代欧洲的古典文化

【解析】【分析】依据题干信息，在《十二铜表法》中,“罚金和赔偿”替换了“同态复仇”和“死刑”,“过

失杀人”和“故意杀人'’的刑罚有了必要的区分。这反映了《十二铜表法》渗透尊重生命的意识，故

选项A符合题意；

B.旨在维护奴隶主利益，题干中反映的是尊重生命，没有体现维护奴隶主利益，不符合题意；

C.减轻了对奴隶的处罚，题干中反映的是尊重生命，没有体现减轻了对奴隶的处罚，不符合题意;

D.推动了罗马疆域扩张，题干中反映的是尊重生命，没有显示推动了罗马疆域扩张，不符合题意；

故答案为：A«

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这

类题FI,就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。

6.【答案】C

【知识点】古代欧洲的古典文化

7/13

【解析】【分析】根据“在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更

为俊美健硕或性感魅感。''可知，这说明古希腊神话具有神人同形同性特征。故选项C符合题意；

材料没有涉及商品经济发达；没有涉及迷信色彩才浓厚；故排除AB项；

神话不是民主政治的产物，故排除D项。

故答案为：Co

【点评】解答本题的关键是识记古希腊神话具有神人同形同性特征。

7.【答案】B

【知识点】亚历山大帝国

【解析】【分析】公元前4世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领

两河流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧亚非三洲

的大帝国。亚历山大的东征严重破坏了被征服地区经济的发展，但使希腊文化传播到了东方，东方文

化逐渐渗入到希腊文化中，促进了东西方文化的交流和融合，题干信息这段话强调了亚历山大帝国促

进了东西方文化交流，B符合题意；

选项ACD与题意表述不相符，排除；

故答案为Bo

【点评】本题主要考查亚历山大东征和亚历山大帝国，亚历山大大帝东征开启了东西方文化大规模

交流的新时代。

8.【答案】A

【知识点】古代欧洲的古典文化

【解析】【分析】根据题干材料“公元前450年，罗马平民的代表和贵族一道制订、颁布了第一部成文

法《十二铜表法》；公元前4世纪晚期，债务奴役制被禁止。”可知，罗马通过平民和贵族协商颁布法

律，禁止债务奴役制等有利于缓和阶级矛盾,，A项正确；

通过《十二铜表法》颁布和禁止债务奴隶制无法终结奴隶制度，排除B项；

罗马帝国于公元前27年屋大维首创元首制开始，此时还处于罗马共和国时期，排除C项；

此时是罗马共和国时期，罗马帝国还没有建立，因此不存在瓦解，排除D项。

故答案为：Ao

【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记《I•二铜表法》的相

关史实。

9.【答案】A

【知识点】古代欧洲的古典文化

8/13

【解析】【分析】根据所学知识可知，古希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身

有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。因此，帕特农神庙属于古希腊建筑的典型代表。

A项帕特农神庙属于古希腊建筑，符合题意；

B项万神庙属于古罗马建筑的典型代表而非古希腊建筑的典型代表，不符合题意；

C项空中花园属于古巴比伦建筑的典型代表而非古希腊建筑的典型代表，不符合题意；

D项狮身人面像属于古埃及的建筑而非古希腊建筑的典型代表，不符合题意：

故答案为A。

【点评】本题难度较小，考查古希腊建筑。要求识记基础史实。

10.【答案】D

【知识点】雅典民主政治

【解析】【分析】据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利时代雅典全体成年男性公民可以

参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、奴隶和外邦人不能享有这

种氏主。所以,成为古代雅典官员的前提条件的是雅典公民、成年男性。

A项军事才能、宗教信仰不是成为古代雅典官员的前提条件,不符合题意;

B项道德品质、演说能力不是成为古代雅典官员的前提条件，不符合题意;

C项丰厚财力、贵族血统不是成为古代雅典官员的前提条件，不符合题意;

D项本邦籍贯、成年男性是成为古代雅典官员的前提条件，符合题意;

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记雅典民

主政治的相关史实。

1L【答案】C

【知识点】罗马城邦

【解析】【分析】据材料“实质上还是维护奴隶主的利益”“明确的法律条文，量刑也以此为准“，结合所

学可知，罗马《十二铜表法》明确了法律条文，使定罪量刑有了文字依据，表明罗马成文法的形成，

体现了罗马法制的规范化，故选C项。

《十二铜表法》在本质上维护了奴隶主阶级的利益，仅是材料部分信息，排除A项。

材料表明《十二铜表法》既维护了奴隶主的利益，也在一定程度上保障了平民的权利，没有体现确保

私有财产不受侵犯的内容，排除B项。

《十二铜表法》协商了贵族与平民的利益，有利于缓和了贵族与平民的矛盾，“化解了贵族和平民的

矛盾”不符合史实，排除D项。

9/13

故答案为；Co

【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是《十二铜表法》，主要考查学生的材料解读分析能力,

解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。

12.【答案】D

【知识点】亚历山大帝国

【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地

理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往“，这一现象表明，亚

历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流，故选项D符合题意；

A.推动希腊民主制度的扩展，题干中没有提到，不符合题意；

B.导致希腊罗马文明的消亡，题干中没有提及，不符合题意；

C.加速亚非自然经济的解体，题干中没有提及，不符合题意；

故答案为：Do

【点评】本题考查学生对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答,

这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。

13.【答案】D

【知识点】罗马帝国的兴亡

【解析】【分析】公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共

和国演变为罗马帝国，故"帝国时代'’的开创者是屋大维，D项正确；

亚历山大是亚历山大帝国的统治者，伯里克利是占希腊的政治家，凯撒是罗马共和国晚期的政治家,

排除ABCo

故答案为D。

【点评】本题考查罗马帝国的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

14.【答案】A

【知识点】古代欧洲的古典文化

【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期

希腊社会的主要文献，故选项A符合题意；

B.雅典的民主政治，主要是政治上的民主，不符合题意：

C.罗马的法制建设，《荷马史诗》是希腊的，不符合题意；

D.两河流域的文明，《荷马史诗》是希腊的，不符合题意；

故容案为：Ao

10/13

【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就

是要准确记忆课本基础知识。

15.【答案】B

【知识点】古希腊的城邦

【解析】【分析】根据材料“所有希腊人，都会到奥林匹亚体育场证明他们在长跑、掷铁饼、标枪、摔

跤、赛车等方面的能力'‘从中可知，古希腊运动项目多，推崇竞技体育，B项正确：

题干涉及的古希腊运动项目与“君养民主意识、追求思想自由'，无关，排除AD项；

古罗马重视法治建设，排除C项；

故答案为：Bo

【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对希腊相关知识的掌握。

16.【答案】A

【知识点】罗马帝国的兴亡

17.【答案】C

【知识点】金字塔；古代两河流域文明；雅典民主政治

【解析】【分析】根据材料“古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度、

中国的青铜文化、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇”等信息可知，古代巴

比伦、古代印度、古代中国、古代希腊和古代罗马都有自己独特的文化，都充满着智慧与神奇，体现

了世界古代文明的多元性，C项正确；

古代文明的统一性主要强调其共同点，不符合题意，排除A项；

材料内容主要体现了世界古代文明的多元性，而不是体现平衡性，排除B项：

文明的开放性主要强调文明对外开放，不符合题意，排除D项；

故答案为：Co

【点评】本题考查学生对材料解读和分析能力，难度适中，考查学生世界古代世界文明的认识。

18.【答案】D

【知识点】罗马帝国的兴亡

【解析】【分析】据“公元2世纪”“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的

东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”可知，上述现象

出现的历史背景是罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国，地中海成为帝国内湖，选项D符合题意；

选项ABC与题意表述不相符，排除;

11/13

故答案为Do

【点评】本题