4.2地貌的观察 第一课时 教案-2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修第一册

【教学课题】4.2地貌的观察1课型：习题课主备：审核：时间：【教学目标与核心素养】知识目标：1.通过图文资料，理解并运用地貌观察中主要观察内容。2.通过人类利用自然，尊敬自然升华人地关系【教学重点】明确地貌观察的顺序【教学难点】理解并运用地貌观察中主要观察内容【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法【教学过程】【讲授新课】坡度(1)坡度：①表示：坡度角或垂直距离和水平距离的比值。②应用(2)坡向：应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。2．其他内容：地貌的形状、面积、空间分布状况等地形地貌等高线图(单位：米)等高线特征景观图缓坡与陡坡缓坡等高线分布稀疏，单位水平距离内的高差较小陡坡等高线分布密集，单位水平距离内的高差较大山脊与山谷山脊等高线由高处向低处凸出；中部海拔较两侧高山谷等高线由低处向高处凸出；中部海拔较两侧低鞍部与陡崖鞍部两侧等高线闭合，且数值相等陡崖若干条等高线重叠在一起地形图中的地貌判断①平原：海拔在200米以下，等高线稀疏，较为平直。②丘陵：海拔在500米以下，相对高度一般小于200米，等高线稀疏，弯折部分较和缓。③山地：海拔在500米以上，相对高度大于200米，等高线较密集。④高原：海拔较高，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。⑤盆地：海拔没有一定标准。中间等高线较稀疏，数值小；四周等高线较密集，数值大。⑥海岸线：0米等高线表示海平面，沿海地区指有海岸线的地区。(3)地形图中坡度的判断在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线分布越稀疏，则坡度越缓。【小结】【课堂检测】下面为黄土地貌景观。读图，回答1～3题。1．图中甲、乙、丙所示黄土地貌名称分别为()A．黄土塬、黄土梁、黄土峁B．黄土梁、黄土塬、黄土峁C．黄土峁、黄土塬、黄土梁D．黄土梁、黄土峁、黄土塬2．下面有关乙图所示地貌景观特征的描述，正确的是()A．顶部平坦的高原面 B．长条形的黄土高地C．孤立的黄土丘 D．坡度陡峻的黄土坝3．图中甲、乙、丙地貌形成的共同原因是()A．风力侵蚀 B．风力沉积C．流水侵蚀 D．流水沉积[答案]1.A2.B3.C下图(线为等高线，单位：米)表示一种由风力堆积形成的地表形态。读图，回答4～6题。4．图示地区的盛行风向是()A．东北风 B．西北风C．东南风 D．西南风5．Q点与P点的相对高度(H)最大值的范围是()A．40米<H<41米 B．49米<H<50米C．59米<H<60米 D．60米<H<61米6．该类地貌在我国可能广泛分布的地区是()A．东北地区 B．东南地区C．西北地区 D．西南地区4.B5.C6.C[第4题，对于风积地貌来讲，背风坡往往较陡且向内凹，如图中P点所在一侧，而迎风坡往往坡度较缓，如向外伸出的舌头，如图中Q点左侧；对于等高线图来讲，等高线密集处坡度较陡，等高线稀疏处坡度较缓。由此判断，图示地区的风应从左侧向右侧吹，根据图上指向标所示方向可判定风向为西北风。第5题，P与Q间有5条等高线，P、Q间的相对高度应为40米<H<60米，那么H最大值的范围应是59米<H<60米，故正确答案为C项。第6题，图中所示地形是风积地貌——沙丘。该地貌主要集中在气候干旱、风力较大的地区。我国西北内陆