四上语文第一次月考综合素养卷含答案

四上语文第一次月考综合素养卷含答案四年级上册语文第一次月考综合素养卷考试时间：90分钟满分：100分一、积累运用（共40分）1.看拼音，规范书写词语。（10分，每词1分）kuānkuòpànwàngzhújiànyóurúéluǎnshízhuāngjiafēngsúshānbēngdìlièjīngpílìjiékējì2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分，每小题0.5分）悄然（qiāoqiǎo）系铃铛（jìxì）差遣（chāchāi）家雀儿（qiǎoquè）弯曲（qūqǔ）投降（xiángjiàng）相称（chènchēng）窟窿（lónglong）3.选择题（每小题2分，共12分）（1）下列词语书写完全正确的一项是（）A.大堤提心掉胆B.修补随遇而安C.恐怕鸦鹊无声D.奥密奔流不息（2）下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.海浪涌过来，平静的海面顿时变得坑坑洼洼。B.秋雨淅淅沥沥，连下了好几天。C.课堂上，同学们都横七竖八地坐着，认真听讲。D.这场比赛结束后，累得运动员们精疲力竭。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次观潮活动，使我们感受到了大自然的壮美。B.能否坚持做好眼保健操，是保护好视力的关键。C.我们要学习和发扬刻苦钻研的精神。D.我断定估计他今天不会来参加活动了。（4）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（比喻）B.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……（拟人）C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（夸张）D.这片稻田里，每一块稻田都绿得那么新鲜，每一株稻穗都抬着那么骄傲的脑袋，每一片稻叶都闪着独特的光。（排比）（5）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《观潮》一文按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。B.《走月亮》主要描写了“我”和阿妈在月光下散步的温馨场景，表达了母子情深以及对美好生活的热爱。C.《一个豆荚里的五粒豆》作者是丹麦作家安徒生，文中最后一粒豌豆给了小女孩活下去的希望。D.《夜间飞行的秘密》告诉我们，蝙蝠是靠眼睛和嘴巴配合探路的，科学家据此发明了雷达。（6）下列提问角度不同于其他三项的是（）A.为什么说钱塘江大潮被称为天下奇观？B.题目《走月亮》是什么意思？C.第五粒豌豆为什么会觉得自己最棒？D.生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？4.把下列词语补充完整，再按要求填空。（6分，每空0.5分）（）（）鼎沸风平（）（）（）（）浪吼（）（）不离人（）人（）（）（）私语①形容人群发出的声音嘈杂喧闹，像水在鼎中沸腾一样：________②形容某地聚集的人非常多：________5.根据课文内容和积累填空。（6分，每空1分）（1）哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，__________________________，运载许多新鲜的花瓣……（《走月亮》）（2）__________________________，名曰女娃。女娃游于东海，__________________________，故为精卫。（《精卫填海》）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________________________，浩浩荡荡地________________；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）（4）常言道：“一言既出，____________________”，做人说话要算数，不能反悔。6.口语交际。（2分）第二单元我们学习了提问策略，学会从不同角度提问可以帮助我们更好地理解文章内容，请你写出你现在常用的两种提问角度。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1.选文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？请写出具体的写作顺序。（3分）2.选文第三自然段中“闷雷滚动”一词用得非常好，请你说说好在哪里？（3分）3.文中画波浪线的句子（浪潮越来越近……颤动起来）运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？（4分）4.潮头退去之后，作者特意写出“江水已经涨了两丈来高了”，这样写有什么作用？（2分）5.请你针对选文内容提出一个有助于理解文章的问题，问题不能和上面的题目重复。（3分）（二）课外阅读（15分）雨后黄山我见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过黄山这样的山。雨后的黄山，像是被洗了个干净的澡，每一寸草木都透着新鲜的灵气，连空气都裹着青草的甜香，吸一口都觉得沁人心脾。进了山，路两边的松树吸饱了雨水，深绿色的松针上挂着一颗颗晶莹的水珠，风一吹，水珠就顺着尖尖的松针滚下来，“嗒”的一声落在湿润的青石板路上，惊起一圈小小的水花。路边的野杜鹃开得正艳，粉的像霞，红的像火，花瓣上沾着的透亮水珠，让原本鲜艳浓烈的花朵多了几分娇怯，引得路过的游人忍不住停下脚步，掏出手机拍下这灵动的一刻。越往山上走，雾越大，原本清晰可见的怪石，这会儿都藏在了雾里，只露出个模模糊糊的轮廓，像是在和游人捉迷藏。刚才还在身边的同行者，走几步就隐进了奶白色的雾里，只听得见说话的声音，看不见人影，倒给爬山添了几分别样的趣味。等到了半山腰的观景平台，风忽然大了起来，一阵风吹过，把裹着整座山的浓雾吹得散开了一大片。我猛地抬头，就看见了远处的天都峰，峰顶直直地插进飘着白云的蓝天里，刚才还藏得严严实实的“鲫鱼背”这会儿露出了真容，像是一条刚从新安江里跳出来的大鲫鱼，正弯着银灰色的背往云里钻呢。风一阵接着一阵吹过，雾就一会儿聚，一会儿散，山也跟着变了模样：雾聚的时候，山就是躲在白纱帘后的仙子，只给你看个模糊柔和的影子，勾起你满满的好奇心；雾散的时候，山一下子就站到了你面前，每一块石头的深浅纹路，每一棵歪脖子松树的奇特姿态，都清清楚楚展现在你眼前，连岩石缝里长出来的小野花，都能看清嫩黄色的五片花瓣，连花瓣上沾着的雾珠都看得清清楚楚。我站在平台上，风带着雨后草木的清香直直吹进怀里，连胸口都变得清清爽爽的，连日上课的疲惫一下子就散了大半。看着这变幻不定的黄山，我忽然明白，为什么那么多文人墨客会留下那么多赞美黄山的诗文，这样灵动的山，这样神奇的雾，怎么能不让人动心呢？离开的时候，我回头望，雾又慢慢合了起来，把奇秀的黄山重新藏进了白茫茫的云里，只留给我一脑子清清爽爽的回忆，连回家路上说的话，都带着黄山雾的甜味。1.作者游黄山是在什么天气之后？请你从文中找出依据作答。（3分）2.选文第二自然段写了哪几种典型景物？请你简要概括出来。（3分）3.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子：“原来清晰可见的怪石，这会儿都藏在了雾里，只露出个模模糊糊的轮廓，像是在和游人捉迷藏。”（4分）4.读完选文，请你从写法角度提出一个对理解文章有帮助的问题，并写出你的答案。（5分）三、习作表达（共30分）题目：我的发现__________提示：进入四年级，我们走过了不少地方，见过了不少风景：可能是村口的老榕树下，可能是城市中央的公园，可能是秋天郊外的稻田，也可能是你家窗外的小山坡……美丽的大自然藏着很多独特的美好，你一定用自己的眼睛发现过一处特别的美景吧。请你先把题目补充完整，再完成习作。要求：1.内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受；2.书写工整，标点正确，不写错别字；3.字数不少于350字。参考答案及评分标准一、积累运用1.（每词1分，共10分，错字漏字不得分）宽阔盼望逐渐犹如鹅卵石庄稼风俗山崩地裂精疲力竭科技2.（每空0.5分，共4分）qiǎo√jì√chāi√qiǎo√qū√xiáng√chèn√long√3.（每小题2分，共12分）（1）B解析：A项“提心掉胆”应为“提心吊胆”；C项“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”；D项“奥密”应为“奥秘”，只有B项书写全部正确。（2）C解析：“横七竖八”形容东西摆放杂乱，毫无规律，用来形容课堂上整齐就座的学生不恰当，因此选C。（3）C解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”，或者在“保护”前加“能否”；D项“断定”和“估计”语义矛盾，删去其中一个，只有C项没有语病。（4）C解析：C项句子将浪潮比作战马，运用的是比喻的修辞手法，不是夸张，因此判断有误，选C。（5）D解析：《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠是靠嘴巴和耳朵配合探路，不是眼睛，因此D项表述错误，选D。（6）D解析：ABC三项都是针对课文内容提出的问题，D项是联系生活实际提出的问题，提问角度不同，因此选D。4.（补充词语每空0.5分，填空每空0.5分，共6分）人声浪静风号形影山海窃窃①人声鼎沸②人山人海5.（每空1分，共6分，错字不得分）（1）用树叶做小船（2）炎帝之少女溺而不返（3）齐头并进飞奔而来（4）驷马难追6.（2分，写出1个角度得1分）示例：①可以针对课文内容提问；②可以从课文的写法上提问；③可以联系生活实际提问；④可以针对课文中不理解的地方提问。（任意写出两个合理角度即可得分）二、阅读理解（一）课内阅读1.（3分）选文按照时间顺序（潮来前—潮来时—潮去后）描写钱塘江大潮（1分），具体顺序是：先写潮来前江面平静、游人等候的场景，再写潮来时浪潮由远及近的壮观景象，最后写潮去后余波涌动、江水上涨的场景（2分），意思对即可得分。2.（3分）“闷雷滚动”用来形容潮来时从远处传来的声音，一方面写出了钱塘江大潮声音低沉、厚重、响亮的特点（1分），另一方面让读者提前感受到了大潮的磅礴气势，烘托出潮来之前人群期待、紧张的氛围（1分），也和后文大潮到来时“山崩地裂”的声音形成对比，突出了浪潮越来越近的气势变化，层层推进，让读者更能感受到大潮的壮观（1分），意思对即可得分。3.（4分）运用了比喻和夸张的修辞手法（1分）。作者把浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马，生动形象地写出了浪潮来临时形状整齐、颜色洁白、气势磅礴的特点（1分），又用“山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”的夸张描写，突出了浪潮声音巨大、震撼人心的力量（1分），让读者仿佛身临其境，站在海塘大堤上亲眼看到了钱塘江大潮的雄伟奇观，增强了文章的感染力（1分），意思对即可得分。4.（2分）通过写江水上涨的具体高度，侧面烘托出钱塘江大潮水量大、冲击力强的特点，进一步突出了大潮的壮观气势，让读者对大潮的威力有更直观的感受，意思对即可得分。5.（3分）示例问题：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”这句话在全文起什么作用？或者：作者为什么要写潮来前“江面还是风平浪静”？只要是针对选文内容提出，合理有价值即可得分。（二）课外阅读1.（3分）作者是在雨后游黄山的（1分），从文中“雨后的黄山，像是被洗了个干净的澡”“路两边的松树吸饱了雨水”“风带着雨后草木的清香吹过来”等语句都可以看出来，找出两处及以上依据即可得2分，意思对即可。2.（3分）第二自然段分别写了挂着水珠的松树、沾着水珠的野杜鹃、藏在雾中的怪石、雾中隐现的行人，写出三种及以上典型景物即可得满分，意思对即可。3.（4分）这句话运用了拟人的修辞手法（1分），将怪石当作爱玩捉迷藏的人来写，赋予怪石人的动作和情态，生动形象地写出了雨后黄山雾大、怪石若隐若现的特点（2分），表现出黄山雾景的灵动趣味，表达了作者对雨后黄山美景的喜爱和赞美之情（1分），意思对即可得分。4.（5分，提出问题2分，回答3分，合理即可）示例1：问题：文章开头写大海和西湖，有什么作用？回答：作者开头写自己见过波澜壮阔的大海、水光潋滟的西湖，用知名美景和黄山对比，既突出了黄山与众不同的灵秀之美，引出下文对雨后黄山的详细描写，也能调动读者的阅读兴趣，凸显作者对黄山的喜爱。示例2：问题：本文是按照什么顺序描写雨后黄山的？这样写有什么好处？回答：本文是按照作者的游览顺序描写的，从进山走到半山腰的观景平台，再到离开黄山，一步步写出了作者的游览过程，条理非常清晰，能让读者跟着作者的脚步感受雨后黄山不同位置的美景，身临其境。只要提问符合“写法角度”的要求，回答合理即可得分。三、习作表达评分