2025-2026学年潜山县数学三年级第二学期期中复习检测模拟试题含答案解析

2025-2026学年潜山县数学三年级第二学期期中复习检测模拟试题含答案解析考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、认真计算。1．口算：68÷2=24×4=280÷7=9.3元+6.6元=0×500=90÷5=0÷999=9元-5.9元=2．用竖式计算。（最后一小题要验算）305×8＝168×9＝742÷7＝365÷5＝3．脱式计算。85×4＋48（130－67）÷7二、仔细推敲，认真辨析。1．四位数一定比三位数大。（______）2．如果□234÷34的商是两位数，□里能填的数有4个．（______）3．对于算式(48+52)÷5先算除法，再算加法。（______）4．中午11时用24时计时法表示是23时。（______）5．该图中阴影部分占整个图形的。（________）三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1．周长相等的两个长方形，它们的形状一定相同。（________）2．125×8积的末尾有3个0。（_______）3．把两个完全一样的正方形拼成一个长方形,周长不变．（____）4．一只小狗重80千克。（________）5．_____.四、快乐填空。1．身份证号它表示这个人的性别是（________）性。2．下图涂色部分用分数表示是，读作（）。3．在括号里填“平移”或“旋转”。（1）钟面上时针的运动是_____，分针的运动是______。（2）把你们教室里的窗户打开，窗户的运动是_____；把你们教室里的门打开，门的运动是_____。4．被除数和除数同时除以100，得到的商是5，余数是3，已知原来的除数是700，问被除数是（_________）。5．写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。6．三（3）班有42人，参加排球比赛23人，参加足球比赛26人，只参加排球比赛的有（________）人。7．一根铁丝长20分米,第一次剪掉10厘米,第二次剪掉2分米,这根铁丝短了（____）分米．8．把边长是16cm的正方形纸裁成4个小正方形纸片，每个小正方形纸片的周长是（______）厘米。9．在横线上填上合适的单位。一辆货车可载重4________。小明洗一次手用了20________。小东家离学校有点远，相距3________。乒乓桌高6________。10．（____）个一千是一万。五、动手操作，我能行。1．连一连。2．把下面的交通工具与每小时所行路程用线连起来。3．连一连晚上8时23：00早晨7时17：30夜里11时7：00下午5时30分20：00六、解决问题1．一本《童话故事》书有600页，笑笑第一周看了135页，第二周看了145页，还剩多少页没看？2．（1）一顶帽子比一支手电筒贵3.2元，一顶帽子多少元？（2）妈妈带了30元想买一顶帽子和一把雨伞，够吗？3．圈一圈，算一算。15×3＝36÷3＝4．292名学生乘6辆车去郊游。5．用63元钱能买7支钢笔，照这样计算，要买180支这样的钢笔需要多少钱？

参考答案一、认真计算。1、34；96；40；15.9元0；18；0；3.1元【详解】略2、2440；1512；106；73【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算，注意验算方法的选择。【详解】305×8＝2440168×9＝1512742÷7＝106365÷5＝73验算：3、388；9；【分析】85×4＋48先算乘法再算加法。（130－67）÷7，先算小括号里面的减法再算除法。【详解】85×4＋48＝340＋48＝388（130－67）÷7＝63÷7＝9二、仔细推敲，认真辨析。1、√【详解】根据整数的数位顺序表可知：四位数的最高位是千位，即四位数表示几个千，三位数的最高位是百位，即三位数表示几个百，千＞百；所以四位数一定比三位数大的说法是正确的；故答案为：√【点睛】本题主要考查整数的大小比较，注意四位数一定比三位数大。2、×【分析】根据□234÷34的商是两位数，可得：□2<34，据此判断出口里能填的数有哪些即可。【详解】因为□234÷34的商是两位数，所以□2<34，所以口里能填的数有3个：1、2、3，所以题中说法不正确.故答案为：×【点睛】本题考查除数是两位数的整数除法中商是几位数的判断，商是两位数，被除数前两位小于除数。3、×【详解】略4、×【详解】略5、√【分析】读图可知，将这个图形平均分成4份，其中一份占整个图形的。据此解答即可。【详解】根据分析可知，图中阴影部分占整个图形的。故答案为：√。【点睛】此题是考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、×【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，当两个长方形的周长相等时，两个长方形的长与宽的和相等，不能确定两个长方形的长相等，宽相等，即两个长方形的形状相同。例如周长为16厘米的两个长方形，一个长5厘米宽3厘米，另一个长6厘米宽2厘米。据此判断即可。【详解】根据分析可知，周长相等的两个长方形，它们的形状不一定相同。故答案为：×。【点睛】熟记长方形的周长公式：长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的周长大小和长与宽两个量有关。2、√【详解】略3、×【详解】略4、×【详解】略5、×【详解】548+365＝913；所以原题计算错误；故答案为：×．四、快乐填空。1、女【分析】身份证号码是由18位数字组成：前6位为行政划代号；第7至14位为出生日期码；第15至17位为顺序码；第17位表示性别，一般男单女双；第18位为校验码或个人信息码；据此解答。【详解】身份证号第17位表示性别，它表示这个人的性别是女。【点睛】本题考查数字编码问题，关键掌握每个数字代表的不同含义。2、；十二分之七【分析】根据分数的意义，将图形平均分成12份，其中一份占它的。涂色部分共7份，则占它的。根据分数的读法读出这个分数即可。【详解】涂色部分用分数表示是，读作十二分之七。【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。3、旋转旋转平移（旋转）旋转【分析】旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。平移：指在同一平面内，将一个图形整体按照某个直线方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移和旋转的共同点是都不改变物体的大小、形状；不同点是平移不改变物体的方向；旋转改变物体的方向。【详解】（1）钟面上时针和分针都是围绕一个点做圆周运动，所以钟面上的时针和分针的运动是旋转。（2）窗户的运动是如果未发生方向的改变就是平移，发生方向的改变就是旋转；门的运动是围绕一个轴做圆周运动旋转，故门的运动是旋转。【点睛】本题主要考察平移和旋转的定义，以及他们的相同点与别。4、1【解析】原来的余数为3×100＝300被除数＝除数×商+余数被除数＝700×5+300＝1答：被除数是1．故答案为：1．5、><【详解】略6、16【分析】用参加排球比赛的人数加上参加足球比赛的人数，再减去三（3）班学生总人数，求出两个比赛都参加的人数。再用参加排球比赛的人数减去两个比赛都参加的人数，求出只参加排球比赛的人数。【详解】23＋26－42＝49－42＝7（人）23－7＝16（人）则只参加排球比赛的有16人。【点睛】在集合问题中，用各部分的总和减去实际总量，即可求出重叠部分。7、3【详解】略8、32【详解】略9、吨秒千米分米【解析】此题主要考查了计量单位的认识，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，常见的质量单位有吨、千克、克，常见的时间单位有时、分、秒，根据生活实际与数据大小选择合适的单位。10、10【解析】略五、动手操作，我能行。1、见详解【分析】小亮在左边，看到的是恐龙的正面，小明在前面，看到的是恐龙的侧面，小红在右边，看到的是恐龙的背面，据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。2、见详解。【分析】根据生活经验以及长度单位千米和数据大小的认识可知，骑自行车大约每小时行18千米，坐汽车大约每小时行75千米，坐飞机大约每小时行170千米。据此解答即可。【详解】【点睛】解决本题时要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。3、【详解】略六、解决问题1、320页【分析】先利用整数加法的意义把第一周和第二周看的页数相加求出两周看的页数，然后再用600减去看的页数即可求出剩下的页数．【详解】600﹣（135+145）＝600﹣280＝320（页）答：还剩320页没看．【点睛】解答本题的关键是利用整数加法的意义求出两周一共看的页数，再进一步进行解答即可．2、（1）6.7元（2）够【分析】（1）手电筒的单价加上3.2元等于帽子的单价。（2）先求出一顶帽子和一把雨伞的价格和，再与30元进行比较即可解答。【详解】（1）3.5＋3.2＝6.7（元）答：一顶帽子6.7元。（2）6.7＋15.6＝22.3（元）22.3＜30，所以够了。答：够买一顶帽子和一把雨伞。【点睛】熟练掌握小数加减法计算方法是解答本题的关键。3、见详解【分析】（1）15×3，表示3个15相加，每份圈15个，然后再计算；（2）36÷3表示把36平均分成3份，求每份是几，由此对方块进行画圈。【详解】15×3＝4536÷3＝12【点睛】本题根据乘法的意义：求几个几是多少，以及除法平均分的意义进行求解即可。4、47人【分析】用每辆车乘坐学生人数乘5，求出前5辆车乘坐学生总人数。用学生总人数减去前5辆车乘坐学生总