《游山西村》课件

《游山西村》陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人、词人。他的诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼有李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情。代表作有《关山月》《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》等。走近作者必备知识陆游创作背景必备知识本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）。在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派弹劾，罢归故里。相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。自主学习初读课文认真朗读诗歌，结合课下注释疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。游山西村陆

游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。初读课文朗读指导莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译文：不要笑话农家腊酒浑浊，丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。初读课文疏通诗意腊月所酿的酒备足鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉浑浊山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译文：山重重叠叠，水迂回曲折，怀疑无路可走时，（忽现）柳色深绿、花色明丽的村庄。山重重叠叠，水迂回曲折怀疑柳色深绿，花色明丽箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。译文：将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们穿着简朴，古人的风尚依旧保存。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神），祈求丰收。古人的风尚从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译文：从今以后如果允许（我）趁着月明来闲游，（我可能会）拄着杖随时来敲门。答应，允许没有固定的时间，即随时趁着月明来闲游1.全诗紧扣“

”字，按

推移展开叙述，展示了农村生活的风貌。精读课文分析讨论游时间2.赏折首联中“足”字的妙处。“足”字写出了菜肴丰盛，表现了农家待客倾其所有的盛情，赞美了农家的热情好客。3.赏析颔联中“重”“复”“暗”

“明”“四个字。“重”“复”突出了山与水的曲折幽深，“暗”字突出了绿柳的繁茂，“明”字突出了鲜花的娇艳明丽。这几个词写出了山西村美丽的自然风光。4.任选角度赏析名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这两句既写出山西村山环水绕、柳暗花明、花团锦簇的景象，又富有哲理：困境中往往蕴含着希望，遇到困难，只要我们不放弃希望，经过努力，就一定会有新的出路。5.“山重水复疑无路，柳暗花明又村”是广为流传的千古名句，你认为人们会在什么情况下引用这句诗?①面对困境时。因为这两句诗蕴含着深刻的哲理：困境中往往蕴含着希望，遇到困难只要我们不放弃希望，经过努力，就一定会有新出路。②描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。6.请描绘出“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。示例：春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿戴简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚，真是一幅纯真明快的农村风俗画。7.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。“无时”一词写诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚感情，也表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往之情。8.请概括诗人游山西村时的所见所闻。①热情好客的村民；②优美的景色；③淳朴的风土人情。9.全诗表达了作者怎样的感情?赞美了村民的热情好客，赞美了优美的自然景色和淳朴的风土人情，表达了诗人对田园生活的热爱与向往。更多诗歌赏析见《教材帮》这首诗通过写诗人游山西村时的所见所闻，赞美了山西村优美的景色、淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜