阿长与山海经八年级上赛课课件

07中考卷的评述与08中考命题的几点阐明镇江市教育局教研室吴铁俊2008.4.一．试题总体评价2007年中考语文卷有助于全方面贯彻国家教育方针，进一步推动与提高我市素质教育的实施水平；有助于建立科学的语文教学评定体系，着眼于语文素养的提高和学习潜能的发掘，重视文化积累和运用，重视人文关心，体现了语文学科的综合性、人文性和实践性的特点，为高一级学校择优录用提供根据；有助于推动课程改革，增进学生主动地、生动活泼地学习，以全方面提高语文学科的教育教学质量。二．试题基本状况分析镇江市2007年中考语文卷，总分120分，用时150分钟，整卷构造明晰，由三个部分构成：一是积累运用，二是阅读理解，三是作文，总题量为23题，给学生以充足的思考和作答时间，有助于学生水平的正常发挥。试卷形式活泼，文体丰富，在重视“考察学生的阅读能力和体现能力”同时，适宜兼顾了知识面的覆盖。客观性试题累计22分，占总分18．3%；主观性试题累计98分，占总分的81．7%，符合教育部对主客观题总量控制的规定。

阅读选材文质兼美，涉及到阐明文、记叙文、议论文三种文体，努力做到典范性、科学性、时代性并重，重视培养学生的人文精神和科学素养，对学生有一定的教育意义。作文总分50分，在全卷中所占比例适中，41．67%。采用材料式话题作文的形式，不人为地设立审题障碍，不限定文体，强调思维的训练和语言的体现，有助于引导学生树立对的的写作观、人生观和价值观。三．试卷构造（20%：40%：40%）题型客观题主观题选择题填空简答题简答题作文分值3194850所占比例2．5%15．8%40%41．67%类别积累运用阅读理解39．16%作文说明文文言文议论文分值2316131850所占比例19．17%13．33%10．83%15%41．67%类目课内材料课外材料分值1037所占比例8.33%30.83%题型分值能级度识记了解应用赏析1拼音、识字填空2√2记诵积累填空8√3名著阅读简答3√√4仿写仿写3√5修改病句符号修改4√6探究性学习探究简答3√√7词语理解简答4√8语句理解填空2√√9要点概括填空3√√10了解说明方法及作用简答3√11理解主要内容简答4√√√12实词含义填空2√√13翻译句子填空2√14句意理解简答2√15古文翻译简答2√√16比较阅读问答5√√17词语的语境义填空4√√18词语的积累与运用填空2√√19理解句意简答2√√√20领悟作品含义问答4√√21品味语言问答3√√22捕捉信息选择3√√23作文写作50√

题型分值能级度识记了解应用赏析四．试卷特点1．重视文化积累，重视语言运用第1题规定根据具体语境给加点字注音和根据拼音写中文，第23题写作部分的评分规定上，又赋予3分的写字卷面分等，都体现了对识字写字教学的重视，较好地贯彻了“课程原则”提出的“学写规范、通行的行楷字”的规定。第2题古诗文默写，选用的都是含有丰富思想内涵，能陶冶学生情操、体现中华民族优秀传统的千古传诵的名句，并设计了两道创设具体语境、让学生在理解基础上默写的试题，这样，既能确保了学生的基本得分，又对古诗文的学习产生良好的导向作用。第3题名著阅读的考察，既兼顾到与教材的有机衔接，又突出了对课标规定的名著的考察，有效地实施了阅读教学的课内外迁移和拓展。2．选文精当，全方面考察学生筛选信息、阅读理解和感悟体现的能力第二部分是对学生阅读能力的考察，共设计了三个语段，当代文阅读的材料全部来自课外，分别为阐明文《探测器“约会”小行星》和议论文《让情感的森林永远青葱》，两篇文章都有一定的思想内涵和较高的文化品味，体现了人文价值导向和审美情趣，阅读题的设计除了关注学生整体感知文本和对核心词句的理解能力外，注意联系生活实际，激发了学生的阅读爱好，选文的难度与九年级学生的阅读能级规定相符，确保了试题的信度和效度。文言文阅读的考察采用课内外结合的形式，将传统的典型名篇《曹刿论战》（节选）与课外的《子鱼论战》（节选）进行比较阅读，由于都出自于《左传》，都是与谈论战争的方略有关的，涉及到的考点也都是课内出现过的，如“鼓”的解释，子鱼的作战思想的归纳等，这样，学生并没有陌生感，同时又达成了学以致用的目的，符合“课程原则”中“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的规定，体现了文言文教学的方向。3．关注家乡，关注社会生活第1题即使是对识字的考察，更是引导学生关注2008年北京奥运会等热点问题，激发学生民族自豪感的素材。第2题默写《次北固山下》的内容，追溯古城乡江悠久历史。第4题规定学生仿照示例，为镇江人民的骄傲——优秀共产党员、人民警察赵宇振写一段颁奖词，这绝不仅仅是对学生语言仿写能力的考察，更是一次精神的洗礼、抱负的赞歌。第5题以极富镇江地区特色的音乐剧《水漫金山》的公演为素材，设计题目来考察学生修改病句的能力，能进一步激发学生热爱家乡、建设家乡的自豪感。第6题围绕着4月23日——“世界读书日”，引出了加强精神文明建设、构建和谐社会的话题。阅读理解部分，对科普知识的介绍和对情感世界的关注，作文话题“奔跑”等，也无不洋溢着强烈的时代气息、探究意识和浓郁的人文关心。

4．仍然是话题作文，便于学生说真话，抒真情作文考察继续采用提供材料与给定话题相结合的形式，由于现有一定的限制，又不限文体，因此，不仅能有效地避免宿构、套作等现象，并且能最大程度地考察学生的思维能力和体现能力，同时，由于要亲密联系自己的学习、生活和思想实际，因此，能引导学生对的地认识世界，对的地看待人生，树立主动、健康的竞争意识和进取理念，培养学生良好的道德品质和健全的人格素养。题型得分得分率备注1拼音、识字20．80★2记诵积累80．583名著阅读30．36▲4仿写30．74★5修改病句40．35▲6探究性学习30．647词语理解40．598语句理解20．19×9要点概括30．76★10了解说明方法及作用30．4811理解主要内容40．34▲12实词含义20．59题型分值得分率备注13翻译句子20．5514句意理解20．27×15古文翻译20．4616比较阅读50．17×17词语的语境义40．25×18词语的积累与运用20．5919理解句意20．15×20领悟作品含义40．22×21品味语言30．5622捕捉信息30．76★23作文500．71★总分1200．58

3．名著阅读(3分)得分率0．36

《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回想散文集。阿长是人名，《山海经》是书名，两者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回想，作者抒发了对阿长如何的感情？答案：(3分)①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，因此文章以“阿长与《山海经》”为题。(2分)(身份1分，事情1分，意思对即可)一是考察学生对课文内容的记忆和理解，但并不抱负。二是由于是课内的“名著阅读”考察，必须要在记住课文内容的基础上才干对的作答，从考试科学性角度来看，信度和效度受到了一定的影响，由于学生没有记住并不等于不含有对应的能力，因此，难以精确测量学生的真实学力。

5．下面一段话在体现上有多处错误，请用规定符号在原文上修改。(4分)得分率0．35①换用号：②增补号：③删除号：④调位号：

昨晚，音乐剧《水漫金山》在镇江百万市民的期盼中公演。该剧是我市历时三年精心营造的集中体现了地方特色的作品，邀请了许多出名艺术家加盟制作，并采用投影、维亚、雾森等最先进的科技手段将观众带入了“仙境”。在表演后来，得到了市民、省市领导以及演员、业内人士的高度必定。

据悉，该剧将赴南京等都市公演，在镇持续表演10余场。答案：①“营造”改为“打造”(或“编排”、“创作”等)：②“得到”前添加主语．如“该剧”或“精彩的表演”等：或将“在”“后来”删去；③删去“演员、”或“业内人士”：④“(将)赴南京等都市公演”与“在镇持续表演10余场”对调。(每改对一处得1分)本题牵涉到①②两处的答案有待商榷。另外答案选择的余地还不够，就显得难度加大。阅读《探测器“约会”小行星》，完毕7—11题。(共16分)

①在红色的火星和巨大的木星轨道之间，有一种由几十万颗小行星构成的小行星带。这些小行星，其实就是一群大小不等的碎石块，最大的直径可达上千千米，小的只有几米、几十米。同八大行星同样，这些小行星也在日夜不停地围绕太阳公转。这些神秘的小行星终究是如何形成的?它们终究蕴含着哪些宇宙信息?这些问题始终备受科学家的关注。而拜访小行星，也成为科学家们太空探测的重要目的之一。

②2001年2月12日，美国“近地小行星约会”无人探测器在围绕小行星家族中的“爱神”小行星探测了一年之后，成功降落在这颗星上，实现了人类历史上的初次探测器与小行星相会。

③以古希腊爱神命名的“爱神”小行星，是小行星大家族中极为普通的一颗。它事实上是一块大石头，状如土豆，长34千米，宽13千米，厚14千米，距离地球约3．16亿千米。“爱神”小行星也绕太阳运转，但它的引力只有地球引力的千分之一。在这样一颗体积小、引力极小的星体上实现着陆，其精确度规定之高是可想而知的，以至于负责这次探测的专家们并未制订过在小行星上降落的计划。

④“近地小行星约会”无人探测器是美国于1996年2月发射的，通过4年的太空飞行后，于2000年2月14日成功地进入“爱神”小行星的轨道，并开始对它进行探测。在不到一年的时间里，探测器已经发回约16万张小行星多岩石表面的照片。

⑤在距离“爱神”星24千米的轨道上运行、探测了近一年的探测器，逐步耗尽了它本身的燃料。这时它终于作出惊人之举：向它“关注”了一年之久的“爱神”星发起最后冲刺。通过两次火箭点火之后，探测器离开“爱神”星的轨道，向它的表面缓缓坠去，最后降落在“爱神”荒芜而崎岖不平的星面上，整个过程持续了四个半小时。科学家更为欣喜的是，这是一次“科学的额外收获”。另外，着陆的地点也是科学家最感爱好的一片区域：缺少环形山，但有大量的岩石和沟痕。

⑥“近地小行星约会”是美国宇航局研制的首批含有机器人功效的探测器之一，科学家对它发回的“爱神”星照片的分析后指出，“爱神”星上含有太阳系里最原始的物质，并测量了小行星的密度、化学成分和磁场。这次成功着陆没有使探测器上的装置受损，因而使得探测器能继续在三个月内向地球发回信号，以进一步理解小行星的奥秘。随着对小行星奥秘的揭示，人类对太阳系的来源和演化，乃至对宇宙的演化进程，都将有更加清晰的认识。

8．文中与第⑤段“科学的额外收获”相照应的一句是：(2分)得分率0．19答案：(2分)“(负责这次探测的)专家们并未制订过在小行星上降落的计划”。阐明学生整体感知课文的能力比较差，或者说对于这种科技类的阐明文，如何尽快地把握要点，还缺少科学的办法。此后能够通过圈划每一段的中心句或核心句，来协助自己快速理清思路。同时一定要紧紧围绕语境，抓住核心词、核心句来加以分析。固然，在命题时为了避免“信息干扰”，使表述更科学，能够考虑把“科学家更为欣喜的是，这是一次‘科学的额外收获’。另外，着陆的地点也是科学家最感爱好的一片区域：缺少环形山，但有大量的岩石和沟痕。”一句单独成段，并调节为“这是一次‘科学的额外收获’。科学家更为欣喜的是，着陆的地点也是科学家最感爱好的一片区域：缺少环形山，但有大量的岩石和沟痕。”就更加好了。11．读了上文，请分点扼要介绍“爱神”小行星的知识。(4分)得分率0．34本题不设统一答案(4分)。要点：①命名由来；②质地、形状、体积、距离；③运行轨道及引力；④含有太刚系里最原始的物质。(答对一点给1分)

具体应在第③⑤⑥段中找有关信息。事实上在第⑤段中尚有一种隐性的信息——“另外，着陆的地点也是科学家最感爱好的一片区域：缺少环形山，但有大量的岩石和沟痕”，事实上能够概括为“地表形状”。阅读《曹刿论战》(节选)和《子鱼论战》(节选)，完毕12—16题。(共13分)

[甲]

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也．必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。能够一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。[乙]

宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既①济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。既济而未成列。”又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公日：“君子不重③伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑤，不鼓不成列。”

子鱼曰：“君未知战。勍敌⑥之人，隘而不列，天赞我也。阻而古鼓之，不亦可乎?犹有惧焉。且令之勍者，皆吾敌也。虽及胡耉⑦，获则取之，何有于二毛?明耻、教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以运用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也。声盛致志，鼓儳⑧可也。”

14．曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”体现在哪里?请用自己的话概括回答。(2分)得分率0．27答案：(2分)战前鲁庄公的“鄙”体现在把战争取胜的但愿寄托在贵族的拥戴和神灵的保佑上。(意思对即可。若只答原文“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”则不给分：若答这两句的翻泽，给1分。)

首先要理解作者的观点，另首先要用自己的话来回答，要有一定的概括能力。必须要联系“小大之狱，虽不能察，必以情”，才干给分。可见，核心还是对文本的理解。16．曹刿和子鱼在作战思想上有什么相似之处?请结合选文内容简要回答。(3分)得分率0．17答案：(3分)不设统一答案。相似点1分，举例各1分。示例：相似之处是两人都重视观察敌情，善于捕获有利战机。曹刿是在“下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’选择“齐人三鼓”后的时机发动攻打：子鱼主张“其未既济”的时机发动攻打。本题考察学生整体把握文本的能力和比较阅读的能力。可能相称一部分学生对“作战思想”并不理解。特别是运用自己的语言来体现这方面的能力明显欠缺，需要我们反思。评价：文言文阅读设题略显偏难。可增设几处注释，以减少选文阅读难度。

(三)阅读刘心武的《让情感的森林永远青葱》，完毕17—22题。(共18分)

①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多个多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨可能是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、□□与□□、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、□□与□□等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大致而言，一种人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有例如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应当，并且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。发展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到克制；某些最具破坏性的情感，例如说膨胀不已的嫉妒，则应犹如看待森林害虫与蚀叶霉茵普通，将其尽量芟灭排除。

③上面我们讲到，你应当含有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你能够无视或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，例如你在一种叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一种月色如水的夜晚，心尖倏地擦过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中，尚有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，并且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。爱惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!

④每个人的情感森林，应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至观赏别人那与己不同的情感风格。正是由于人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。固然，情感过分枯涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会造成情感的“沙漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充满着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应极力改善的。⑤到过丰茂壮丽的原始森林吗?最少，在影视或照片里，看到过从空中所鸟瞰到的广袤无际的山林，看到过那爽人眼目、动人心魄的景象。凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么青翠葱绿!我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽!

⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林！

17．请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。(4分)得分率0．25

①群落：

②草菌：

答案：(4分)①“群落”喻指人的一类情感。(2分)②“草菌”喻指灰色暗淡的情感。(2分)很显然，考察到的两个名词，“群落”顾名思义是群体与部落，凡指一类人。“草菌”能够从“而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵”中引申开来，凡指灰色暗淡的情感。因此，像这类题一定要联系上下文语境来综合判断。

19．结合上下文，说说对第③段画线句子的理解。(2分)得分率0．15答案：(2分)列举生活中的一种特定情境，生动阐明了一种人在含有大爱情感的前提下，也能够有微妙琐屑的情感瞬间。要点：①大爱；②微妙琐屑(或无伤大雅)的情感瞬间。首先这是一种比方句，一定要紧紧围绕“情感瞬间”这一核心词。另首先，它辩证地阐明了不能“无视或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间”。特别是对“蕨草藤蔓、杂花蘑菇”的理解，因此，必须从两个方面去加以叙述。记住：比方句的本义必须从上下文来加以推断。20．结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。(4分)得分率0．22答案：(4分)不设统一答案。要点：①含有(对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的)的爱(若答“发展壮大美丽有益的情感”亦可)：②克制阴暗狠琐的情感：③芟灭排除某些最具破坏性的情感；④容纳甚至观赏别人与己不同的情感：⑤努力改善过分粗糙枯涩和过分细腻脆弱的情感。(回答出两个要点给1分，回答出三个要点给2分，回答出四个要点给3分，回答出五个要点得满分。若只答“在平衡中健康发展”，不给分)具体可联系第②③④段来加以叙述，其中第②段中“我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生”也是答案要点之一。另外，给分原则显得略为偏紧。06、07中考作文题回放1.南京06年命题作文“其实很简朴”07年以“总有一把钥匙属于自己”为题2.苏州06年以“伸出你的双手”为话题07年以“晨”为题3.无锡06年：以“门其实开着”为题07年以“我在的引领下”为题4.常州06年：告别07年：你还会.5.镇江06年：告别07年：以“奔跑”为话题6.扬州06年：以“无视的，有时是最重要的”为话题07年：以“吃”为题，7.泰州06年：以“享有过程”为话题07年：以“成长比成功更重要”为话题8.南通06年：以“怦然心动的感觉”为话题07年：以“带着微笑出发”为题目9.盐城06年：