六年级上册心理健康教案-17《拒绝诱惑》北师大版

一、教学目标1.认知目标：帮助学生了解生活中常见的诱惑类型及其可能带来的负面影响，认识到抵制不良诱惑的重要性。2.情感态度价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养自我控制能力和辨别是非的能力，增强抵制不良诱惑的信心和决心。3.能力目标：初步学会识别身边的诱惑，掌握一些拒绝不良诱惑的基本方法和技巧，并尝试在实际情境中运用。二、教学重难点*重点：认识不良诱惑的危害，初步掌握拒绝不良诱惑的方法。*难点：如何将拒绝诱惑的方法内化为自身行为，并在面临实际诱惑时能够坚定地说“不”。三、教学准备1.多媒体课件（PPT）：包含案例、图片、情景假设等。2.一些小道具（如：包装精美的“三无”小食品模型、玩具模型、手机模型等，用于情景表演）。3.“我的拒绝锦囊”卡片（每人一张）。四、教学过程（一）暖身活动：“诱惑来了”（约5分钟）1.活动规则：教师展示一些学生可能感兴趣的物品或提出一些有吸引力的提议（例如：“现在可以不用上课，去操场玩十分钟”、“这里有很多好吃的零食”等）。2.学生反应：观察学生的即时反应，并请几位同学分享自己的感受和想法。3.教师引导：“同学们，刚才大家面对这些提议或物品时，是不是心里有些小小的波动？这其实就是‘诱惑’在向我们招手。生活中，我们会遇到各种各样的诱惑，今天我们就一起来探讨如何智慧地‘拒绝诱惑’。”（板书课题：拒绝诱惑）（二）认识“诱惑”（约10分钟）1.什么是诱惑？*教师提问：“结合刚才的活动和自己的生活经验，大家觉得什么是‘诱惑’呢？”*引导学生讨论，总结：诱惑是那些吸引我们、让我们很想得到或去做，但可能对我们有害的事物或行为。2.“诱惑”在哪里？*小组讨论：“在我们的日常生活中，都可能遇到哪些诱惑呢？”*学生代表发言，教师将学生提到的诱惑进行分类板书（例如：零食诱惑、游戏诱惑、网络诱惑、同伴的不良行为诱惑、虚荣心诱惑等）。*教师展示PPT图片，补充学生未提及的常见诱惑。3.“诱惑”的两面性：*引导思考：“是不是所有的诱惑都是不好的？”（例如：对知识的渴望、对运动的热爱，这些积极的“诱惑”能推动我们进步）*强调本课重点讨论的是不良诱惑，即那些可能对我们的身体、学习、品德产生负面影响的诱惑。（三）剖析“诱惑”的危害（约15分钟）1.案例分析：*教师呈现1-2个贴近学生生活的典型案例（例如：小明因为沉迷手机游戏，导致视力下降、学习成绩下滑；小刚因为禁不住“哥们儿”的邀请，参与了打架斗殴，受到了学校处分等）。*提问：“案例中的同学遇到了什么诱惑？他是怎么做的？结果怎么样？”*引导学生分析案例中不良诱惑带来的具体危害（如：影响身体健康、影响学习、影响人际关系、甚至触犯纪律法律等）。2.情景辨析：*PPT展示几个情景（如：A.同学递给你一支烟，说“尝尝吧，很酷的”；B.周末作业没做完，好朋友约你去网吧打游戏；C.看到商店里有自己很喜欢但价格昂贵的玩具，你会怎么做？）*小组讨论：“如果你遇到这样的情况，你认为这是诱惑吗？它可能会带来什么不好的后果？”*每组选一个情景进行分享。（四）学会“拒绝”的方法（约15分钟）1.头脑风暴：“拒绝诱惑金点子”*教师引导：“当我们面对不良诱惑时，有哪些方法可以帮助我们拒绝呢？”*鼓励学生大胆思考，畅所欲言，教师将学生提出的方法记录在黑板上。2.提炼方法，共同学习：*教师总结并提炼出几种实用的拒绝方法，结合具体情境进行讲解：*坚定说“不”法：明确、坚决地表达自己的立场，如“不行，我不做。”“我对这个不感兴趣。”*寻找借口法：用合理的理由拒绝，如“我作业还没写完呢。”“我妈妈让我早点回家。”*转移注意力法：立刻离开诱惑现场，去做其他有意义的事情，如“我们去打球吧，别聊这个了。”*寻求帮助法：向老师、家长或好朋友求助，让他们帮助自己抵制诱惑。*自我提醒法：在心里默默提醒自己诱惑的危害，如“吃太多垃圾食品会肚子疼。”“玩太久游戏会影响学习。”*替代选择法：用一个积极健康的行为替代诱惑行为，如想玩手机游戏时，可以选择看书或画画。3.情景演练：“我的拒绝我做主”*将学生分成小组，每组抽取一个情景卡片（包含具体诱惑情境）。*小组合作，运用刚才学到的拒绝方法进行角色扮演，展示如何拒绝诱惑。*邀请2-3组上台表演，师生共同点评，强化拒绝技巧。（五）我的“拒绝锦囊”（约7分钟）1.发给每位学生一张“我的拒绝锦囊”卡片。2.引导学生思考：“结合今天学到的知识和自己的实际情况，写下1-2个你认为最容易让你动摇的诱惑，以及你打算用什么方法来应对它。”3.学生独立填写，教师巡视指导。4.鼓励学生将卡片放在自己能经常看到的地方，时时提醒自己。（六）总结与升华（约3分钟）1.课堂小结：师生共同回顾本节课学习的主要内容（什么是不良诱惑、不良诱惑的危害、拒绝诱惑的方法）。2.教师寄语：“同学们，生活中的诱惑无处不在，拒绝诱惑需要勇气，更需要智慧和方法。希望大家能把今天学到的知识运用到生活中，做自己行为的主人，抵制不良诱惑，健康快乐地成长！记住，真正的强大，是能在诱惑面前守住内心的那份坚定。”3.播放一段励志或温馨的短视频（可选），结束本课。五、板书设计拒绝诱惑1.认识诱惑：*定义：吸引但可能有害的事物/行为*常见类型：零食、游戏、网络、不良同伴、虚荣...2.诱惑的危害：*影响健康、学习、品德、人际...3.拒绝方法：*坚定说“不”*寻找借口*转移注意*寻求帮助*自我提醒*替代选择我的拒绝锦囊：诱惑：_________________方法：_________________六、教学反思（此部分由授课教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、存在的问题及改进方向等。）*学生对“诱惑”的理