北京第八十中学新初一分班语文模拟试题

北京第八十中学新初一分班语文模拟试题考试时间：90分钟满分：100分注意事项：1.本试卷共X页，分基础知识积累与运用、阅读理解、写作三个部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。3.请用黑色签字笔或钢笔在答题卡指定区域作答，在本试卷上作答无效。4.字迹工整，卷面整洁。一、基础知识积累与运用（共30分）（一）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（每空1分，共4分）1.他在寒风中瑟（）瑟发抖，却依然坚持完成了任务。2.这位老艺术家的作品隽（）永有味，值得细细品味。3.春天，公园里的花蕾（）含苞待放，充满生机。4.我们要常怀感恩之心，不要辜负师长的殷切（）期望。（二）下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.再接再厉焕然一新直接了当迫不急待B.谈笑风生世外桃源滥竽充数走投无路C.阴谋鬼计刻苦钻研兴高采烈一愁莫展D.洁白无暇脍炙人口穿流不息完璧归赵（三）根据句意，选择恰当的词语填在括号里。（每词限用一次，每空1分，共3分）激烈热烈猛烈强烈严格严肃严厉1.这场足球比赛进行得非常（），双方队员都展现出了高超的技艺。2.老师对我们的要求非常（），目的是让我们养成良好的学习习惯。3.我们怀着（）的求知欲望，认真听着科学家的讲座。（四）按要求改写句子。（共6分）1.雨点打湿了我的衣服。（改为“被”字句）_________________________________________________________2.我们打败了强大的对手。（改为反问句）_________________________________________________________3.小明说：“我今天身体不舒服，想请假一天。”（改为转述句）_________________________________________________________4.春风吹拂着柳枝。（运用拟人修辞手法扩写句子）_________________________________________________________（五）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共3分）1.“我们要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。”这句话的主干是“我们学习精神。”（）2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天梨花盛开的景象。（）3.《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是明代的吴承恩。（）（六）根据提示默写古诗文名句。（每空1分，共6分）1.大漠孤烟直，____________________。（王维《使至塞上》）2.__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）3.但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）4.学而不思则罔，__________________。（《论语·为政》）5.李白在《行路难》中表现自己对未来充满信心，执着追求理想的诗句是：__________________，__________________。（七）语言运用与综合性学习。（共6分）学校将举办“书香伴我行”主题活动，请你参与并完成以下任务：1.请为本次活动设计一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。（2分）_________________________________________________________2.班级准备召开“读书心得交流会”，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（不少于50字）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。（共10分）《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）1.解释下列加点的词语。（2分）（1）不亦说乎说：__________（2）人不知而不愠愠：__________（3）温故而知新故：__________（4）思而不学则殆殆：__________2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）择其善者而从之，其不善者而改之。_________________________________________________________3.上述四则语录中，孔子分别从哪些方面谈论了学习方法和个人修养？请简要概括。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________4.结合你的学习经历，谈谈你对“温故而知新，可以为师矣”这句话的理解。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的记叙文，完成5-8题。（共15分）掌心化雪丁立梅那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进了肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。她慌张地摇头，说：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”雪在窗外跳着欢快的舞蹈，细密的雪花如柳絮般漫天飞舞。她静静地坐在窗前，看着，想着，然后认真地写了起来。她写道：“雪，像天使的羽毛，轻轻落在人间，覆盖了所有的尘埃，带来了纯净与美好。它又像母亲的手，温柔地抚摸着大地，带来了生机与希望……”她写得很投入，忘记了寒冷，忘记了饥饿，也忘记了心中的自卑。竞赛结果出来了。出乎她的意料，她得了一等奖。一等奖的奖品是：一件漂亮的红色羽绒服！她的心，猛地一跳，不敢相信自己的耳朵。直到老师把羽绒服郑重地交到她手里，她才相信这是真的。羽绒服是鲜艳的红色，在洁白的雪地里，像一团燃烧的火焰。她穿着这件羽绒服，走在校园里，走在回家的路上，不再感到寒冷。同学们都羡慕地看着她，她的心里充满了前所未有的温暖。她知道，那不仅仅是因为羽绒服带来的温暖，更是因为那份隐藏在奖品背后的关爱与鼓励。后来，她长大了，成了一名教师。她也常常会以类似的方式，去帮助那些需要帮助的学生，用一种不伤害他们自尊的方式，悄悄地把温暖送给他们。她知道，那种掌心化雪的温暖，足以融化任何坚冰，足以照亮一个人的人生。（选自《丁立梅散文精选》，有删改）5.文章开头交代“她”家里的困境，有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________6.赏析文中画线的句子。（4分）（1）雪在窗外跳着欢快的舞蹈，细密的雪花如柳絮般漫天飞舞。__________________________________________________________________________________________________________________（2）羽绒服是鲜艳的红色，在洁白的雪地里，像一团燃烧的火焰。__________________________________________________________________________________________________________________7.结合全文，说说语文老师是一个怎样的人。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________8.文章标题“掌心化雪”有什么深刻含义？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的说明文，完成9-12题。（共15分）神奇的“碳捕捉”技术①近年来，全球气候变暖带来的极端天气事件频发，海平面上升，生态环境恶化，这都与大气中二氧化碳等温室气体浓度持续升高密切相关。因此，控制二氧化碳排放已成为全球共识。在众多减排措施中，“碳捕捉”技术因其独特的潜力而备受关注。②什么是“碳捕捉”技术呢？简单来说，就是通过一系列技术手段，将工业生产、能源消耗等过程中产生的二氧化碳“捕获”，并进行压缩、运输，最终安全封存或加以利用的过程。它就像给地球装上了一个“过滤器”，可以有效减少大气中的二氧化碳含量。③碳捕捉技术主要分为三大类：燃烧前捕捉、燃烧后捕捉和富氧燃烧捕捉。燃烧前捕捉是在燃料燃烧前，将其转化为合成气，再从中分离出二氧化碳；燃烧后捕捉则是在燃料燃烧后产生的烟气中分离二氧化碳；富氧燃烧捕捉则是让燃料在氧气和再循环烟气的混合气体中燃烧，从而提高烟气中二氧化碳的浓度，便于捕获。这三种技术各有优劣，适用于不同的场景。④那么，捕捉到的二氧化碳又将如何处理呢？目前主要有两种方式：地质封存和资源化利用。地质封存是将二氧化碳注入深层地质结构中，如枯竭的油田、气田或盐层，使其与大气隔离。资源化利用则是将二氧化碳转化为有价值的产品，例如用于生产化肥、塑料，或通过光合作用转化为燃料等。这样不仅减少了排放，还创造了经济价值，可谓一举两得。⑤碳捕捉技术的优点是显而易见的。它可以大规模应用于火电厂、钢铁厂、水泥厂等碳排放密集型行业，直接从源头减少二氧化碳排放。同时，对于一些难以替代的化石能源，碳捕捉技术能在继续使用它们的同时，降低其环境影响。此外，与开发新能源相比，碳捕捉技术对现有基础设施的改动较小，更容易推广应用。⑥当然，碳捕捉技术也面临着一些挑战。首先是成本问题，碳捕捉、运输和封存的成本较高，制约了其大规模应用。其次是能耗问题，捕捉过程本身需要消耗一定的能源。另外，二氧化碳的长期封存安全性也需要得到充分保障，以防止其泄漏对环境造成二次危害。⑦尽管面临挑战，但随着技术的不断进步和成本的逐步降低，碳捕捉技术的前景依然广阔。它为我们应对气候变化提供了一种重要的选择，有望在未来的低碳经济中扮演越来越重要的角色。我们相信，通过不懈的努力，人类一定能够克服困难，让“碳捕捉”技术更好地为地球“降温”。（根据相关资料改写）9.本文的说明对象是什么？文章围绕说明对象依次介绍了哪些方面的内容？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________10.第②段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________11.第⑤段加点词语“主要”能否删去？为什么？（4分）目前主要有两种方式：地质封存和资源化利用。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.结合全文，说说碳捕捉技术的“神奇”之处体现在哪里。（4分）_____________________________