大班上学期安全《危险的东西我不动》教案

危险的东西我不动一、活动名称危险的东西我不动二、年龄段大班上学期三、活动领域安全、社会、语言四、活动目标1.认知目标：认识日常生活中常见的几种危险物品，如剪刀、热水瓶、电源插座、药品等，初步了解它们可能带来的伤害。2.技能目标：学习辨别身边物品的安全性，初步掌握遇到不熟悉物品时的正确做法——不随意触碰、不玩耍，并能向成人求助。3.情感目标：增强自我保护意识，体验遵守安全规则的重要性，愿意在生活中主动规避危险。五、活动准备1.物质准备：*常见危险物品的图片或实物（如：玩具剪刀模型、空的药瓶、带有安全盖的清洁剂瓶子、电源插座模型、热水壶模型等）。*安全物品图片或实物（如：玩具积木、绘本、小皮球等）。*“危险”警示标志图片（如红色叉号、感叹号等）。*情景表演所需的简单道具（如：一个“不小心碰到热水杯”的动作示意）。*绘画工具：白纸、蜡笔。2.经验准备：幼儿在日常生活中可能接触过一些成人使用的工具或用品，对“危险”有初步、模糊的概念。六、活动过程（一）情境导入：激发兴趣，初步感知1.教师讲述小故事《小明的好奇心》：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于小明的故事。小明是个好奇心特别强的孩子，看到什么都想摸一摸、碰一碰。有一天，妈妈在厨房做饭，小明看到灶台上放着一个亮闪闪的东西，他想：‘这是什么呀？看起来好好玩。’于是，他伸出小手就去碰……”（教师停顿，提问）“小朋友们，你们觉得小明会怎么样呢？”2.引导幼儿自由讨论，初步感知“危险”的存在。*提问：“你们觉得那个亮闪闪的东西可能是什么？碰到它会有什么危险？”*小结：“是的，厨房里那个亮闪闪的可能是烧红的锅铲，或者是刚烧开的水壶，碰到它们会被烫伤，非常疼。所以，有些东西是不能随便碰的，它们可能会伤害到我们。”（二）感知与讨论：认识常见危险物品1.出示图片/实物，引导幼儿观察识别。*教师逐一出示准备好的常见危险物品图片或实物模型（如：剪刀、药瓶、清洁剂瓶、电源插座模型、热水壶模型等）。*提问：“小朋友们，看一看，这是什么？你们在哪里见过它？”2.引导幼儿讨论这些物品的危险性。*针对每一种物品，引导幼儿讨论：“这个东西是做什么用的？如果我们不小心碰了它，或者把它当玩具玩，会怎么样呢？”*例如：*剪刀：“这是剪刀，妈妈用它来剪东西。如果小朋友自己拿剪刀玩，可能会剪破手，流很多血。”*药瓶：“这是药瓶，里面装的是药。药是生病的时候医生让吃的，如果没生病乱吃药，会肚子痛，甚至更严重。”*电源插座：“这是电源插座，有电。小手伸进插孔里，会被电到，非常危险！”*热水壶：“这里面装的是热水，很烫。碰倒了会被烫伤。”3.教师小结，强调危险性。“这些东西虽然在我们的生活中很常见，但它们都有危险。剪刀会割伤手，药品会中毒，电源会电人，热水会烫伤。所以，我们把这些东西叫做‘危险的东西’。”（三）辨析与巩固：学会判断与正确应对1.游戏“危险的红叉叉”。*教师出示更多物品图片（包括安全物品和危险物品）。*规则：如果图片上的东西是危险的，我们就一起说“危险！”，并做一个“停止”的手势（小手交叉胸前或摇手）；如果是安全的，我们就拍手。*物品可以包括：玩具汽车（安全）、打火机（危险）、书本（安全）、尖锐的钉子（危险）、小皮球（安全）等。2.情景表演：“怎么办？”*教师设置简单情景，请幼儿思考并表演正确的应对方法。*情景一：“如果你看到桌子上有一个漂亮的小药瓶，你想拿起来看看，这时候应该怎么做？”（引导幼儿说出：不碰，去找爸爸妈妈问。）*情景二：“如果你看到地上有一个插座板，旁边还有一根小铁丝，你的好朋友想把铁丝插进插孔里，你会对他说什么，做什么？”（引导幼儿说出：不能插，危险！告诉老师或大人。）*情景三：“如果你在家里，看到妈妈刚烧好的热水放在桌子边，你应该离它远一点还是近一点？”（引导幼儿说出：离远一点，不碰。）3.总结安全小口诀。教师带领幼儿一起念安全小口诀，帮助记忆：“危险物品我不摸，不玩不碰远离它。要是看到别好奇，快快告诉好妈妈/好爸爸/好老师。”（四）拓展与延伸：危险物品我不模仿1.讨论：“看到大人用这些东西，我们能学吗？”*提问：“有时候我们会看到爸爸妈妈用剪刀剪纸，用打火机点蜡烛，我们能学他们的样子自己做吗？”*引导幼儿理解：大人有能力保护自己，会正确使用这些工具，小朋友还小，还不能掌握，所以不能模仿大人使用危险物品。如果需要，可以请大人帮忙。2.教师小结：“今天我们认识了很多危险的东西，也知道了它们会给我们带来伤害。所以，以后我们看到这些危险的东西，一定要记住：不随便碰，不把它们当玩具，也不模仿大人去使用。如果看到别人在玩危险的东西，或者自己不确定是不是危险，要马上告诉老师或爸爸妈妈。保护好自己，才是最棒的孩子！”七、活动延伸1.区域活动：在美工区设置“安全小卫士”绘画角，鼓励幼儿画出自己认识的危险物品，并贴上“危险”标志。2.家园共育：请家长配合，在家中引导孩子识别家中的危险物品，共同巩固安全知识，提醒孩子不随意触碰。3.日常渗透：在日常生活中，教师随时抓住教育契机，对幼儿进行随机的安全教育，如看到电源插座提醒幼儿注意，看到清洁工具提醒幼儿不要碰等。八、活动反思本次活动通过情境故事、观察讨论、游戏辨析和情景表演等多种形式，引导大班幼儿认识了常见的危险物品及其潜在危害。活动中，幼儿参与的积极性较高，能够主动思考和表达自己的看法。在判断物品是否危险的环节，大部分幼儿能够准确识别。情景表演环节，幼儿也能较好地理解并运用学到的安全知识。不过，在讨论某些物品的具体危险性时，个别幼儿的生活经验可能不足，需要教师更