浙美版小学美术1.印象派的画家们教学设计

一、课程基本信息*年级：小学低年级（具体可根据浙美版教材实际年级调整）*课时：一课时*领域：欣赏·评述二、教学目标1.知识与技能：初步了解印象派的名称由来，认识几位印象派代表画家（如莫奈、雷诺阿等）及其代表作品的主要特点；能够用简单的语言描述印象派绘画作品中色彩和光影的感受。2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、模拟体验等方式，感受印象派画家捕捉光与色彩瞬间变化的独特方式；尝试用简短的词语或句子表达对作品的初步理解和感受。3.情感态度与价值观：激发对美术作品的欣赏兴趣，感受印象派绘画的色彩美和光影美，培养对大自然和生活的热爱，乐于发现和体验生活中的美。三、教学重难点*重点：感受印象派绘画作品中独特的色彩和光影效果，初步了解印象派的主要特点及代表画家。*难点：如何引导学生理解“光与色彩的变化”是印象派画家关注的核心，并能用自己的语言表达对作品的感受。四、教学准备*教师准备：PPT课件（包含印象派代表作品高清图片、相关画家简介、自然界光影变化的图片或短视频）、印象派绘画作品的局部放大图、色粉笔或油画棒、棉签、小纸片等。*学生准备：美术课本、彩笔、画纸（或教师提供的小纸片）。五、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.谈话导入：*教师：“小朋友们，我们每天都会看到很多不一样的景色，比如早晨的太阳、傍晚的天空、雨后的彩虹。你们有没有发现，同样的东西，在不同时间、不同光线下，看起来颜色会不一样呢？”（引导学生自由发言）*教师：“今天，老师要带大家认识一群特别会‘捕捉光影和色彩’的画家们，他们就是——印象派画家。（板书课题：印象派的画家们）他们画出来的画，就像把我们眼睛看到的最美的瞬间‘咔嚓’一下拍了下来，充满了光和色彩的魔法。”（二）新知探究，感知特点（约15-20分钟）1.认识“印象派”名称的由来：*教师展示莫奈的《日出·印象》图片（可先展示整体，再展示局部）。*提问：“小朋友们，看到这幅画，你们有什么感觉？画面上画了什么？”（引导学生观察画面的朦胧感、色彩的丰富性）*教师简单介绍：“这幅画是一位叫莫奈的法国画家画的，名字叫《日出·印象》。很多年前，当人们第一次看到这样的画时，觉得它不像以前那些画得那么细致、清楚，更像是一种‘印象’。后来，人们就把像莫奈这样画画的画家们称为‘印象派’。”2.感受印象派的色彩与光影：*欣赏莫奈作品：*展示莫奈的《睡莲》系列或《干草堆》系列作品（选择色彩鲜明、对比强烈的）。*提问：“莫奈爷爷特别喜欢画同一个地方在不同时间的样子。你们看这些画，阳光下的颜色和阴天的颜色一样吗？他用了哪些颜色来表现光的感觉？”（引导学生关注色彩的丰富性、冷暖变化、笔触的灵动）*教师小结：印象派画家喜欢到户外去画画，他们仔细观察阳光照在物体上时颜色的变化，用很多明亮、鲜艳的颜色，快速地画下自己看到的瞬间印象。*欣赏雷诺阿作品（可选）：*展示雷诺阿的《煎饼磨坊的舞会》或其他表现人物的作品。*提问：“这幅画上的人物看起来怎么样？他们的衣服和周围的环境，颜色给你什么感觉？”（引导学生感受画面的愉悦氛围、柔和的光线和丰富的色彩）3.体验印象派的笔触：*教师：“印象派画家画画的时候，有时候不会把颜色涂得很均匀，而是用很多小笔触，就像我们平时点画、涂抹一样。”*小体验：教师提供棉签或小纸片，让学生尝试用不同颜色的油画棒或彩笔，在小纸片上快速地点画或涂抹，表现阳光下的草地或天空。（此环节可根据时间灵活调整，也可作为课后延伸）（三）艺术实践与体验（约10-15分钟）*活动名称：“我的光影小印象”*活动要求：1.引导学生回忆自己在生活中观察到的美丽光影瞬间（如阳光下的树叶、傍晚的天空、雨后的水面等）。2.鼓励学生用自己喜欢的颜色和方式（可以是点画、涂抹、简单平涂等），在画纸上表现出这个“光影小印象”。3.提醒学生大胆使用颜色，感受色彩带来的乐趣。*教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，对有困难的学生给予启发和帮助。（四）展示评价，拓展延伸（约5-7分钟）1.作品展示：将学生的作品一一展示出来，形成一个小小的“印象派画展”。2.评价交流：*请几位学生介绍自己的作品：“你画的是什么时候的景色？你用了哪些颜色来表现光和影？”*引导学生互相欣赏，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么。*教师总结：肯定学生的大胆尝试和独特感受，鼓励他们继续观察生活中的色彩和光影。3.拓展延伸：*教师：“印象派的画家们还有很多有趣的故事和美丽的作品，课后大家可以和爸爸妈妈一起在网上找一找，看看还有哪些印象派画家，他们的画又有什么特别的地方。”*鼓励学生在生活中做个有心人，多观察、多感受大自然的色彩变化。六、板书设计印象派的画家们*光与色彩（贴几张色彩鲜明的印象派作品小图）*明亮*鲜艳*变化*代表画家：莫奈（《日出·印象》）、雷诺阿（可贴小头像或作品缩略图）*我们的小印象（预留展示学生作品的区域）七、教学反思（此部分为教师课后填写，反思本课教学目标的达成情况、教学环节的有效性、学生的参与度、存在的问