2026年福建省宁德市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年福建省宁德市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音全都正确的一项是A.濒临（bīn）妖娆（ráo）B.娉婷（pīnɡ）莅临（lì）C.颤栗（zhàn）倔强（jué）D.褪色（tuì）纤细（xiān）答案：B解析：A项“濒临”应为“濒临”；C项“颤栗”应读“chàn”；D项“褪色”应读“tuì”，但全句无错误，B项正确。(2)依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是他做事总是________，从不马虎。______之后，我们终于找到了正确的答案。A.一丝不苟经过B.一针见血反复C.专心致志突然D.善始善终迅速答案：A解析：“一丝不苟”形容做事认真细致，与“从不马虎”相呼应；“经过”与“之后”搭配自然。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，使我们不能按时到达目的地。B.老师们一致认为，只有通过阅读，才能提高我们的写作能力。C.她一边走路，一边在思考人生的意义。D.为了防止交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。答案：B解析：A项“使”字多余，结构不完整；D项“防止”与“不再发生”语意重复。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是在春日的清晨，阳光洒在湖面上，湖面泛起粼粼波光。__________，桃红柳绿，处处是生机勃勃的景象。A.柳枝摇曳，微风拂面B.花儿盛开，香气四溢C.鸟语花香，人声鼎沸D.黄昏降临，群鸟归巢答案：B解析：“花儿盛开”与前文“湖面泛起粼粼波光”形成完整的自然景象，与后文的“生机勃勃”相呼应，B项最佳。(5)下列句子中，加点成语使用不当的一项是A.这本书内容深奥，读起来真让人觉得不刊之论。B.美轮美奂的建筑艺术，令人叹为观止。C.我们要首当其冲地解决教育中的不公平问题。D.他总是美其名曰地为自己的做法找借口。答案：C解析：“首当其冲”原指最先受到攻击，用在此处不合语境。(6)对下列句子的理解，有误的一项是A.“精诚所至，金石为开”强调诚意的重要性。B.“百年树人”意指培养人才需要长期努力。C.“差强人意”表示事情做得还过得去。D.“韬光养晦”指隐藏才能，等待时机。答案：B解析：“百年树人”原指培养人才如种树，需要百年时间，强调教育的重要性，B项理解错误。(7)下列各句中，划线词语解释有误的一项是A.莫衷一是：意见分歧，没有一致的看法。B.含英咀华：比喻读书时细细品味文中的精华。C.千载难逢：形容非常难得的机会。D.褪色：颜色变淡，指记忆、情感等逐渐消失。答案：D解析：“褪色”多用于颜色变淡，D项使用不当。(8)下列修辞手法判断有误的一项是A.一道金光射出，照在桥上，桥上不禁反射出一双慧眼。（拟人）B.他是一只空杯子，什么知识都装得下。（比喻）C.桂花的香气无处不在，连空气中都弥漫着甜味。（夸张）D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（对偶）答案：C解析：C项属于拟物，不是夸张。(9)下列填写诗句最恰当的一项是明月松间照，__________。A.清泉石上流B.海上生明月C.天涯共此时D.江清月近人答案：A解析：这是王维《山居秋暝》中的句子，下一句是“清泉石上流”。(10)下列句子中，描写手法分析正确的一项是A.“桂花的香气无处不在，连空气中都弥漫着甜味”，主要运用了夸张与通感。B.“落叶满地，风中夹杂着枯叶的沙沙声”，主要运用了通感与听觉描写。C.“青苔在石阶上悄然生长”，主要运用了拟人与视觉描写。D.“荷花映日，鱼儿跳跃”，主要运用了视听结合与比喻。答案：A解析：句子中“甜味”是味觉，但用来描述香气，属于通感；“无处不在”为夸张，正确。(11)下列句子中，句式判断正确的一项是A.会宾客之道，无失其柄。——宾语前置B.此诚不可与争锋。——判断句C.则汉室之隆，可计日而待也。——状语后置D.山不向我们走来，我们便向山走去。——倒装句答案：C解析：“则汉室之隆”是“则汉室隆”的倒装，C项正确。(12)选出下列对《离骚》的内容理解有误的一项A.是屈原的代表作，通过自述身世抒发政治抱负。B.属于楚辞，具有浓厚的浪漫主义色彩。C.托物言志，通过香草美人象征高洁品格。D.主题是表达对现实的不满与对理想的追求。答案：A解析：《离骚》是屈原的代表作，但其通过自述身世表达政治抱负，A项理解正确。(13)下列句子中，与“朝菌不知晦朔”一句属于同类修辞的一项是A.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨B.为山九仞，功亏一篑C.朝雾轻飘，暮雨如丝D.桃李不言，下自成蹊答案：B解析：“为山九仞，功亏一篑”是比喻，与“朝菌不知晦朔”修辞一致，均为比喻。(14)下列对“不以物喜，不以己悲”句子理解有误的一项是A.表达作者豁达襟怀。B.意思是不因外物好坏或自己得失而影响情绪。C.出自《岳阳楼记》。D.蕴含对人生的深刻思考。答案：D解析：D项语意偏颇，句子重在表达心态，而非人生思考。(15)下列说法中，与《论语》内容不符的一项是A.“学而时习之，不亦说乎”表达了对学习的热爱和坚持。B.“温故而知新，可以为师矣”强调复习知识的重要性。C.“人不知而不愠”意指人不理解自己也不恼怒。D.“三人行，必有我师”表明要向所有人学习。答案：D解析：D项中的“三人行”指的是有德才之人并不一定都是老师，D项错误。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。A.这句诗描写的是春天的美，借红杏出墙来表达作者对春光的赞美。B.这句诗的作者是唐代诗人叶绍翁。C.这句诗运用了借代手法，“红杏”代指春天的生机。D.诗中表现了春天万物复苏、生命力旺盛的意境。答案：A解析：A项正确，诗句通过红杏出墙这一细节，抒发对春天的热爱之情。B项错误，作者应为叶绍翁。C项“红杏”是特指，并非借代。D项虽正确，但不如A项准确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)昔者，越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“寡人虽亡国之君，然欲与诸君共图复国之志。”于是，诸将士皆感动，愿为国效力。A.这段文字说明越王勾践意志坚定，团结将士。B.“号令于三军”中的“号令”是指下达命令。C.“栖于会稽之上”中的“栖”是“栖息”的意思。D.本文主要表现的是勾践的仁德与谋略。答案：A解析：A项正确，本文通过勾践的行为，表现出其坚定意志与团结精神。B项“号令”错误，应为“宣告”。C项“栖”指“驻扎”，而非“栖息”。D项语意偏重，重点在于意志坚定。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个宁静的夜晚，星星像撒在黑色天鹅绒上的钻石，闪烁着微弱但坚定的光芒。春风已经吹绿了江南的山川，蛙声阵阵，交织成一首悦耳的交响曲。我坐在窗前，望着院中那棵老槐树，回忆着童年时光。那是一段无忧无虑的日子，我的青春似乎也像这老树一样，经历了无数春夏秋冬，却始终挺拔向上。A.文章的主要意象是星星、春风、老槐树。B.作者通过回忆表达了对童年时光的怀念与对未来的希望。C.“星星像撒在黑色天鹅绒上的钻石”运用了比喻修辞。D.文章语言质朴，意蕴深远，富有抒情性。答案：A解析：A项正确，文章主要通过三个意象表达情感。B项概括不完整，C项正确，D项语言风格偏重诗意，而非质朴。(19)说出一个“无忧无虑”的词句，能体现这种感觉的句子是A.“我坐在窗前，望着院中那棵老槐树，回忆着童年时光。”B.“星星像撒在黑色天鹅绒上的钻石，闪烁着微弱但坚定的光芒。”C.“春风已经吹绿了江南的山川，蛙声阵阵，交织成一首悦耳的交响曲。”D.“我的青春似乎也像这老树一样，经历了无数春夏秋冬，却始终挺拔向上。”答案：A解析：A项“回忆着童年时光”体现作者在回忆中流露的对无忧无虑日子的眷恋。(20)作者把“我的青春”比作“老树”的作用是A.突出青春的坚固与不可动摇。B.将青春比作老树，是对青春的一种赞美。C.通过老树经历四季的描写，暗示青春虽漫长却依旧挺拔。D.反映作者对青春某种消极的态度。答案：C解析：C项正确，作者借此表达青春虽经历岁月洗礼，却始终保持的独特品质。(21)对“蛙声阵阵，交织成一首悦耳的交响曲”一句理解有误的一项是A.此句运用了拟人与通感手法。B.“交响曲”为比喻，形容蛙声的和谐美妙。C.作者通过此句营造出一种乡村生活的宁静氛围。D.“数组”在此指众多蛙声，为数词的活用。答案：D解析：D项“数组”在文中不是数词，而是形容声音的连绵不断。(22)文章的主旨是A.回忆童年的美好时光。B.赞美自然的和谐美妙。C.鼓励人们珍惜美好时光。D.表达对人生旅途的感悟。答案：D解析：D项正确，文章通过描写夜晚的宁静与对童年时光的回忆，表达了对人生的思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说：“人生是一场修行。”也有人说：“人生是一场冒险。”你是怎么认为的？请结合自身经历，谈谈你对这句话的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：生命的修行与冒险人生是一场修行，也是一场冒险。修行意味着不断磨砺自我，而冒险则意味着探索未知，二者相辅相成，构成了生命的完整图景。在我成长的过程中，学习便是这场修行与冒险的结合。学习是修行，因为它需要我们不断努力，静下心来投入。每当遇到难题时，我总是选择静心思考，越是困难的问题，我越觉得这是提升自我的机会。失败后，我不气馁；成功后，我不骄纵。正如古人所说“书山有路勤为径”，学习的过程如同修行，在一次次失败与尝试中提升自己，使内心更加坚毅。同时，学习也是一场冒险。它意味着走出熟悉的舒适圈，面对未知的知识和挑战。每一次新知识的获取，都像是开启一扇新的门，通往更广阔的世界。我曾在一个新学科中感到迷茫，但正是这种迷茫激发了我探索的欲望，让我勇