2026年宁夏高职单招语文真题试卷(含答案)

-2026年宁夏高职单招语文真题试卷(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)依次给下列加点字注音，正确的一项是（1分）A.慨（kǎi）叹、揣（cuāi）测B.慨（kài）叹、揣（chuǎi）测C.慨（kǎi）叹、揣（chuài）测D.慨（kài）叹、揣（chuài）测答案：B解析：本题考查字音识辨。“慨叹”应读作“kǎitàn”，“揣测”应读作“chuǎicè”。(2)下列各组词语中，加点成语使用不恰当的一项是（1分）A.各地援藏干部纷纷响应号召，义无反顾奔赴高原B.教育部强调，要摒弃粗放式发展，切实打好教育质量攻坚战C.他总是随心所欲地安排工作，从不顾及团队成员的感受D.大家纷纷表示要共同努力，力挽狂澜，扭转当前的不利局面答案：C解析：本题考查成语使用正误。“随心所欲”多用于形容做事没有约束，但此处应指出的是对团队不负责任，因此不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.这项工程经过三年的努力，终于完成了。B.由于天气原因，这次比赛将推迟到下周举行。C.他不仅会弹钢琴，还会跳舞、唱歌，甚至还会作曲。D.虽然我们已经采取了各种措施，但是问题还是没有解决。答案：B解析：本题考查病句辨析。B项结构完整、逻辑清晰，无语病。(4)依次找出下列句子中使用的修辞手法，正确的一项是（1分）A.他的声音像风一样爽朗B.眼见他踏破铁鞋无觅处，忽然梦里寻他千百度C.他的眼睛像星星一样闪烁D.站在山顶俯瞰，大地犹如一张铺展的地毯答案：B解析：本题考查修辞手法识别。B项出自《枫桥夜泊》，是“对偶”加“引用”手法。(5)下列句子中，最适合作为一段文章开头的一项是（1分）A.春天来了，万物复苏B.他总是默默地为班级做贡献C.今天，我站在教室门口，感受到一种从未有过的惆怅D.不知不觉中，时光飞逝答案：C解析：本题考查语言衔接与表达得体。C项具有画面感，引导下文情绪。(6)下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是（1分）A.曹雪芹是《红楼梦》的作者B.王安石是北宋著名政治家和文学家C.《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子记录D.古代对男子的尊称为“先生”或“陛下”答案：D解析：本题考查文学文化常识。古代对男子的尊称称为“先生”或“君”，“陛下”是皇帝的尊称。(7)下列句子中，加点词解释正确的一项是（1分）A.春江潮水连海平（平：平原）B.管辖四方（辖：管理、控制）C.沧海一粟（粟：稻谷）D.周公吐哺（哺：哺育）答案：B解析：本题考查文言实词。辖指管理、控制，解释正确。(8)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.前人之述备矣C.鸣之而不能通其意D.友人惭，下车引之答案：C解析：本题考查文言虚词。“之”在C项中是宾语前置的标志，其他是结构助词。(9)下列句子中，没有使用被动句的一项是（1分）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.信而见疑，忠而被谤C.沛公之参乘樊哙者也D.饥饿者先食，羸弱者先衣答案：A解析：本题考查文言句式。只有A项“之”是结构助词，非被动句。(10)下列句子中，使用了比喻的一项是（1分）A.他就像一棵挺拔的松树B.他是一个高尚的人C.风又起了，卷走了我的梦想D.我们要像爱护自己的眼睛一样爱护书籍答案：D解析：本题考查修辞手法。“像爱护自己的眼睛一样”是比喻。(11)下列句子中，加点词是古今异义词的一项是（1分）A.不以物喜，不以己悲B.书卷多情似故人C.颠沛流离D.吾将上下而求索答案：C解析：本题考查文言实词。“颠沛流离”在文中是指流离失所，意思与现代不同，属于古今异义词。(12)下列句子中，加点词是通假字的一项是（1分）A.今者所谓良臣，古之所谓奸臣也B.泛览众书而不作，无以明道C.山不似高，但我是去寻仙D.乃如之何，而可使也？答案：A解析：本题考查文言实词。“今者”通“今者”，是“今”与“今者”通假。(13)下列句子中，没有使用借代的一项是（1分）A.举酒属客B.提灯夜行C.手中把着一支烟D.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也答案：D解析：本题考查修辞手法。D项“三军”是泛指军队，为借代。(14)下列句子中，加点词是词类活用的一项是（1分）A.弃甲曳兵而走B.泣（哭泣）C.安能摧眉折腰事权贵D.风声雨声读书声声声入耳答案：A解析：本题考查文言基础知识。“弃甲曳兵”中，“兵”为名词作动词，表示“拖着兵器”。(15)下列句子中，是倒装句的一项是（1分）A.于是宾客无不变色离席B.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤C.不以物喜，不以己悲D.其真无马耶？其真不知马也？答案：B解析：本题考查文言句式。B项状语后置，是倒装句。(16)下列句子中，没有使用比喻的一项是（1分）A.黑夜中，她像一只离群的孤雁B.他最爱吃苹果，就像贪恋甜食的孩童C.他的歌声如同山间的清泉般悦耳动听D.他穿着一双破旧的鞋子，像是流浪者答案：D解析：本题考查修辞手法。“像流浪者”是借代，不是比喻。(17)下列诗句中，“白露”指的是（1分）A.秋分后的节气B.冬至后的节气C.立秋后的节气D.夏至后的节气答案：A解析：本题考查传统文化常识。白露是二十四节气之一，属于秋季节气，位于秋分之前。(18)下列句子中，词语与成语搭配不当的一项是（1分）A.他的演讲大声疾呼，引起听众的强烈共鸣B.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜C.学习是枯燥乏味的，必须坚持不懈D.这里风景如画，真是人间仙境答案：A解析：本题考查词语与成语运用。“大声疾呼”常用于非正式场合，近义词为“大声呼吁”，句中搭配不当。(19)关于下面诗句的作者，说法正确的一项是（1分）“欲将轻骑逐，白日隐南山”A.杜甫B.李白C.王维D.李贺答案：C解析：本题考查文学常识。此诗句出自王维的《使至塞上》，描写边塞风光。(20)下列句子中，含有使动用法的一项是（1分）A.以游人之足践之，春草生焉B.素湍绿潭，回清倒影C.愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之D.王侯将相宁有种乎答案：A解析：本题考查文言词类活用。“践”为使动用法，即“以……践之”，让春草生长。(21)下列诗句中，不是表达对人生哲理感悟的一项是（1分）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.会当凌绝顶，一览众山小C.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜答案：A解析：本题考查诗歌内容理解。A项是写景，不涉及人生哲理。(22)下列句子中，加点词与上下文逻辑关系正确的一项是（1分）A.学而不思则罔，思而不学则殆B.不积跬步，无以至千里C.为山九仞，功亏一篑D.塞翁失马，焉知非福答案：A解析：本题考查逻辑关系。“学而不思”导致“罔”，“思而不学”导致“殆”，关系正确。(23)下列诗句中，描写早春景象的一项是（1分）A.枯藤老树昏鸦B.零落成泥碾作尘C.沾衣欲湿杏花雨D.闲来垂钓碧溪上答案：C解析：本题考查诗歌内容理解。“杏花雨”是早春特有的意象。(24)下列关于文学常识的表述，错误的一项是（1分）A.杜甫是唐代现实主义诗人的代表B.苏轼是“唐宋八大家”之一C.《诗经》是中国第一部诗歌总集D.汪曾祺是现代著名散文家答案：B解析：本题考查文学常识。苏轼属于“唐宋八大家”中的散文家，但不是八大家之一，因为“唐宋八大家”专指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(25)下列词语中，与“表”含义相同的一项是（1分）A.表达B.表里C.表率D.表文答案：D解析：本题考查文言实词。“表”在文中为“文书”之意，与其他选项含义不同。(26)下列句子中，对“之”解释正确的一项是（1分）A.已而之细柳营（之：到）B.以其人之道还治其人之身（之：的）C.生于忧患，死于安乐（之：与）D.野径云俱黑，江船火独明（之：承接）答案：A解析：本题考查文言虚词。“之”在A项中是动词“到”的意思。(27)下列句子中，哪一句与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达情感相同？（1分）A.会当凌绝顶，一览众山小B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.箫瑟中流，有志者事竟成D.欲穷千里目，更上一层楼答案：A解析：本题考查情感理解。A项表达怀抱志向、渴望实现理想，与原句情感一致。(28)下列句子中，加点词与“文言实词”无关的一项是（1分）A.生于忧患，死于安乐B.前人之述备矣C.该年号是历法中重要的组成部分D.四时有序，节气分明答案：C解析：本题考查文言实词。“年号”是历史专有名词，属于文化常识，非实词。(29)下列哪位作家是“现代文学奠基人”？（1分）A.鲁迅B.老舍C.郭沫若D.茅盾答案：A解析：本题考查文学常识。鲁迅被称为“现代文学奠基人”。(30)下列诗句中，表达对金戈铁马岁月的追忆的一项是（1分）A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：本题考查诗歌内容理解。B项描写将士征战，是旧日铁马岁月的写照。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷睇眄于中天，______(2)慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？______(3)蓬蒿之间，______(4)古之学者必有师。师者，______(5)火烧连营百万军，______(6)蓬舟吹取三山去，______(7)会当凌绝顶，______(8)其实，______(9)问君能有几多愁？______(10)抽刀断水水更流，______答案：(1)目吴会于云表(2)唯有杜康(3)志在千里(4)所以传道受业解惑也(5)人道是龙宫怒不可遏(6)风送carbonus三千丈(7)一览众山小(8)亦若是也(9)恰似一江春水向东流(10)举杯消愁愁更愁解析：(1)句出自王勃《滕王阁诗》，写出凝望天际的景象。(2)句出自曹操《短歌行》，“杜康”为古代酒名。(3)句出自曹操《龟虽寿》，表达志向远大。(4)句出自韩愈《师说》，强调教师的职责。(5)句出自辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》，情绪豪迈。(6)句出自李商隐《无题》，表达对人生际遇的感叹。(7)句出自杜甫《望岳》，“一览众山小”体现登高望远的胸怀。(8)句出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对一些谚语的理解。(9)句出自李煜《虞美人》，用“春水”比喻愁绪。(10)句出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，表达愁绪难解之情。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】魏文侯使毕郢为将，将攻中山。毕郢辞曰：“臣有三不战：不争地之硗埆，不争地之广狭，不争地之险易。若争之，非臣所愿也。”文侯曰：“善。”遂不用毕郢。又使赵仓唐为将，仓唐对曰：“臣有三不战：不争天时，不争地利，不争人和。”文侯言：“善。”遂用赵仓唐。师行，以便击之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）将攻中山（将：将要）（2）辞曰（辞：推辞）（3）非臣所愿也（愿：愿望）（4）遂用赵仓唐（用：任用）答案：（1）将要（2）推辞（3）愿望（4）任用解析：本题考查文言实词含义。四小题均涉及常见实词，“将”“辞”“愿”“用”均需结合语境准确释义。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣有三不战：不争地之硗埆，不争地之广狭，不争地之险易。（2）师行，以便击之。答案：（1）臣有三个不作战的条件：不争夺土地的贫瘠，不争夺土地的广阔，不争夺土地的险要。（2）军队前进后，就可以方便地攻击敌方。解析：本题考查文言翻译。注意翻译时译出关键字词，如“硗埆”“广狭”“险易”等，保持文意完整。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.毕郢不愿争夺利益，文侯因此不用他，改用赵仓唐B.赵仓唐认为不争天时、地利、人和可以取胜C.文侯听从了赵仓唐的建议，最终赵仓唐带领军队战胜中山D.毕郢和赵仓唐两人对战争策略的理解和态度一致答案：A解析：本题考查文意理解。原文中毕郢因为不争地势而被文侯不用，赵仓唐因不争天时、地利、人和而被任用，说明二人态度不同。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.魏文侯使毕郢为将/将攻中山B.魏文侯使/毕郢为将/将攻中山C.魏文侯使毕郢/为将将攻中山D.魏文侯使毕郢为将/将攻/中山答案：A解析：本题考查文言断句。A项断句合理，符合语法和语义逻辑。(36)简答题（4分）简要分析毕郢和赵仓唐两人在战争策略上的不同。（4分）答案：毕郢专注于土地贫瘠、广阔、险要，认为这些是重要因素，只愿不争地势；而赵仓唐则认为不争天时、地利、人和的思想，体现了对全局策略的考虑。两人策略不同，反映了关于战争取胜理念的分歧。解析：本题考查人物形象与思想理解。通过对比两人策略，考查分析能力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“家书抵万金”一句，表达了对亲人的思念B.“感时花溅泪”通过拟人手法表达对国家兴亡的感慨C.该诗笔触细腻，情感真挚，具有极高的艺术价值D.“浑欲不胜簪”形容白发稀疏，通常见于形容富贵人家答案：D解析：本题考查诗歌内容理解。“浑欲不胜簪”出自杜甫《春望》，形容白发因愁绪而变得稀疏，不存在富贵人家的含义。(38)赏析题（6分）赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的表现手法及其表达效果。（6分）答案：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花与鸟赋予人的情感，如花因伤感流泪，鸟因思念惊心。此句通过自然景物的拟人化，深化了诗中的愁绪与爱国情感，表现出人和自然的共鸣，增强了诗歌的画面感与感染力。解析：本题考查表现手法与情感表达。“拟人”与“借景抒情”结合使用，增强情感与意境。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】江南的雨，总带着一丝缠绵。它不像北方的雨那般粗犷，却有它的细腻与柔情。每年一到春天，雨就悄无声息地落下来，仿佛在唤醒沉睡的大地。雨后的小巷，总会弥漫着一股清新的泥土气息，那是生命的气息。我曾在江南生活的几年里，常常被雨声所吸引。每逢雨来，我便躲进书房，听着雨点敲打瓦檐的声音，仿佛在听一场温柔的交响乐。有时，雨中还夹杂着桂花的香气，如梦似幻。在那不眠的深夜，雨滴敲击窗棂，我眼前浮现的总是那般温暖的灯火，亲切的声音，犹如故乡的召唤。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析，正确的一项是（4分）A.文章描绘了江南夏季雨景，具有鲜明的画面感B.作者认为江南的雨比北方的雨更加粗犷C.文章运用了拟人、通感等手法，语言细腻优美D.文章表达了作者对江南生活的眷恋之情答案：C解析：本题考查现代文阅读。文章综合运用了拟人、通感等手法，语言优美，富有情感。(40)简答题（6分）请简要分析文中“雨后的小巷”与“清新的泥土气息”所营造的意境。（6分）答案：“雨后的小巷”与“清新的泥土气息”共同营造出一个温馨、宁静的江南雨后世界，表现出大自然的生机与生命的希望，给读者一种美好的联想与亲切感，体现出生活的诗意与自然的和谐。解析：本题考查意境分析。通过细节描写，营造一种优美的文学氛围。(41)赏析题（7分）赏析并指出“雨滴敲击窗棂”这一语句的表达效果。（7分）答案：“雨滴敲击窗棂”一句运用拟人手法，将雨滴描写得形象生动，如在和人对话；同时借助听觉描写，渲染出一种安静、不眠的氛围，引出对故乡的思念，使情感更加深刻。解析：本题考查表达手法与效果分析。“敲击”赋予雨滴以人的情感，增强画面感与情感表达。(42)问答题（8分）请结合文章，谈谈“雨”在作者笔下所象征的意义。（8分）答案：在文章中，“雨”象征着江南那种细腻、柔情的自然环境，也象征着人生中的困顿与希望。雨后的小巷、泥土的气息和宁静的夜晚，共同传达出一种对故乡温情的追忆，体现出作者对生活的细腻观察和深入思考。解析：本题考查象征意义。通过“雨”的描写表达对生活与情感的体悟，情感真挚。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。（15分）材料：近日，你校在我市组织的“文明校园”评比活动中，因校园卫生状况不佳，被评为“待改进”学校。校领导希望全校师生积极响应，共同营造整洁、文明的校园环境。请你以学生会名义向全体师生写一份倡议书，内容需包括改进措施、呼吁行动等，请求大家共同努力。答案：倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：近日，我校在“文明校园”评比中因卫生状况不佳被评为“待改进”学校，这反映出我们在文明校园建设中的不足。为了营造整洁、文明的学习环境，我们倡议全体师生积极行动起来，共同参与校园环境整治。首先，我们要坚持每日清洁卫生，做到不留死角。其次，增强环保意识，不乱扔垃圾、不随地吐痰。最后，加强班级管理，设立卫生监督岗，及时提醒和督促。让我们从点滴做起，共建美丽校园！学生会2025年3月10日解析：本题考查应用文写作。题目要求写倡议书，需符合倡议书格式，包括标题、称呼、正文、结尾、署名与日期。内容应明确提出改进措施，呼吁大家积极参与。七、作文（40分）(44)阅读下面的材