向阳生长 向美而行-2026年秋季学校德育工作安排表

2026年秋季学校德育工作安排表工作说明：周次与时间沿用按照学校计划安排。每月设置“月纲”和“本月常规”，每周围绕德育管理、班主任建设、班级治理、主题教育、心理关爱、安全法治与家校协同统筹约6项任务。开学准备｜谋划在前•温暖启航月度抓手：制度先行、队伍先训、环境先检、学生先知、家校先通，为新学期开局做好准备。周次时间周主题工作安排备注开学前8.20—8.31谋划在前

温暖启航1.完善计划制度：德育处依据学期工作计划修订德育责任清单、班主任考核要点和重点活动安排，明确部门、年级与班级责任。2.召开德育工作准备会：组织年级组长、班主任、大队辅导员和心理教师解读学期重点，统一开学四周养成行动和“一班一题”实施要求。3.做好学生信息交接：梳理新生、转学生、困境儿童、特殊需要学生及上学期重点关爱对象，完成班主任与任课教师之间的必要交接。4.开展校园联合检查：德育处会同安全办、总务处检查校门、楼梯、活动场地、消防设施、食堂和班级环境，形成整改清单并限期销号。5.准备入学教育课程：分年级完善开学第一课、新生校园适应、行为规范、心理调适和安全教育内容，避免所有年级使用同一套材料。6.提前沟通家校事项：发布开学提示，说明作息、仪容、接送和沟通方式；班主任提前联系重点家庭。节点：开学准备期牵头：校长室、德育处成果：责任清单、学生交接表、隐患整改单九月月纲｜启新立规·家国同行月度抓手：以“开学四周养成行动”为主线，稳状态、立规则、建关系、强认同，完成班级问题清单、微岗位试岗和重点学生初筛。周次时间周主题工作安排备注本月常规9.1—9.30开学四周稳步养成1.抓实升旗与班队课：围绕开学适应、抗战胜利纪念、尊师、九一八和中秋文化统筹主题，避免节点活动重复布置。2.推进四周养成行动：依次抓作息秩序、课堂习惯、文明交往、劳动自理，每周明确少量要求并安排班级复盘。3.开展每日常规巡查：值周教师与学生干部关注校门、课间、就餐、路队和卫生，问题以现场指导和周反馈为主。4.建立班级成长清单：班主任通过观察、访谈和家长沟通梳理两至三个问题，确定一个学期重点改进主题。5.落实心理适应支持：心理教师指导班主任识别持续低落、明显退缩和适应困难学生，分层安排谈话、家校沟通或专业支持。6.保持家校稳定沟通：分年级指导家长帮助学生调整作息、培养自理和管理电子产品，不以频繁打卡增加家庭负担。重点：适应、养成、建班牵头：德育处、年级组月末成果：班级问题清单、重点关爱名单第1周9.1—9.6启新第一课立下成长约1.举行开学典礼：以“新学期的第一笔”为主题安排升旗、校长寄语、学生倡议和成长目标发布，突出简洁庄重。2.上好开学第一课：各班围绕规则、责任、梦想和安全组织互动班会，引导学生共同讨论“怎样让自己和班级更好”。3.做好新生适应教育：一年级通过校园寻访、路线演练、文明如厕、就餐和求助训练，帮助学生熟悉校园生活。4.共建班级公约：班主任带领学生把课堂、课间、卫生和同伴交往要求转化为具体行为，并确定一项个人成长目标。5.开展首周状态观察：记录学生作息、情绪、交往和课堂适应情况，对明显不适应学生及时谈话并联系家长。6.强化开学校园安全：开展交通、课间、防溺水和接送秩序教育，校门口及楼道重点岗位实行错时值守。节点：9月3日抗战胜利纪念日牵头：德育处、班主任成果：班级公约、个人成长目标第2周9.7—9.13看见师者

学会尊重1.开展教师节主题教育：通过国旗下讲话、育人故事分享和“我看见的老师一天”等活动，引导学生理解教师劳动，不倡导贵重礼物。2.落实课堂习惯训练：围绕课前准备、认真倾听、规范发言和小组合作进行示范练习，班级每天选择一个细节反馈。3.启动班级微岗位试岗：设置学习服务、环境维护、文明提醒、图书管理和同伴帮助等岗位，明确任务、时段和交接要求。4.组织班主任首月研修：聚焦开学适应和正向管教，交流学生反复插话、拖延和规则不适应等问题的具体处理方法。5.召开分年级家长会：说明学期重点、家校边界和沟通方式，指导家长减少包办、过度催促和简单成绩比较。6.检查校园生活秩序：重点查看课前准备、午间管理、食堂就餐和放学路队，发现共性问题由年级统一调整流程。节点：9月10日教师节牵头：德育处、年级组成果：微岗位清单、家长会纪要第3周9.14—9.20铭记九一八立好文明规1.开展九一八纪念教育：组织主题升旗和分年龄班队课，低年级讲述英雄故事，中高年级围绕史料、家书或纪念地开展学习。2.融入国防教育内容：结合全民国防教育日，引导学生认识国防与和平生活的关系，增强责任意识和规则意识。3.推进文明交往训练：通过情境辨析练习礼貌表达、尊重边界、处理分歧和主动求助，减少简单训斥和公开批评。4.确定“一班一题”：各班依据首两周观察确定一个需要持续改进的真实问题，写清表现、目标、措施和评价方式。5.排查同伴关系风险：班主任关注长期被排斥、被取绰号、物品受损和突然退缩的学生，及时核实并做好保护。6.做好调休上课管理：针对9月20日调休上课，提前调整值周、食堂、接送和学生状态管理，确保校园运行有序。节点：9月18日；9月19日国防教育日；9月20日上课牵头：大队部、安全办成果：一班一题清单、交往风险排查记录第4周9.21—9.27月满中秋家国同心1.开展中秋文化学习：低年级听故事、诵童谣、观察月相，中高年级开展诗词阅读、习俗调查或家风访谈，突出文化理解。2.完成第四周养成任务：围绕个人整理、教室值日、就餐文明和岗位责任开展劳动自理训练，明确“做完”和“做好”的标准。3.组织开学四周复盘：各班回顾学生状态、常规问题和微岗位试岗情况，保留有效做法，调整过细或不适合的要求。4.设计简洁亲子实践：引导学生与家人完成一次节日交流、家庭劳动或长辈访谈，不统一要求制作作品和拍摄视频。5.开展假期安全教育：围绕交通、出游、防溺水、食品、居家用电和网络使用设置情境问题，指导学生识别风险和求助。6.落实假期值班与关爱：学校明确值班、信息报送和应急处置要求；班主任提前联系监护力量薄弱和需要持续关爱的家庭。节点：9月25—27日中秋假期牵头：德育处、安全办成果：四周养成复盘、假期告知第5周9.28—10.4红旗映初心平安度长假1.开展国庆主题教育：以“我和祖国共成长”为主题，通过升旗、队会和校园广播讲好发展成就与少年责任。2.布置家乡变化实践：学生可采访家人、对比老照片或观察社区，从交通、环境、教育和生活方式中认识国家发展。3.做好节前班级管理：检查教室电源、门窗和物品存放，班主任提醒学生合理安排假期作息、阅读、运动和劳动。4.加强重点学生联系：对近期情绪波动、家庭变故和监护薄弱学生逐一沟通，明确假期联系人和必要支持。5.开展国庆安全专题：重点教育交通出行、景区防拥挤、防溺水、防诈骗、食品卫生和网络沉迷，发放一份整合式提示。6.落实校园值班保卫：学校做好门卫、巡查、信息报送和突发事件处置安排，确保假期校园安全。节点：10月1—7日国庆假期牵头：德育处、安全办成果：家乡变化任务单、重点学生联系记录十月月纲｜队旗领航·责任生长月度抓手：以少先队组织教育、学生自治、节粮敬老和劳动实践为载体，让责任在岗位、服务和真实生活中生长。周次时间周主题工作安排备注本月常规10.8—10.31组织教育

岗位育人1.坚持升旗与班队课：统筹国庆返校、建队日、粮食安全、重阳敬老和心理健康主题，突出学生参与和行动延伸。2.推动微岗位稳定运行：每周了解岗位履职和协作情况，及时调整任务失衡、职责模糊或由少数学生包办的问题。3.开展学生议事：围绕食堂文明、课间秩序和校园环境收集意见，由大队部协调相关部门及时回应。4.加强班主任问题研修：利用“一班一题”案例开展会诊，重点研究班级规则反复、同伴冲突和家校沟通。5.持续重点学生关爱：跟进国庆前后的情绪、学习和家庭变化，联系教师每月至少完成一次有内容的谈话。6.抓实秋季安全健康：关注运动安全、传染病预防、食品卫生和季节变化，做好活动前风险研判。重点：组织、自治、劳动牵头：大队部、年级组月末成果：岗位反馈、学生议事记录第6周10.8—10.11假期轻轻放

秩序重归位1.开展返校适应班会：引导学生整理假期经历、恢复作息和学习节奏，避免返校后立即进行高强度评比。2.交流国庆实践成果：选择家乡变化中的真实发现进行班级分享，重在讲清观察过程，不开展统一手抄报评比。3.推动微岗位正式上岗：根据九月试岗反馈调整岗位职责，明确轮换、交接和评价方式，保障人人有事做。4.召开班主任案例会诊：围绕开学一个月后的突出问题，分析情境、原因和已有措施，形成下一阶段支持策略。5.复核重点学生状态：班主任与联系教师关注假期后情绪、同伴和学习变化，对需要升级支持的学生及时会商。6.做好调休日管理：针对10月10日上课，统筹值周、校车或接送、食堂和活动安排，加强学生疲劳与课间安全提醒。节点：10月8日返校；10月10日上课牵头：年级组、班主任成果：岗位调整表、案例会诊记录第7周10.12—10.18队旗迎风展

粮安记心间1.举行建队日主题活动：规范开展队史教育、队礼仪展示、分批入队和队员成长分享，增强组织归属感。2.开展队干部岗位培训：教给学生主持讨论、分配任务、文明提醒和反馈问题的方法，明确干部首先是服务者。3.开展世界粮食日教育：结合“创新当下，粮安未来”主题，引导学生认识粮食生产、营养健康和节约责任。4.推进文明餐桌行动：食堂、值周教师和学生岗位共同观察取餐、用餐、剩餐和餐后整理，反馈具体问题。5.设计家庭节粮调查：学生记录一次家庭购餐、储存或剩余情况，与家人商定一条可以坚持的改进措施。6.启动重阳敬老实践：结合10月18日重阳节，引导学生了解长辈真实需要，完成一次陪伴、倾听或力所能及的服务。节点：10月13日建队日；10月16日世界粮食日；10月18日重阳节牵头：大队部、德育处成果：队干部培训单、节粮行动记录第8周10.19—10.25敬老有真情

劳动有担当1.交流重阳实践：学生讲述长辈的一个故事、一个需要或一次共同劳动，避免只展示照片和礼物。2.开展校园劳动项目：围绕教室整理、植物养护、公共区域清洁和旧物分类进行分工，劳动后交流方法与标准。3.召开学生议事会：围绕食堂文明、节粮措施或校园服务岗位提出建议，相关部门说明采纳情况和改进安排。4.进行常规月中反馈：年级组汇总课间、就餐和岗位运行中的共性问题，指导班级调整流程而非简单加大扣分。5.分享班主任微案例：选择一个学生责任意识培养或同伴矛盾处理案例，讲清措施、变化和仍需解决的问题。6.加强秋季运动安全：检查器材、场地和学生健康状况，做好运动前热身、课间活动边界和受伤应急教育。重点：敬老、劳动、议事牵头：年级组、大队部成果：学生建议单、劳动项目复盘第9周10.26—11.1心情有天气成长有人伴1.启动心理健康主题月：通过升旗、校园广播和班级活动说明情绪有变化、困难可求助，公布校内求助渠道。2.上好分年龄心理课：低年级练习识别情绪和表达需要，中年级学习处理冲突，高年级关注压力管理和自我评价。3.开展学期中段观察：班主任结合课堂、课间和同伴反馈，复核持续低落、明显退缩、冲动增多或学习状态骤变学生。4.组织同伴关系辅导：心理教师对有需要的班级开展合作、倾听和边界主题团体活动，帮助学生改善交往。5.开展家长微课堂：围绕情绪识别、亲子沟通和电子产品管理提供案例指导，帮助家长减少指责和标签化表达。6.做好阶段诚信提醒：结合阶段学习检测开展诚实作答、独立完成和如实表达教育，同时关注考试焦虑。节点：心理健康主题月启动牵头：心理室、德育处成果：中段观察记录、家长微课堂材料十一月月纲｜润心守护·安全同行月度抓手：把心理支持、防欺凌、消防安全、感恩实践和网络文明做深做实。周次时间周主题工作安排备注本月常规11.1—11.30友善相处守护生命1.统筹升旗与主题班会：围绕欺凌防治、消防安全、感恩行动、诚信和网络文明安排周主题，避免活动堆叠。2.加强重点时段巡查：关注课间、厕所、楼梯、食堂和放学后等易发生冲突区域，发现异常及时核实。3.持续心理关爱：班主任做好情绪与同伴关系观察，心理教师开展个别辅导和团体支持，重点学生实行动态管理。4.推进“一班一题”：各班围绕学期重点问题完成一次行动评价，依据实际变化调整目标和措施。5.开展班主任案例研修：重点研究欺凌识别、家校沟通、危机报告和学生冲突修复，明确处置边界。6.加强家校安全协同：整合消防、防诈骗、网络和居家安全提醒，指导家长关注孩子状态而非只检查结果。重点：润心、防欺凌、消防牵头：德育处、心理室、安全办月末成果：风险研判记录、班级行动评价第10周11.2—11.8友善有边界

勇敢会求助1.开展防欺凌主题教育：通过升旗和情境班会帮助学生区分普通矛盾、玩笑过界和欺凌行为，明确校内求助路径。2.组织匿名情况了解：以简洁问卷、个别访谈和教师观察掌握排斥、取绰号、网络攻击和财物损坏等线索。3.开展“发声与求助”训练：练习坚定拒绝、离开现场、保存证据、帮助同伴和报告成人等具体方法。4.加强教师专题培训：明确欺凌线索受理、事实核实、保护隐私、家校沟通、教育矫正和跟踪回访流程。5.开展家长协同指导：说明发现孩子受欺凌、实施不当行为或旁观时的沟通方式，避免家长自行对质升级矛盾。6.形成问题处置闭环：对发现的线索分类处理，明确责任人、阶段措施和回访时间，不用一次道歉替代持续干预。节点：校园防欺凌专题周牵头：德育处、心理室成果：线索排查表、闭环处置记录第11周11.9—11.15生命没彩排

消防重在做1.开展全国消防日教育：利用主题升旗、广播和班队课讲清火灾预防、报警方法、疏散原则和不盲目施救要求。2.组织消防疏散演练：提前明确路线、岗位和集合要求，重点关注楼梯、转角、出口及行动不便学生。3.开展消防设施排查：安全办会同总务处检查灭火器、消火栓、应急灯、疏散标识和用电线路，及时整改。4.上好生活化消防课：结合宿舍或家庭用电、厨房火源、充电设备等情境，让学生判断风险并练习正确求助。5.完成家庭消防共查：学生与家长查看通道、插座、燃气和取暖设备，选择一项隐患进行整改，不要求拍照打卡。6.做好演练复盘：各班反馈疏散速度、队伍秩序和岗位履职情况，学校根据问题优化预案和路线。节点：11月9日全国消防日牵头：安全办、德育处成果：演练复盘、消防隐患整改单第12周11.16—11.22谢谢不止一句话

感恩落在行动里1.开展感恩行动班会：引导学生从父母、教师、同伴和校园服务人员的具体劳动中理解关爱，避免空泛煽情。2.安排一次服务实践：学生在班级、家庭或校园选择一件力所能及的事情持续完成，用行动表达感谢。3.讲述班级成长故事：选取主动帮助、认真履职、诚实负责或克服困难的真实事例，发挥身边榜样作用。4.推进家庭劳动教育：分年级安排整理、餐后服务、物品归类或家庭协商任务，引导学生尊重劳动成果。5.关心家庭困难学生：班主任了解近期家庭变化和冬季生活需要，学校按程序提供物资、心理或社会资源支持。6.开展校园文明反馈：围绕问候、排队、轻声交流和公共卫生进行观察，引导学生发现自己给他人带来的影响。重点：感恩、服务、关爱牵头：德育处、班主任成果：服务实践记录、成长故事素材第13周11.23—11.29屏幕有边界诚信在身边1.开展网络文明教育：围绕文明表达、信息辨别、隐私保护、网络欺凌和使用时长进行案例辨析。2.加强反诈与个人信息保护：结合陌生链接、游戏充值、冒充熟人和免费礼品等情境，练习核实、拒绝和求助。3.推进日常诚信教育：从独立作业、如实记录、兑现承诺和正确面对错误入手，发现并分享身边的守信行为。4.制定家庭使用约定：指导学生与家长协商周末和睡前电子产品使用时间、地点和替代活动，提升自主管理。5.召开班级网络议事：学生讨论班级群、网络游戏和拍摄传播中的边界，形成简明可执行的共同约定。6.做好学期中段复盘：班主任关注学习疲劳、考试压力和亲子冲突，及时提供方法指导和心理支持。节点：网络文明与诚信教育周牵头：德育处、信息中心成果：班级网络约定、中段复盘记录十二月月纲｜明法知责·温暖向前月度抓手：把宪法法治、国家记忆、冬季安全、体育健康和节气文化统整到真实情境中。周次时间周主题工作安排备注本月常规12.1—12.31知法守序温暖过冬1.统筹主题教育：围绕交通安全、宪法、国家公祭日、冬季健康和元旦成长回顾安排升旗与班队课。2.强化规则教育：从校园秩序、网络言行、隐私保护和财物安全等真实情境入手，帮助学生理解权利与责任。3.做好冬季风险巡查：持续检查用电、取暖、消防、结冰路面、体育器材和传染病防控，问题及时整改。4.关注冬季心理状态：班主任留意情绪低落、社交退缩和期末焦虑学生，心理教师提供分层支持。5.推进成长评价准备：收集个人目标、岗位履职、实践成果和问题改进事实，不以材料数量评价学生。6.保持家校同频：提醒家长关注保暖、睡眠、运动、网络使用和期末情绪，避免临近期末过度施压。重点：法治、冬安、评价牵头：德育处、安全办月末成果：规则教育案例、成长材料第14周11.30—12.6规则看得见宪法伴成长1.开展交通安全日教育：围绕步行、骑行、乘车、校门口接送和恶劣天气出行开展情境体验与风险判断。2.组织国家宪法日活动：分年龄讲解宪法与日常生活的联系，低年级从规则与权利入手，高年级开展案例辨析。3.上好法治主题班会：围绕网络言行、个人隐私、财物保护和校园欺凌，引导学生理解行为边界和法律后果。4.邀请法治副校长进校：提前收集学生问题，以问答和案例方式讲解未成年人保护、预防违法犯罪和自我保护。5.整治校门交通秩序：学校会同家长志愿者或相关部门检查接送车辆、过街通行和上下学高峰秩序。6.开展“规则进家庭”：学生与家长讨论一项家庭规则，说明规则服务于谁、怎样执行、违反后如何合理处理。节点：12月2日交通安全日；12月4日国家宪法日牵头：安全办、法治副校长成果：法治问题清单、交通整改记录第15周12.7—12.13今天的灯火

来自不能忘却的历史1.开展一二·九主题教育：通过青年学生爱国故事，引导学生理解理想、责任与勤奋学习之间的联系。2.举行国家公祭日教育：组织庄重、适龄的升旗或默哀活动，引导学生铭记历史、珍爱和平、反对暴力。3.开展分年龄史料学习：低年级以和平生活和英雄故事为主，中高年级围绕家书、文物和纪念地进行学习。4.设计和平行动表达：学生可完成一段讲述、一份和平倡议或一次志愿服务，避免机械抄写和重复制作。5.加强教育内容审核：班主任和学科教师选择适龄素材，不展示过度血腥画面，不以仇恨情绪替代历史教育。6.关注冬季情绪变化：结合历史主题活动后的学生反应开展谈心，及时支持情绪敏感和近期状态不稳学生。节点：12月9日一二·九；12月13日国家公祭日牵头：德育处、大队部成果：主题队课、和平行动记录第16周12.14—12.20冬风吹不散

运动添活力1.开展冬季体育倡议：结合学校条件组织跳绳、跑步、球类或趣味运动，强调适量参与和长期坚持。2.优化课间活动安排：分区域明确活动项目、器材使用和安全边界，减少追逐碰撞和拥挤。3.强化冬季安全教育：围绕用电、取暖、防火、防滑、防冻和恶劣天气设置班级安全情境讨论。4.做好传染病预防：校医指导通风、手卫生、咳嗽礼仪和身体不适报告，班主任关注缺勤和聚集性症状。5.开展体育活动风险检查：检查场地、器材和学生健康情况，完善受伤应急、请假和特殊学生保护措施。6.关注期末疲劳状态：班主任调整班级活动节奏，指导学生合理安排学习、睡眠与运动，避免持续紧绷。重点：冬季安全、体育健康牵头：体育组、安全办成果：课间活动方案、风险检查表第17周12.21—12.27冬至有温度关爱在身边1.开展冬至文化课程：通过节气观察、诗词阅读、饮食文化和劳动体验认识传统文化与自然生活。2.组织冬日关爱行动：学生可为同伴、长辈、校园服务人员做一件具体小事，体会被关心与关心他人的意义。3.分享班级成长故事：围绕岗位坚持、同伴互助和自我改进讲述真实变化，为期末评价积累事实。4.落实重点学生冬季支持：了解困境家庭保暖、生活和心理需要，按程序链接校内外资源。5.开展冰雪风险预防：结合当地气候讲清结冰路面、河湖冰面和户外活动风险，明确不试探、不围观、会报告。6.加强家庭作息指导：提示家长保障睡眠、早餐和适量运动，关注孩子临近期末的情绪与身体状态。节点：12月22日冬至牵头：德育处、班主任成果：冬日关爱记录、成长故事素材第18周12.28—1.3给这一年一个拥抱

向新而行1.开展年度成长回望：各班围绕个人目标、岗位经历、实践活动和问题改进，引导学生说清“我怎样发生了变化”。2.组织简约元旦活动：以班级自主策划、全员参与为原则，控制排练时间和物质投入，突出展示、合作和新年祝愿。3.进行微岗位年度述职：学生用简短事实说明岗位做了什么、解决了什么问题、下一步怎样改进。4.开展诚信与责任教育：结合期末复习强调独立完成、真实反馈和合理规划，不把诚信教育只放在考试前。5.安排期末家长指导：反馈学生德育成长和需要支持的方面，指导家长以稳定作息和情绪支持陪伴复习。6.做好元旦前安全提醒：围绕交通、烟花爆竹、居家用电、网络和聚集活动进行整合式教育。节点：2027年1月1日元旦牵头：年级组、班主任成果：成长回望单、岗位述职记录；放假以通知为准一月月纲｜回望成长·平安衔接月度抓手：平稳迎考、科学评价、安全离校，完成班级复盘、学生成长档案、重点学生假期关爱和寒假家校指导。周次时间周主题工作安排备注本月常规1.1—1.24平稳迎考安全衔接1.做好期末状态管理：班主任关注学生疲劳、焦虑、同伴摩擦和缺勤变化，减少与期末无关的大型活动。2.开展学习习惯指导：帮助学生制定复习计划、整理资料、管理时间和寻求帮助，把自主管理纳入德育。3.完善综合评价：依据文明交往、岗位履职、劳动参与、问题改进和自我反思形成具体评价。4.推进班级学期复盘：总结“一班一题”变化、有效措施和未解决问题，为下学期留下清晰起点。5.做好寒假安全教育：统筹交通、消防、用电、防溺水、网络、烟花爆竹和外出活动，避免重复发通知。6.落实重点学生假期关爱：明确联系教师、联系时间和家长责任，对风险较高学生做好交接和专业支持。重点：评价、总结、寒假牵头：德育处、年级组月末成果：成长档