《牛津沪教一下》课件

《牛津沪教一下》英语课件一年级第二学期·全册教学精讲·词汇句型与活动设计Contents课件目录《牛津沪教一下》英语课件共六个教学模块01课程导学与教学框架02Module1·Usingmyfivesenses03Module2·Myfavouritethings04Module3·Thingsaroundus05Module4·Funtime06综合复习与教学评价CHAPTER01课程导学与教学框架了解教材整体架构、学期教学目标与课堂实施策略CURRICULUMOVERVIEW教材整体架构与模块分布牛津沪教一年级下册以"贴近儿童生活"为核心编排理念，围绕感官体验、生活偏好、环境认知和趣味活动四大主题设置十二个单元，循序渐进地从具象感知过渡到简单表达，为低年级英语学习建立坚实基础。Module1感官认知Unit1-3围绕"看听尝闻"四种感官展开，词汇以颜色和声音等具象概念为主教学目标为让学生能用Icansee/hear/smell等简单句式描述感知体验Unit1-3Module2生活偏好Unit4-6聚焦食物、饮料与季节三大儿童日常主题，词汇量适中且复现率高核心句型Doyoulike...?Ilike...贯穿三个单元，反复操练巩固表达习惯Unit4-6Module3-4环境与活动Unit7-9拓展到天气、衣物和农场场景，引入How'stheweather等功能句型Unit10-12以运动能力和生日派对收尾，Ican...句型让孩子展示自我Unit7-12TeachingPlan学期学习目标与教学建议一年级下学期的核心任务是"培养英语兴趣+建立基础听说能力"，教学重心应放在情境化输入和高频互动上，让孩子在玩中学、在体验中建立语感。听力目标听懂课堂指令和简单问答，图片辅助下理解短对话LISTENING口语目标完整句式回答，大声跟读模仿，语音语调自然流畅SPEAKING词汇目标掌握约120个核心词汇，涵盖六大主题类别120WORDS教学建议TPR全身反应法，每节课至少两个互动游戏环节TPRMETHOD评价方式课堂表现与口语输出为主，贴纸奖励正向激励POSITIVECHAPTER02Module1Usingmyfivesenses通过视觉、听觉、味觉和嗅觉认识世界，Unit1-3词汇与句型精讲OxfordEnglish·Grade1Unit1Lookandsee·颜色认知Unit1以颜色为核心话题，通过视觉感知引入Icansee...和Whatcolourisit?两个基础句型，让学生在观察真实物品的过程中自然习得六种颜色词汇和简单的问答表达。核心词汇必会词汇：red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色），要求看到颜色能说出英文拓展词汇：purple（紫色）、orange（橙色），可在巩固基础词后引入，配合彩色实物加深印象辅助词汇：colour（颜色）、beautiful（美丽的）、picture（图片），用于丰富课堂表达语境6Colours课堂活动设计ACTIVITY01颜色大搜索：教师说出颜色词，学生在教室中寻找对应颜色的物品并举手抢答ACTIVITY02彩色涂涂乐：发放黑白线稿，教师用英语指令指定颜色，学生按要求涂色并跟读InteractiveLearningOXFORDENGLISH·GRADE1Unit1Lookandsee·句型操练Unit1的两个核心句型Whatcolourisit?和Icansee...分别承担'提问'和'描述'功能，通过反复操练帮助学生建立初步的英语问答思维，并为后续单元的观察描述打下句法基础。核心问句Whatcolourisit?强调what的含义，配合手指指向物品的手势帮助学生理解ASK核心答句It'sred/blue…注意it's缩读发音，用颜色卡片快速切换练习反应速度ANSWER描述句型Icansee…颜色词搭配名词，拓展从单词到短语的输出能力DESCRIBE拓展活动RainbowSong彩虹歌曲记忆七种颜色顺序，结合肢体动作增强趣味性SING课后任务MyColourBook画出最喜欢的三样彩色物品，用It's…句型展示DRAW牛津沪教·一年级下册Unit2Listenandhear·声音世界Unit2以听觉体验为切入点，通过交通工具和日常声音两大类别教授词汇，核心句型Whatcanyouhear?/Icanhear...训练学生的听觉辨识能力和即时英语反应能力。核心词汇与句型交通工具声音：bus、car、ship、plane，配合真实录音辅助教学，帮助学生建立声音与词汇的直接关联，强化听觉记忆效果。日常声音：telephone、drill，以及loud（响的）与quiet（轻的）对比认知，引导学生感知声音的强弱变化，丰富感官体验。核心句型：Whatcanyouhear?/Icanhear...构成完整对话框架，支持师生互动问答与小组对话练习。互动游戏设计声音猜猜乐：播放十种声音录音，学生举手抢答并用Icanheara...完整句式作答，培养快速反应能力与句型熟练度。听声模仿秀：教师做动作发出声音，学生猜出物品并模仿，全班跟读巩固词汇发音，在趣味互动中加深记忆印象。Module1·UsingMyFiveSensesUnit3Tasteandsmell·味觉与嗅觉Unit3是Module1中最具体验感的单元，通过真实的品尝和嗅闻活动教授味觉嗅觉词汇，让学生在"吃"和"闻"的真实体验中自然习得sweet、sour、salty等形容词和Taste/Smellthis指令句型。味觉核心词汇sweet(甜的)、sour(酸的)、salty(咸的)、yummy(好吃的)，用糖果、柠檬、饼干等实物辅助教学，让学生通过真实品尝建立词汇与味觉的直接关联。Sweet嗅觉辅助词汇nice(好闻的)、smell(闻)、taste(尝)，配合花朵、水果等气味鲜明的物品让学生体验，引导学生用完整的句子描述嗅觉感受。Smell指令句型Smell/Tastethis.配合Howdoesitsmell/taste?构成完整的感官体验对话框架，鼓励学生在小组活动中互相发出指令并回应。Tastethis.课堂活动BlindTasteChallenge：蒙眼品尝食物并用It'ssweet/sour…描述感受，全班投票猜测食物，在游戏中强化词汇记忆和口语表达。Challenge跨单元复习将Unit1-3的see/hear/taste/smell四种感官动词串联，制作MyFiveSenses海报，帮助学生系统梳理Module1的核心词汇网络。5SensesREVIEW&ACTIVITIESModule1综合活动与复习设计以"体验式游戏"串联感官词汇与句型，通过闯关、展示和绘本阅读巩固Icansee/hear/smell/taste四大表达。感官大闯关设置四个感官站点，学生分组轮流挑战：看颜色卡片、听声音辨物、闻气味猜食物、触摸猜材质。每通过一关获得一枚贴纸，集齐四枚可兑换"感官小达人"奖状。4站点ShowandTell学生自带物品，用Icansee/It's/Ilikeit等已学句型做30秒英语展示。全班用clap次数打分，教师记录输出表现作为过程性评价依据。30秒绘本拓展推荐BrownBear巩固颜色词汇，MyFiveSenses直接对应模块主题。教师逐页共读，遇到已学词汇时停顿让学生抢答，培养阅读兴趣。2绘本CHAPTER03Module2Myfavouritethings学习表达食物、饮料和季节偏好，Unit4-6词汇句型与对话练习OXFORDENGLISH·GRADE1Unit4FoodIlike·食物词汇Unit4以日常食物为载体教授Ilike.../Doyoulike...?核心句型，八种常见食物词汇贴近学生生活经验，通过角色扮演和分类活动让学生在真实的"点餐"情境中掌握喜好表达的完整对话结构。核心词汇主食类STAPLErice(米饭)、noodles(面条)、bread(面包)，建议用食物模型或图片进行直观教学菜肴类DISHESfish(鱼)、meat(肉)、soup(汤)、vegetables(蔬菜)，注意vegetables的复数形式和发音零食类SNACKSsweets(糖果)作为拓展词汇引入，可搭配yummy/yuck表情加深喜好与厌恶的表达教学活动设计小餐厅角色扮演学生两两搭档，一人持菜单问Doyoulikefish?另一人用Yes/No回答并表演表情ROLEPLAY食物分类海报发放食物图片卡，学生将其贴在Ilike或Idon'tlike区域并大声读出完整句子POSTERACTIVITYSENTENCEPATTERNSUnit4FoodIlike·句型深化Unit4的句型教学从简单喜好表达进阶到完整对话能力，Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.构成本单元最核心的交际功能。01基础表达Ilikericeandfish.用and连接两个喜好对象，从单词输出过渡到短语输出，培养连词运用意识and连接02核心问答Doyoulikesoup?重点操练don't的缩读发音和否定语气表达，掌握问答节奏Yes/No03开放问句Whatdoyoulike?训练学生不依赖Yes/No的独立回答能力，拓展表达丰富度Ilike...04食物调查采访五位同学持调查表采访并记录结果，在班级汇报，实践真实交际场景5位同学05菜单设计理想午餐搭配画出并标注午餐搭配，用句型向全班介绍，综合输出训练MyLunchTeachingPlan·教学设计Unit5DrinksIlike·饮料主题Unit5承接Unit4的食物话题延伸至饮料领域，Ilike...句型得到复习巩固，同时引入I'mthirsty.Iwantsome...新句型，让学生学会在实际口渴场景中用英语表达需求。核心词汇water/milk/juice/cola四词，用饮料瓶实物或图片辅助直观教学，建立词汇与实物的直接联系4Words状态词汇thirsty/drink作为情境触发词，引出I'mthirsty.日常表达，培养学生在真实场景中的语言应用能力I'mthirsty.需求句型Iwantsome...引入want动词，区分want与like语境差异，want表达即时需求，like表达长期喜好want≠like角色扮演教室"饮料柜台"场景，模拟购买饮料的完整对话练习，学生分别扮演店员与顾客，提升口语交际能力RolePlay健康讨论区分healthydrink与sweetdrink，渗透健康饮食教育，引导学生认识水、牛奶等健康饮品的重要性HealthyMODULE3·AROUNDTOWNUnit6Seasons·四季认知Unit6以四季为主线教授spring/summer/autumn/winter四个季节词汇和warm/hot/cool/cold四个温度形容词，通过季节与温度的一一对应关系帮助学生建立自然认知的英语表达能力。核心词汇与配对01四季词汇：spring(春天)、summer(夏天)、autumn(秋天)、winter(冬天)，配合四季风景图片直观教学02温度形容词：warm(温暖的)配spring、hot(热的)配summer、cool(凉爽的)配autumn、cold(冷的)配winter03活动词汇拓展：swim(游泳)对应夏天、flyakite(放风筝)对应春天，丰富季节场景的表达内容句型与活动设计01描述句型：It'swarminspring./It'scoldinwinter.将温度词与季节词组合成完整的描述句02喜好表达：Ilikespring.It'swarm.延续Module2的like句型，融入季节主题进行综合操练MODULE2REVIEWModule2综合活动与复习设计Module2复习课围绕"喜好表达"这一核心功能设计综合性活动，通过美食节对话、四季海报和个人展示三种形式，让学生在真实交际场景中综合运用Ilike.../Doyoulike...?/Iwant...等句型。美食节FoodFestival学生携带最喜欢的食物图片，轮流上台用Ilike...It'syummy.做展示，其他同学用Doyoulike...?追问设置"最受欢迎食物"投票环节，统计全班喜好并用简单英语公布结果，融合数学统计思维FoodFestivalMyFavouriteThings海报A3纸张分区绘制最喜欢的食物、饮料和季节，每个区域用Ilike...It's...标注英文说明海报完成后进行GalleryWalk画廊漫步活动，学生互相欣赏并用Nice!Ilikeittoo.互动GalleryWalk季节转盘游戏制作四季转盘，学生转动后说出对应季节的温度形容词和一项活动，如It'shot.Icanswim.增加难度：转到某季节后用三句话描述——季节名、温度、喜好，训练连续输出能力四季转盘CHAPTER04Module3Thingsaroundus描述天气、衣物和农场场景，Unit7-9词汇句型与情境对话VOCABULARY&ACTIVITIESUnit7Weather·天气词汇Unit7以天气为主题教授sunny/rainy/cloudy/windy四个核心天气形容词，How'stheweather?/It's...构成本单元核心交际句型，通过每日天气播报机制培养学生用英语描述自然环境的日常习惯。核心词汇sunny·rainy·cloudy·windy四个必会天气形容词weather·天气图标卡片话题词引入，建立词汇与视觉符号对应snowy·hot·cold拓展词汇，结合季节复习丰富词汇储备课堂活动设计每日天气播报每天课前安排一名学生担任WeatherReporter，用It'ssunny/rainytoday.向全班播报当天天气天气转盘游戏转动自制天气转盘，指针停在哪里学生就大声说出对应天气词并做出相应肢体动作SENTENCEPATTERNSUnit7Weather·句型与拓展Unit7句型教学将天气描述与个人感受结合，It'ssunny.Ilikesunnydays.实现从客观描述到主观表达的进阶，同时通过天气日记和跨单元整合活动深化学生的语言运用能力。天气描述句It'ssunny/rainytoday.结合教室窗外的实际天气，让学生感受英语与真实生活的关联It'ssunnytoday.感受表达Ilikesunnydays./Idon'tlikerainydays.将天气话题与like句型有机串联Ilikesunnydays.场景关联句Onrainydays,Istayathome.通过图片故事辅助理解，拓展语境认知范围Istayathome.天气日记活动每周发放天气记录卡，学生画天气图标并标注英文词汇，月底汇总做班级天气统计每周记录·月底汇总跨单元整合天气与衣物搭配：It'scold.Putonyourcoat.为Unit8教学做自然铺垫Unit7→Unit8OxfordShanghai·Grade1Unit8Clothes·衣物词汇Unit8以日常衣物为主题教授T-shirt/dress/shorts/blouse等词汇，Puton/Takeoff指令句型和Iwear/Ineed描述句型构成两大语言功能，与Unit7天气话题形成自然的跨单元教学衔接。核心词汇与指令衣物词汇：T-shirt、dress、shorts、blouse，建议带实物衣物进课堂辅助教学穿脱指令：Putonyour...和Takeoffyour...，配合TPR动作让学生边做边说描述句型：Iwearmydress.和Ineedmyshorts.表达穿着状态和需求课堂活动设计迷你时装秀准备衣物道具，学生穿戴后用Iwearmy...It'sbeautiful.向全班展示并走秀，增强口语表达自信天气衣物配对抽取天气卡片后选择合适搭配，用It'scold.Ineedmy...完整表达，巩固词汇与句型的综合运用ENGLISH·UNIT9OntheFarm·农场动物Unit9以农场为场景教授五种常见动物词汇，What'sthis/that?It'sa...问答句型训练学生的指认和距离感知能力，同时通过声音模仿和场景体验活动充分激发一年级学生的学习兴趣和课堂参与度。核心动物词汇pig·cow·sheep·hen·horse，配合动物叫声和模仿动作加深记忆5词近远指认句型What'sthis?近处与What'sthat?远处对比教学this/thatNear·Far跨模块迁移Icanseeahenonthefarm.复用Module1句型实现知识迁移Module1→9农场大冒险教室四角布置动物站点，学生轮流参观并用完整句型做问答4Stations声音模仿秀模仿动物叫声和动作，其余学生抢答It'sa...全班跟读巩固RolePlayCHAPTER05Module4Funtime运动、能力展示与生日庆祝，Unit10-12词汇句型与趣味活动ENGLISH·UNIT10Unit10Activities·运动与游戏Unit10以运动和游戏为主题教授六种常见活动词汇，Ican.../Canyou...?句型训练表达能力，TPR全身运动教学法是本单元最有效的课堂策略。核心词汇与句型运动词汇run（跑）、jump（跳）、skip（跳绳），适合用TPR动作教学法让学生边做边说，通过身体动作强化词汇记忆，课堂氛围活跃。run·jump·skip游戏词汇flyakite（放风筝）、playfootball（踢足球）、rideabicycle（骑自行车），配合动作图片教学，帮助学生建立词汇与动作的直观联系。kite·football·bicycle能力句型Icanrun/jump...与问答Canyouskip?—Yes,Ican./No,Ican't.引入否定形式，培养学生完整表达自我能力。Ican·Canyou?课堂活动设计运动接力赛TEAMRELAY分组进行不同运动项目，完成后用Icanrun!向全班报告。活动融入竞争机制，激发学生参与热情，同时巩固目标句型的实际运用。分组竞赛口语输出SimonSays运动版LISTEN&REACT教师发出Simonsaysjump!指令，学生听到才做动作。经典游戏改编，训练听力理解与反应速度，增加课堂趣味性。听力训练反应速度ABILITIES·本领展示Unit11Myabilities·我的本领Unit11以才艺技能为主题教授六个动词，Ican...句型延伸至才艺领域，Let's...together!培养合作邀请能力。才艺词汇sing唱歌、dance跳舞、draw画画，鼓励学生真实展示才艺加深记忆，在课堂互动中自然习得表达方式Icansing!学习词汇read读书、write写字、swim游泳，配合学习与运动场景引入，帮助学生建立能力与日常活动的关联Icanswim!能力表达Icansing/dance/draw...从运动能力拓展到才艺技能领域，引导学生自信表达个人特长与兴趣爱好Ican...邀请句型Let'ssing/drawtogether!引入合作邀请结构训练交际能力，培养学生在活动中主动发起邀请的社交技能Let'stogether!才艺展示学生上台表演才艺后用Ican...宣告，全班用Great!回应鼓励，在真实情境中巩固语言运用与正向反馈Great!VOCABULARY&DIALOGUEUnit12Happybirthday·生日庆祝Unit12以生日派对为情境教授birthday/present/cake/card等节日词汇，Happybirthday!/Here'sa...foryou./Thankyou!构成完整的祝福与感谢对话框架，Howoldareyou?引入年龄表达，为全册学习画上温馨句号。核心词汇与祝福句型节日词汇birthday(生日)、present(礼物)、card(贺卡)、cake(蛋糕)、candle(蜡烛)，用派对实物教学，帮助学生建立词汇与实物的直接联系祝福句型Happybirthday!Here'sapresentforyou.—Thankyou!训练送礼与感谢的完整对话流程，培养礼貌交际意识年龄表达Howoldareyou?—I'msevenyearsold.引入数字与年龄的英文表达方式，拓展日常交际用语课堂派对活动班级生日会为当月生日学生举办英文主题派对，全程使用Happybirthday/Here'sa.../Thankyou进行真实情境互动，让学生在欢乐氛围中自然习得语言手工贺卡制作学生在贺卡上绘制生日主题图案，书写Happybirthday!和I'm...yearsold.等核心句型，展示英文书写成果，完成从输入到输出的完整学习闭环CHAPTER06综合复习与教学评价核心词汇汇总、重点句型梳理、趣味复习游戏与学期评价方案VOCABULARYREVIEW全册核心词汇分类汇总一年级下册全册核心词汇约120个，可归纳为颜色、感官、食物饮料、自然季节、动物物品和动作能力六大主题类别，分类复习有助于学生建立词汇之间的语义关联，提高记忆效率和提取速度。核心词汇分类表（必会词汇）主题类别核心词汇所属单元颜色类red,yellow,blue,green,purple,orangeUnit1感官类bus,car,ship,plane,sweet,sour,salty,yummyUnit2-3食物饮料rice,noodles,fish,meat,bread,water,milk,juiceUnit4-5自然季节spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy,windyUnit6-7动物衣物pig,cow,sheep,hen,T-shirt,dress,shortsUnit8-9动作能力run,jump,sing,dance,draw,read,birthday,presentUnit10-12全册核心词汇按六大主题分类，建议按类别分组进行系统复习KeySentencePatterns全册重点句型功能分类一年级下册重点句型可归纳为感知描述、喜好表达、日常交际和能力展示四大功能类别，其中Ilike.../Doyoulike...?是全册出现频率最高的核心句型，复习时应优先巩固并设计多样化操练活动。感知描述类MODULE1·五官感知Ic