2026年浙江省苏教版小学六年级语文下册第10单元古诗文阅读理解专项训练

2026年浙江省苏教版小学六年级语文下册第10单元古诗文阅读理解专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句体现了什么主旨？A.伯牙的音乐天赋远超钟子期B.伯牙和钟子期都是音乐高手C.真正的知音在于相互理解与欣赏D.音乐需要通过技巧来表现情感解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。文中伯牙鼓琴，钟子期能听懂其心意，说明知音难觅，真正的友谊在于心灵相通。选项A错误，原文未体现比较；选项B正确但未点明主旨；选项C准确概括了“知音”的核心；选项D与文意无关。正确答案为C。2.《杨氏之子》中“孔雀虽不如子猷之聪，然子猷得合时”一句体现了什么？A.孔雀不如子猷聪明B.子猷喜欢孔雀C.语言表达需符合情境D.孔雀是吉祥之鸟解析：本题考查对《杨氏之子》语言特色的理解。句中通过对比孔雀与子猷，暗示子猷的回答既得体又机智，符合“言为心声”的特点。选项A是表面意思；选项B未点明关键；选项C准确反映了语言表达的情境性；选项D与文意无关。正确答案为C。3.《学弈》中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”表现了什么？A.弈者专注力不足B.弈者喜欢射鸟C.学习需专心致志D.弈者技艺高超解析：本题考查对《学弈》内容的理解。句中通过弈者分心想射鸿鹄，反衬出学习需专注。选项A正确但未点明主旨；选项B、D与文意无关；选项C准确概括了文章警示。正确答案为C。4.《伯牙鼓琴》中“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是什么？A.伯牙琴技退步B.伯牙失去兴趣C.伯牙痛失知音D.伯牙琴弦损坏解析：本题考查对《伯牙鼓琴》细节的理解。伯牙摔琴断弦，是因为子期去世，知音不在，故不再弹琴。选项A、B、D均与文意无关。正确答案为C。5.《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”的回答有何特点？A.直接反驳B.巧妙借代C.愤怒指责D.简单回答解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。回答用孔雀比喻客人，暗指客人不应在此，既礼貌又机智。选项A、C、D均不准确；选项B准确体现了借代修辞。正确答案为B。6.《学弈》中“为是其智弗若与？”一句表达了什么？A.弈者比学者聪明B.学习需改进方法C.智慧与专注有关D.弈者技艺更高解析：本题考查对《学弈》哲理的理解。句中反问学习者的智慧是否不如弈者，暗示专注是智慧的表现。选项A、D与文意无关；选项B未点明核心；选项C准确概括了文章主旨。正确答案为C。7.《伯牙鼓琴》中“子期死，伯牙谓世无足复为鼓琴者”的原因是什么？A.伯牙孤独B.伯牙技艺停滞C.伯牙痛失知音D.伯牙不愿再弹解析：本题考查对《伯牙鼓琴》情感的理解。伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，体现知音难觅的悲伤。选项A、B、D均不准确。正确答案为C。8.《杨氏之子》中“父曰：‘此是君家果。’”的回答有何作用？A.直接反驳B.巧妙转嫁C.愤怒反击D.简单拒绝解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。回答用“家果”指代孔雀，暗示客人不应在此，既得体又机智。选项A、C、D均不准确；选项B准确体现了转嫁话题的修辞。正确答案为B。9.《学弈》中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”与“惟弈秋之为听”形成什么对比？A.专注与分心的对比B.智慧与愚钝的对比C.弈者与学者的对比D.喜好与厌恶的对比解析：本题考查对《学弈》内容的理解。前句表现分心，后句强调专注，形成鲜明对比。选项B、C、D均不准确。正确答案为A。10.《伯牙鼓琴》中“伯牙所念，钟子期必得之”的原因是什么？A.钟子期听力好B.伯牙弹琴简单C.知音心意相通D.钟子期会模仿解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。伯牙弹琴所想，钟子期能理解，体现知音心意相通。选项A、B、D均与文意无关。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“______，______”一句体现了知音难觅的主旨。参考答案：伯牙善鼓琴钟子期善听解析：本题考查对《伯牙鼓琴》原文的识记。原文直接点明伯牙与钟子期的音乐才能，为知音的相遇做铺垫。2.《杨氏之子》中“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”一句交代了什么？参考答案：孔君平拜访杨氏之子时，其父不在家解析：本题考查对《杨氏之子》情节的理解。交代拜访背景，为下文杨氏之子的回答做铺垫。3.《学弈》中“一人虽听之，______”表现了学习者的分心。参考答案：一心以为有鸿鹄将至解析：本题考查对《学弈》原文的识记。通过分心想射鸿鹄，反衬出学习需专注。4.《伯牙鼓琴》中“______绝弦，终身不复鼓琴”表现了伯牙的悲伤。参考答案：破琴解析：本题考查对《伯牙鼓琴》细节的理解。伯牙摔琴断弦，象征知音已逝。5.《杨氏之子》中“未闻孔雀是______家禽”的回答有何特点？参考答案：夫子解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。用“夫子家禽”暗指客人不应在此，既礼貌又机智。6.《学弈》中“为是其智弗若与？”一句表达了什么？参考答案：智慧与专注有关解析：本题考查对《学弈》哲理的理解。反问学习者是否不如弈者，暗示专注是智慧的表现。7.《伯牙鼓琴》中“子期死，______谓世无足复为鼓琴者”的原因是什么？参考答案：伯牙解析：本题考查对《伯牙鼓琴》情感的理解。伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，体现知音难觅的悲伤。8.《杨氏之子》中“父曰：‘此是______果。’”的回答有何作用？参考答案：君解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。用“君家果”指代孔雀，暗示客人不应在此。9.《学弈》中“惟______之为听”强调了学习需专注。参考答案：弈秋解析：本题考查对《学弈》原文的识记。直接点明学习需专注，与分心形成对比。10.《伯牙鼓琴》中“______所念，钟子期必得之”的原因是什么？参考答案：伯牙解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。伯牙弹琴所想，钟子期能理解，体现知音心意相通。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句表明伯牙的音乐天赋更高。参考答案：错误解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。原文未比较两人天赋，而是强调知音的相互理解。2.《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”的回答直接反驳了孔君平。参考答案：错误解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。回答用借代修辞，既礼貌又机智，未直接反驳。3.《学弈》中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”表现了学习者的专注。参考答案：错误解析：本题考查对《学弈》内容的理解。句中表现学习者分心想射鸿鹄，反衬出学习需专注。4.《伯牙鼓琴》中“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是伯牙失去兴趣。参考答案：错误解析：本题考查对《伯牙鼓琴》情感的理解。伯牙痛失知音，故不再弹琴，而非失去兴趣。5.《杨氏之子》中“父曰：‘此是君家果。’”的回答暗示客人不应在此。参考答案：正确解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。用“君家果”指代孔雀，暗指客人不应在此。6.《学弈》中“为是其智弗若与？”一句表达了学习需改进方法。参考答案：错误解析：本题考查对《学弈》哲理的理解。句中反问学习者是否不如弈者，暗示专注是智慧的表现。7.《伯牙鼓琴》中“子期死，伯牙谓世无足复为鼓琴者”的原因是伯牙孤独。参考答案：错误解析：本题考查对《伯牙鼓琴》情感的理解。伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，体现知音难觅的悲伤。8.《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”的回答是简单的拒绝。参考答案：错误解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。回答用借代修辞，既礼貌又机智，非简单拒绝。9.《学弈》中“惟弈秋之为听”强调了学习需专注。参考答案：正确解析：本题考查对《学弈》原文的理解。直接点明学习需专注，与分心形成对比。10.《伯牙鼓琴》中“伯牙所念，钟子期必得之”的原因是钟子期听力好。参考答案：错误解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。伯牙弹琴所想，钟子期能理解，体现知音心意相通。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句体现了什么主旨？请结合原文说明。参考答案：知音难觅，真正的友谊在于相互理解与欣赏。原文伯牙鼓琴，钟子期能听懂其心意，说明知音是心灵相通的人。解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。通过伯牙与钟子期的音乐交流，体现知音的珍贵。2.《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”的回答有何特点？请结合原文说明。参考答案：用借代修辞，既礼貌又机智。回答用“夫子家禽”指代孔雀，暗示客人不应在此，既符合礼节又巧妙反驳。解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。通过借代修辞，体现孩子的机智与礼貌。3.《学弈》中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”表现了什么？请结合原文说明。参考答案：表现学习者的分心。原文中学习者一边听弈秋教弈，一边想射鸿鹄，说明学习需专注，否则无法掌握知识。解析：本题考查对《学弈》内容的理解。通过分心想射鸿鹄，反衬出学习需专注。4.《伯牙鼓琴》中“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是什么？请结合原文说明。参考答案：痛失知音。原文伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，故不再弹琴，体现知音难觅的悲伤。解析：本题考查对《伯牙鼓琴》情感的理解。伯牙摔琴断弦，象征知音已逝。5.《杨氏之子》中“父曰：‘此是君家果。’”的回答有何作用？请结合原文说明。参考答案：暗示客人不应在此。回答用“君家果”指代孔雀，暗指客人不应在此，既礼貌又机智。解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。通过借代修辞，体现孩子的机智与礼貌。6.《学弈》中“为是其智弗若与？”一句表达了什么？请结合原文说明。参考答案：智慧与专注有关。原文反问学习者是否不如弈者，暗示专注是智慧的表现，分心则无法掌握知识。解析：本题考查对《学弈》哲理的理解。通过对比弈者与学者的专注度，强调专注的重要性。7.《伯牙鼓琴》中“伯牙所念，钟子期必得之”的原因是什么？请结合原文说明。参考答案：知音心意相通。原文伯牙弹琴所想，钟子期能理解，体现知音是心灵相通的人。解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。通过伯牙与钟子期的音乐交流，体现知音的珍贵。8.《杨氏之子》中“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”一句交代了什么？请结合原文说明。参考答案：交代拜访背景。原文交代孔君平拜访杨氏之子时，其父不在家，为下文杨氏之子的回答做铺垫。解析：本题考查对《杨氏之子》情节的理解。通过交代拜访背景，引出孩子的机智回答。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《伯牙鼓琴》，你如何理解“知音”的含义？请结合原文说明。参考答案：“知音”指心灵相通、相互理解的人。原文伯牙鼓琴，钟子期能听懂其心意，说明知音是心灵相通的人，而非简单的音乐高手。解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。通过伯牙与钟子期的音乐交流，体现知音的珍贵。2.读了《杨氏之子》，你如何评价孩子的回答？请结合原文说明。参考答案：孩子的回答既礼貌又机智。原文回答用“夫子家禽”指代孔雀，暗示客人不应在此，既符合礼节又巧妙反驳。解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。通过借代修辞，体现孩子的机智与礼貌。3.读了《学弈》，你如何理解“学习需专注”的道理？请结合原文说明。参考答案：学习需专注，否则无法掌握知识。原文中学习者一边听弈秋教弈，一边想射鸿鹄，说明分心会导致学习失败。解析：本题考查对《学弈》哲理的理解。通过对比弈者与学者的专注度，强调专注的重要性。4.读了《伯牙鼓琴》，你如何理解“痛失知音”的情感？请结合原文说明。参考答案：痛失知音的悲伤。原文伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，故不再弹琴，体现知音难觅的悲伤。解析：本题考查对《伯牙鼓琴》情感的理解。伯牙摔琴断弦，象征知音已逝。5.读了《杨氏之子》，你如何评价孩子的机智？请结合原文说明。参考答案：孩子的回答用借代修辞，既礼貌又机智。原文回答用“夫子家禽”指代孔雀，暗示客人不应在此，既符合礼节又巧妙反驳。解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。通过借代修辞，体现孩子的机智与礼貌。6.读了《学弈》，你如何理解“智慧与专注有关”的道理？请结合原文说明。参考答案：智慧与专注有关。原文反问学习者是否不如弈者，暗示专注是智慧的表现，分心则无法掌握知识。解析：本题考查对《学弈》哲理的理解。通过对比弈者与学者的专注度，强调专注的重要性。7.读了《伯牙鼓琴》，你如何理解“知音难觅”的含义？请结合原文说明。参考答案：“知音难觅”指心灵相通的人难以找到。原文伯牙认为子期去世后无人能懂其琴意，故不再弹琴，体现知音难觅的珍贵。解析：本题考查对《伯牙鼓琴》主旨的理解。通过伯牙与钟子期的音乐交流，体现知音的珍贵。8.读了《杨氏之子》，你如何评价孩子的回答？请结合原文说明。参考答案：孩子的回答既礼貌又机智。原文回答用“夫子家禽”指代孔雀，暗示客人不应在此，既符合礼节又巧妙反驳。解析：本题考查对《杨氏之子》语言艺术的理解。通过借代修辞，体现孩子的机智与礼貌。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.C二、填空题1.伯牙善鼓琴钟子期善听2.孔君平拜访杨氏之子时，其父不在家3.一心以为有鸿鹄将至4.破琴5.夫子6.智慧与专注有关7.伯牙8.君9.弈秋10.伯牙三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.知音难觅，真正的友谊在于相互理解与欣赏。原文伯牙鼓琴，钟子期能听懂其心意，说明知音是心灵相通的人。2.用借代修辞，既礼貌又机智。回答用“夫子家禽”指代孔雀，暗示客人不应在此，既符合礼节又巧妙反驳