新教材高中政治 12.2 价值判断与价值选择教学设计2 新人教版必修4

新教材高中政治12.2价值判断与价值选择教学设计2新人教版必修4主备人Xx备课成员魏老师设计意图本节课以“新教材高中政治12.2价值判断与价值选择”为主题，旨在帮助学生理解价值判断与价值选择的概念，分析价值判断与价值选择在现实生活中的重要性，培养学生正确的价值观。通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力和实践能力。核心素养目标培养学生具备政治认同，理解社会主义核心价值观，形成正确的价值判断与价值选择能力；提升法治意识，能够运用法律知识分析价值问题；发展科学精神，通过辩证思维分析价值现象；增强公共参与意识，学会在个人与集体、国家利益之间做出合理选择。重点难点及解决办法重点：

1.理解价值判断与价值选择的概念。

2.分析价值判断与价值选择的依据。

难点：

1.如何将价值判断与价值选择应用于实际情境中。

2.如何培养正确的价值观。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生在实际情境中理解和运用价值判断与价值选择。

2.组织小组讨论，引导学生辩证思考，形成正确的价值观。

3.结合现实案例，引导学生反思个人价值观与集体、国家价值观的关系，提高学生的价值观判断能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解价值判断与价值选择的基本概念和理论框架，确保学生理解基础概念。

2.讨论法：组织学生就典型案例进行讨论，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的价值判断与价值选择案例，让学生将理论知识与实际相结合。

教学手段：

1.多媒体课件：制作图文并茂的课件，辅助讲解，增强课堂的直观性和吸引力。

2.网络资源：利用网络资源，提供拓展学习材料，拓宽学生的知识视野。

3.互动软件：运用教学软件，如模拟情境，让学生在虚拟环境中进行价值判断与价值选择的练习。Xx教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探讨一个重要的主题——“价值判断与价值选择”。在现实生活中，我们每个人都会面临各种各样的选择，这些选择背后都隐藏着我们的价值观。那么，什么是价值判断？什么是价值选择？我们又如何做出正确的价值判断和价值选择呢？让我们带着这些问题，开始今天的课堂学习。

二、新课讲授

（一）价值判断与价值选择的概念

1.首先，我们来明确一下这两个概念的含义。价值判断是指对事物价值属性的认识和评价，它包括对事物的好与坏、美与丑、善与恶等方面的判断。而价值选择则是在价值判断的基础上，对多个价值方案进行比较、选择的过程。

2.接下来，我会结合教材中的案例，向大家展示价值判断与价值选择在实际生活中的具体体现。

（二）价值判断与价值选择的依据

1.在进行价值判断和价值选择时，我们需要依据一定的标准。这些标准包括：是否符合社会发展的规律、是否符合人民群众的利益、是否符合法律法规等。

2.我会通过分析教材中的案例，让学生了解如何运用这些标准进行价值判断和价值选择。

（三）如何培养正确的价值观

1.培养正确的价值观，首先要树立正确的世界观、人生观和价值观。这需要我们不断学习，提高自己的思想道德素质。

2.我会引导学生思考，如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，将正确的价值观融入到自己的行为中。

三、课堂活动

（一）案例分析

1.我会挑选一些典型的案例，让学生分析其中的价值判断和价值选择。

2.学生在分析案例的过程中，要结合教材中的理论，运用所学知识进行思考。

（二）小组讨论

1.将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在现实生活中做出正确的价值判断和价值选择？

b.如何培养自己的价值观？

2.各小组派代表分享讨论成果，全班共同探讨。

（三）角色扮演

1.我会设置一个模拟情境，让学生扮演不同角色，进行价值判断和价值选择。

2.在角色扮演过程中，学生要充分发挥自己的想象力，思考如何做出正确的选择。

四、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了价值判断与价值选择的概念、依据以及如何培养正确的价值观。

2.我会引导学生思考，如何在今后的学习和生活中，将所学知识运用到实际中，做出正确的价值判断和价值选择。

五、课后作业

1.阅读教材相关内容，进一步巩固所学知识。

2.思考并撰写一篇关于自己在现实生活中遇到的价值判断与价值选择的问题及解决方法的短文。Xx学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解并掌握价值判断与价值选择的基本概念，包括价值判断的定义、价值选择的含义以及二者之间的关系。他们能够区分价值判断和价值选择的不同特点，并在实际案例中识别和应用这些概念。

2.思维能力提升：

通过本节课的学习，学生的辩证思维能力得到显著提升。他们能够运用辩证的方法分析价值现象，从多个角度审视问题，形成全面的价值判断。

3.价值观塑造：

学生在理解价值判断与价值选择的基础上，对自己的价值观有了更深刻的认识。他们开始关注个人的价值观与社会主义核心价值观之间的关系，并在日常生活中努力践行正确的价值观。

4.实践能力增强：

学生在案例分析、小组讨论和角色扮演等活动中，提高了自己的实践能力。他们能够将理论知识与实际情境相结合，学会在复杂的社会环境中做出合理的价值选择。

5.问题解决能力：

学生在面对现实生活中的价值冲突时，能够运用所学知识进行分析和解决。他们学会了如何从多个角度考虑问题，权衡利弊，做出符合自身和社会利益的选择。

6.团队合作能力：

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作能力得到锻炼。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同意见，共同达成共识，提高了团队协作的效果。

7.自主学习能力：

学生在完成课后作业的过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立思考，查阅资料，总结所学，形成自己的见解。

8.道德修养提升：

学生在探讨价值判断与价值选择的过程中，道德修养得到提升。他们更加关注他人的感受，学会了换位思考，增强了社会责任感。Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了价值判断与价值选择这一重要主题。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，同学们对价值判断与价值选择的概念有了更深入的理解。我们认识到，价值判断是价值选择的基础，而正确的价值选择需要我们遵循一定的原则和标准。

同学们在讨论中展现出了良好的思辨能力和实践能力，能够将理论知识与实际情境相结合，分析并解决生活中的价值问题。在今后的学习和生活中，希望大家能够将所学知识运用到实践中，不断提高自己的价值观判断和选择能力。

当堂检测：

1.请简述价值判断与价值选择的关系。

2.结合教材中的案例，分析如何进行正确的价值判断和价值选择。

3.请举例说明如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。Xx内容逻辑关系①价值判断与价值选择的概念

-价值判断：对事物价值属性的认识和评价，涉及好与坏、美与丑、善与恶等方面的判断。

-价值选择：在价值判断的基础上，对多个价值方案进行比较、选择的过程。

②价值判断与价值选择的依据

-社会发展规律：符合社会历史发展方向的判断和选择。

-人民群众的利益：以人民群众的利益为最高标准的价值判断和选择。

-法律法规：遵循国家法律法规进行的价值判断和选择。

③如何培养正确的价值观

-树立正确的世界观、人生观和价值观。

-学习社会主义核心价值观，内化于心，外化于行。

-在日常生活中践行正确的价值观，关注个人与集体、国家利益的关系。Xx课后作业1.请结合教材中的案例，分析以下情境中的价值判断与价值选择：

案例情境：某企业为了追求利润最大化，不顾环境保护，大量排放污染物。当地居民对此意见很大，要求企业整改。

作业要求：分析企业在这一情境中的价值判断，并说明居民的要求体现了何种价值选择。

答案示例：企业追求利润最大化的价值判断忽视了环境保护的重要性，居民要求企业整改体现了对环境保护的价值选择。

2.阅读以下材料，思考如何做出正确的价值判断和价值选择：

材料内容：某学生在面临升学与就业的选择时，考虑到自己的兴趣和长远发展，选择了继续深造。

作业要求：分析该学生的价值判断和价值选择，并说明这一选择体现了何种价值观。

答案示例：学生的价值判断是基于个人兴趣和长远发展，价值选择是继续深造。这体现了对个人发展和自我实现的价值观。

3.结合教材中的案例，探讨以下问题：

问题：在价值判断和价值选择中，如何平衡个人利益与集体利益？

作业要求：分析案例中的个人利益与集体利益关系，并给出自己的观点。

答案示例：在案例中，个人利益与集体利益并非绝对对立，可以通过合理协调来实现共赢。个人应在追求自身发展的同时，考虑集体利益。

4.请根据教材内容，列举三个生活中的例子，说明价值判断与价值选择在现实中的应用。

作业要求：每个例子要说明其背后的价值判断和价值选择。

答案示例：

-例子一：在公共交通中，遵守秩序体现了对公共利益的尊重，是正确的价值判断和选择。

-例子二：在消费时，选择环保产品体现了对环境保护的责任感，是正确的价值判断和选择。

-例