2026年人教版初中物理力学实验探究试题

2026年人教版初中物理力学实验探究试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。以下操作中，能够增大滑动摩擦力的是（）A.减小木块对木板的压力B.在木板上铺上毛巾C.减慢木块滑动的速度D.使用更轻的弹簧测力计解析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。选项A中减小压力会减小摩擦力；选项B中铺毛巾会增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；选项C中摩擦力与速度无关；选项D中弹簧测力计的轻重不影响测量结果。正确答案为B。2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，小华同学将一个杠杆挂在支架上，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡。实验过程中，以下操作中不需要的是（）A.保持杠杆在水平位置平衡B.在杠杆两端挂钩码时保持钩码离支点距离相等C.记录钩码的质量和位置D.调整杠杆两端的平衡螺母解析：杠杆平衡条件实验中需保持杠杆水平平衡，记录钩码质量和位置，但不需要调整平衡螺母，因为实验前已调节好。正确答案为D。3.小明同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”。实验中，让同一钢球从不同高度滚下，撞击同一木块。以下说法中正确的是（）A.钢球滚下高度越高，木块被推得越远，说明钢球动能越大B.实验中应多次测量同一高度的数据C.钢球动能的大小与质量无关D.木块被推得越远，说明钢球动能越小解析：钢球滚下高度越高，速度越大，动能越大，木块被推得越远；实验需多次测量同一高度的数据以减小误差；动能与质量有关；木块被推得越远说明钢球动能越大。正确答案为A。4.在“探究浮力大小”的实验中，小丽同学将一个重为5N的物体完全浸没在水中，弹簧测力计的示数为3N。以下说法中正确的是（）A.物体受到的浮力为8NB.物体排开水的重力为3NC.物体受到的浮力为5ND.物体将上浮解析：物体受到的浮力等于重力的减小量，即5N-3N=2N；物体排开水的重力等于浮力，为2N；物体受到的浮力小于重力，将下沉。正确答案为B。5.在“探究压力作用效果”的实验中，小强同学用同一块砖分别侧放、平放和竖放在沙面上，观察砖在沙面上的凹陷程度。以下说法中正确的是（）A.砖平放时对沙面的压力最大B.砖侧放时对沙面的压强最小C.砖平放时对沙面的压强最小D.砖竖放时对沙面的压力最小解析：砖平放时受力面积最大，压强最小；砖侧放时受力面积最小，压强最大；压力等于砖的重力，与放置方式无关。正确答案为C。6.在“探究功”的实验中，小芳同学用20N的力将一个重为50N的物体沿水平方向移动了2m，以下说法中正确的是（）A.做的总功为100JB.做的有用功为20JC.做的总功为40JD.做的有用功为50J解析：总功等于力乘以位移，即20N×2m=40J；有用功等于重力乘以竖直位移，为0；额外功为总功减去有用功，即40J-0J=40J。正确答案为C。7.在“探究机械效率”的实验中，小刚同学用如图所示的滑轮组将一个重为100N的物体提升2m，所用的拉力为60N，以下说法中正确的是（）A.该滑轮组的机械效率为50%B.该滑轮组做的有用功为200JC.该滑轮组做的总功为120JD.该滑轮组做的额外功为40J解析：有用功等于重力乘以高度，即100N×2m=200J；总功等于拉力乘以位移，即60N×4m=240J；机械效率为有用功除以总功，即200J/240J≈83.3%。正确答案为B。8.在“探究物体在液体中下沉快慢”的实验中，小丽同学将体积相同的木块和铁块分别放入水中，观察它们的下沉快慢。以下说法中正确的是（）A.木块下沉得更快，因为木块密度小于水B.铁块下沉得更快，因为铁块密度大于水C.木块和铁块下沉快慢相同，因为它们的体积相同D.木块和铁块下沉快慢相同，因为它们都受到重力作用解析：木块和铁块下沉快慢与它们的密度和浮力有关。木块密度小于水，浮力大于重力，会上浮；铁块密度大于水，浮力小于重力，会下沉。正确答案为B。9.在“探究物体在斜面上运动”的实验中，小强同学用不同倾角的斜面分别将一个重为10N的物体从底端拉到顶端，所用拉力分别为4N、5N和6N。以下说法中正确的是（）A.斜面倾角越大，机械效率越高B.斜面倾角越大，机械效率越低C.斜面倾角越大，有用功越大D.斜面倾角越大，总功越小解析：斜面倾角越大，机械效率越低，因为有用功不变，但总功增加。正确答案为B。10.在“探究物体在水平面上运动”的实验中，小丽同学用弹簧测力计水平拉动一个重为20N的物体在水平面上匀速运动，读出弹簧测力计的示数为5N。以下说法中正确的是（）A.物体受到的摩擦力为20NB.物体受到的摩擦力为5NC.物体受到的摩擦力为15ND.物体受到的摩擦力为0N解析：物体匀速运动时，受到的摩擦力等于拉力，为5N。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为4N。若将木板换成毛巾，弹簧测力计的示数将______（填“变大”“变小”或“不变”），因为______。解析：摩擦力与接触面的粗糙程度有关，毛巾比木板粗糙，摩擦力变大。2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，小华同学调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡。实验中，杠杆左端挂3个钩码，距离支点0.5m；右端挂2个钩码，距离支点0.8m。若将右端钩码向支点移动0.2m，为使杠杆重新平衡，应______（填“增加”“减少”或“不变”）左端钩码的数量。解析：杠杆平衡条件为F₁L₁=F₂L₂，即3×0.5=2×0.8，若右端钩码向支点移动0.2m，则2×（0.8-0.2）=1.6，需左端钩码力矩也为1.6N•m，即需增加1个钩码。3.在“探究物体动能大小”的实验中，小丽同学用同一钢球从不同高度滚下，撞击同一木块。实验中，钢球滚下高度越高，速度越______，动能越______，木块被推得越______。解析：钢球滚下高度越高，速度越大，动能越大，木块被推得越远。4.在“探究浮力大小”的实验中，小刚同学将一个重为8N的物体完全浸没在水中，弹簧测力计的示数为5N。物体受到的浮力为______N，排开水的重力为______N。解析：浮力为8N-5N=3N，排开水的重力等于浮力，为3N。5.在“探究压力作用效果”的实验中，小芳同学用同一块砖分别侧放、平放和竖放在沙面上，观察砖在沙面上的凹陷程度。砖平放时受力面积最大，压强最______，凹陷程度最______。解析：砖平放时受力面积最大，压强最小，凹陷程度最轻。6.在“探究功”的实验中，小强同学用30N的力将一个重为60N的物体沿水平方向移动了4m，以下说法中正确的是：做的有用功为______J，做的额外功为______J。解析：有用功为0J，额外功为功，即30N×4m=120J。7.在“探究机械效率”的实验中，小丽同学用如图所示的滑轮组将一个重为80N的物体提升3m，所用的拉力为50N，以下说法中正确的是：该滑轮组做的有用功为______J，做的总功为______J。解析：有用功为80N×3m=240J，总功为50N×6m=300J。8.在“探究物体在液体中下沉快慢”的实验中，小刚同学将体积相同的木块和铁块分别放入水中，观察它们的下沉快慢。木块密度小于水，将______；铁块密度大于水，将______。解析：木块将上浮，铁块将下沉。9.在“探究物体在斜面上运动”的实验中，小芳同学用不同倾角的斜面分别将一个重为15N的物体从底端拉到顶端，所用拉力分别为6N、7N和8N。斜面倾角越大，机械效率越______，因为______。解析：斜面倾角越大，机械效率越低，因为有用功不变，但总功增加。10.在“探究物体在水平面上运动”的实验中，小强同学用弹簧测力计水平拉动一个重为25N的物体在水平面上匀速运动，读出弹簧测力计的示数为8N。以下说法中正确的是：物体受到的摩擦力为______N，因为______。解析：物体匀速运动时，受到的摩擦力等于拉力，为8N。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。（）解析：摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。正确。2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆在水平位置平衡时，杠杆左端的力矩一定等于右端的力矩。（）解析：杠杆平衡条件为力矩相等，即F₁L₁=F₂L₂。正确。3.在“探究物体动能大小”的实验中，钢球滚下高度越高，速度越大，动能越大，木块被推得越远。（）解析：动能与速度和质量有关，速度越大，动能越大。正确。4.在“探究浮力大小”的实验中，物体受到的浮力等于物体排开液体的重力。（）解析：阿基米德原理指出，物体受到的浮力等于物体排开液体的重力。正确。5.在“探究压力作用效果”的实验中，压力作用效果与压力大小和受力面积有关，与接触面的粗糙程度无关。（）解析：压力作用效果与压力大小和受力面积有关，与接触面的粗糙程度无关。正确。6.在“探究功”的实验中，做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离。（）解析：做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离。正确。7.在“探究机械效率”的实验中，机械效率越高，说明做的有用功越多。（）解析：机械效率是有用功与总功的比值，机械效率越高，说明有用功占总功的比例越大。错误。8.在“探究物体在液体中下沉快慢”的实验中，物体下沉快慢与物体的密度和浮力有关，与物体的体积无关。（）解析：物体下沉快慢与物体的密度和浮力有关，与物体的体积无关。正确。9.在“探究物体在斜面上运动”的实验中，斜面倾角越大，机械效率越高。（）解析：斜面倾角越大，机械效率越低，因为有用功不变，但总功增加。错误。10.在“探究物体在水平面上运动”的实验中，物体受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数。（）解析：物体匀速运动时，受到的摩擦力等于拉力，即弹簧测力计的示数。正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，如何减小实验误差？解析：减小实验误差的方法包括：保持弹簧测力计水平拉动；多次测量取平均值；保持接触面清洁；使用光滑的接触面等。2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，为什么调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡？解析：因为杠杆在水平位置平衡时，力臂容易测量，且便于记录数据。3.在“探究物体动能大小”的实验中，钢球滚下高度越高，速度越大的原因是什么？解析：钢球滚下高度越高，重力势能越大，转化为动能越多，速度越大。4.在“探究浮力大小”的实验中，如何测量物体受到的浮力？解析：用弹簧测力计测量物体在空气中的重力，再用弹簧测力计测量物体在液体中的示数，浮力等于重力的减小量。5.在“探究压力作用效果”的实验中，如何增大压强？解析：增大压强的方法包括：减小受力面积；增大压力。6.在“探究功”的实验中，做功的两个必要因素是什么？解析：做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离。7.在“探究机械效率”的实验中，机械效率为什么小于100%？解析：因为机械效率是有用功与总功的比值，总功包括有用功和额外功，所以机械效率小于100%。8.在“探究物体在水平面上运动”的实验中，如何判断物体是否受到平衡力？解析：判断物体是否受到平衡力的方法包括：观察物体是否保持静止或匀速直线运动；用弹簧测力计测量物体受到的力，若合力为0，则受到平衡力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学用如图所示的装置探究“影响滑动摩擦力大小因素”。实验中，他先用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为4N。然后，他在木板上铺上毛巾，再次用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为6N。请解释为什么铺上毛巾后摩擦力增大？解析：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，毛巾比木板粗糙，所以铺上毛巾后摩擦力增大。2.小华同学用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”。实验中，杠杆左端挂3个钩码，距离支点0.5m；右端挂2个钩码，距离支点0.8m。若要使杠杆重新平衡，小华同学应该怎么做？解析：根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂，即3×0.5=2×0.8，若要使杠杆重新平衡，应增加左端钩码的数量，使左端力矩大于右端力矩。3.小丽同学用同一钢球从不同高度滚下，撞击同一木块。实验中，钢球滚下高度越高，木块被推得越远。请解释为什么钢球滚下高度越高，动能越大？解析：钢球滚下高度越高，重力势能越大，转化为动能越多，所以动能越大。4.小刚同学将一个重为10N的物体完全浸没在水中，弹簧测力计的示数为7N。请计算物体受到的浮力大小，并解释为什么物体下沉。解析：物体受到的浮力为10N-7N=3N，因为浮力小于重力，所以物体下沉。5.小芳同学用同一块砖分别侧放、平放和竖放在沙面上，观察砖在沙面上的凹陷程度。实验中，砖平放时凹陷程度最轻。请解释为什么砖平放时凹陷程度最轻？解析：砖平放时受力面积最大，压强最小，所以凹陷程度最轻。6.小强同学用30N的力将一个重为60N的物体沿水平方向移动了4m，请计算小强同学做的功，并解释为什么做的有用功为0J。解析：小强同学做的功为30N×4m=120J，因为物体沿水平方向移动，没有竖直位移，所以做的有用功为0J。7.小丽同学用如图所示的滑轮组将一个重为80N的物体提升3m，所用的拉力为50N。请计算该滑轮组做的有用功和总功，并解释为什么机械效率小于100%。解析：有用功为80N×3m=240J，总功为50N×6m=300J，机械效率为240J/300J=80%，因为总功包括有用功和额外功，所以机械效率小于100%。8.小明同学用弹簧测力计水平拉动一个重为20N的物体在水平面上匀速运动，读出弹簧测力计的示数为5N。请解释为什么物体受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数？解析：物体匀速运动时，受到的摩擦力等于拉力，即弹簧测力计的示数。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.A4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.B二、填空题1.变大；毛巾比木板粗糙，摩擦力变大2.增加；根据杠杆平衡条件，左端力矩需为1.6N•m，即需增加1个钩码3.大；大；远4.3；35.小；轻6.0；1207.240；3008.上浮；下沉9.低；有用功不变，但总功增加10.8；物体匀速运动时，受到的摩擦力等于拉力三、判断题1.√22.√23.√