实验：高锰酸钾标准滴定溶液的制备和亚铁盐含量的测定教学设计中职专业课-化学实验技术-分析检验技术-生物与化工大类

实验：高锰酸钾标准滴定溶液的制备和亚铁盐含量的测定教学设计中职专业课-化学实验技术-分析检验技术-生物与化工大类学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：分析检验技术——高锰酸钾标准滴定溶液的制备和亚铁盐含量的测定

内容：本节课将学习如何制备高锰酸钾标准滴定溶液，并掌握使用该溶液测定亚铁盐含量的方法。通过实验操作，学生将了解滴定实验的基本原理和操作步骤，提高实验技能和化学分析能力。核心素养目标培养学生严谨的科学态度和实验操作技能，提升学生的观察、分析、解决问题的能力。通过高锰酸钾标准滴定溶液的制备和亚铁盐含量的测定实验，增强学生的科学探究精神和创新意识，提高化学实验技术的应用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①高锰酸钾标准滴定溶液的准确制备：包括高锰酸钾的溶解、加热氧化、冷却定容等步骤，以及如何避免溶液氧化和污染。

②亚铁盐含量的测定：掌握滴定实验的基本原理，学会正确操作滴定管、读取滴定终点，并能根据滴定数据计算亚铁盐的含量。

2.教学难点，

①高锰酸钾标准溶液的稳定性控制：了解高锰酸钾溶液的氧化性，掌握防止溶液分解和污染的方法，确保滴定结果的准确性。

②滴定终点的判断：培养学生敏锐的观察力，学会通过颜色变化、指示剂变化等判断滴定终点，避免人为误差。

③数据处理与分析：教会学生如何正确记录实验数据，使用有效数字规则，以及如何根据实验数据计算亚铁盐的含量，提高数据分析能力。教学资源-软硬件资源：高锰酸钾固体、亚铁盐溶液、滴定管、锥形瓶、移液管、酸式滴定管、滴定架、电子天平、加热设备、电子计时器、数据采集器

-课程平台：化学实验室管理软件、在线实验操作视频教程

-信息化资源：高锰酸钾标准滴定溶液制备的PPT演示文稿、实验操作步骤的动画演示

-教学手段：多媒体教学设备、实验操作示范、小组讨论、实验报告撰写指导教学过程一、导入

（1）同学们，今天我们要学习的是《高锰酸钾标准滴定溶液的制备和亚铁盐含量的测定》这一实验。首先，请同学们回顾一下我们之前学习的化学知识，特别是关于滴定实验的基本原理和操作步骤。接下来，我将通过一个简短的讲解，帮助大家更好地理解本节课的重点内容。

（2）同学们，今天我们要探究的是如何制备高锰酸钾标准滴定溶液，并测定亚铁盐的含量。这个实验不仅能够帮助我们巩固所学知识，还能提高我们的实验操作技能。现在，请大家打开实验记录本，准备好记录实验步骤和结果。

二、实验原理讲解

（1）首先，我要给大家讲解一下高锰酸钾标准滴定溶液的制备原理。高锰酸钾是一种强氧化剂，可以与亚铁盐发生氧化还原反应。通过准确测量加入的高锰酸钾溶液的体积，我们可以计算出亚铁盐的含量。

（2）接下来，我将详细讲解亚铁盐含量的测定原理。在实验中，我们将使用高锰酸钾标准滴定溶液滴定一定量的亚铁盐溶液，通过观察颜色变化来判断滴定终点。根据滴定数据，我们可以计算出亚铁盐的含量。

三、实验步骤演示

（1）现在，我将为大家演示如何制备高锰酸钾标准滴定溶液。首先，取一定量的高锰酸钾固体，加入适量的去离子水，溶解后加热至沸腾，保持一段时间。然后，冷却溶液，用去离子水定容至一定体积。最后，将溶液转移至棕色试剂瓶中，避光保存。

（2）接下来，我将演示如何测定亚铁盐的含量。首先，准确量取一定体积的亚铁盐溶液，加入适量去离子水稀释。然后，用高锰酸钾标准滴定溶液进行滴定，观察颜色变化。当溶液颜色由浅绿色变为浅棕色时，即为滴定终点。

四、学生分组实验

（1）现在，请同学们按照实验步骤进行分组实验。每组同学负责完成一个实验步骤，确保实验操作的规范性和准确性。

（2）在实验过程中，同学们要注意以下几点：一是保持实验环境的整洁，二是正确使用实验仪器，三是准确记录实验数据，四是注意安全，避免发生意外。

五、实验数据整理与分析

（1）实验结束后，请同学们将实验数据整理成表格，并进行初步的分析。比较不同组别同学的数据，找出差异的原因。

（2）接下来，我将为大家讲解如何根据实验数据计算亚铁盐的含量。首先，根据滴定数据计算出高锰酸钾标准滴定溶液的浓度。然后，根据实验步骤计算出亚铁盐的摩尔浓度，最后计算出亚铁盐的含量。

六、课堂总结与反馈

（1）同学们，今天我们学习了如何制备高锰酸钾标准滴定溶液，并测定亚铁盐的含量。通过本节课的学习，相信大家对滴定实验有了更深入的理解。

（2）在实验过程中，同学们表现出了良好的实验操作技能和团队合作精神。希望同学们在今后的学习中，能够继续努力，不断提高自己的实验能力。

（3）最后，请大家提出自己在实验过程中遇到的问题，我将为大家解答。同时，我也希望大家能够认真完成实验报告，总结实验经验，为今后的学习打下坚实的基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.实验技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握高锰酸钾标准滴定溶液的制备方法，包括高锰酸钾的溶解、加热氧化、冷却定容等步骤。同时，学生能够独立完成亚铁盐含量的测定实验，正确操作滴定管、读取滴定终点，提高了实验操作技能。

2.理论知识的巩固：学生在实验过程中，复习了滴定实验的基本原理，加深了对氧化还原反应、标准溶液制备等化学知识的理解。通过实验数据的处理与分析，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了理论知识的实用性。

3.观察与分析能力的提高：在实验过程中，学生需要观察溶液的颜色变化、记录实验数据等，这有助于培养学生的观察能力。同时，通过对实验数据的分析，学生能够提高自己的分析能力，为今后的学习打下基础。

4.科学探究精神的培养：本节课的实验内容与实际生产、生活紧密相关，学生在实验过程中，能够体会到科学探究的乐趣，激发他们对化学学习的兴趣。通过实验探究，学生能够培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

5.团队合作能力的提升：实验过程中，学生需要分组合作，共同完成实验任务。这有助于培养学生的团队协作能力，提高他们在团队中的沟通与协调能力。

6.安全意识的增强：在实验过程中，学生需要严格遵守实验操作规程，注意安全事项。通过本节课的学习，学生能够提高安全意识，避免在今后的实验中发生意外。

7.实验报告撰写能力的提高：学生在实验结束后，需要撰写实验报告，总结实验过程和结果。这有助于提高学生的写作能力，培养他们严谨的学术态度。

8.知识迁移能力的提升：通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在食品、药品、环境监测等领域进行亚铁盐含量的测定。这有助于提高学生的知识迁移能力，为今后的学习和工作打下基础。板书设计1.高锰酸钾标准滴定溶液的制备

①高锰酸钾的氧化性

②溶液的配制步骤：溶解、加热、冷却、定容

③避光保存的重要性

2.亚铁盐含量的测定

①氧化还原反应原理

②滴定终点的判断：颜色变化

③滴定数据记录与分析

3.实验步骤要点

①实验操作规范

②仪器使用方法

③数据记录与分析方法

4.实验注意事项

①防止污染

②注意安全

③观察现象

5.实验结果处理

①计算公式

②有效数字处理

③结果分析

6.实验报告撰写

①实验目的与原理

②实验步骤与现象

③数据记录与分析

④结论与讨论反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解高锰酸钾标准滴定溶液的制备和亚铁盐含量的测定时，我尝试将理论知识与实验操作相结合，让学生在动手实践中加深对理论知识的理解。

2.小组合作学习：我采用了小组合作的学习方式，让学生在实验过程中互相学习、互相帮助，这样可以提高学生的团队协作能力和实验技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作不够熟练：部分学生在实验操作过程中，对仪器的使用和实验步骤的理解不够深入，导致实验结果出现误差。

2.实验时间安排不合理：由于实验步骤较多，部分学生未能按时完成实验，影响了课堂的整体进度。

3.实验数据处理不够规范：有些学生在记录和处理实验数据时，存在不规范的现象，影响了实验结果的准确性。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实验操