2026年重庆市北师大版小学语文五年级第9单元诗歌鉴赏练习

2026年重庆市北师大版小学语文五年级第9单元诗歌鉴赏练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句诗主要表达了诗人怎样的思想感情？A.对家乡山水的热爱B.对兄弟情谊的珍视C.独自一人时的孤独寂寞D.对未来生活的美好憧憬解析：本题考查对诗歌情感的理解。选项A、B、D均与诗句直接表达的情感不符，诗句通过“独在异乡”“倍思亲”直接点明诗人身处他乡的孤独感和对亲人的思念之情，故正确答案为C。诗句中的“倍”字尤其突出了情感强度，是理解诗歌情感的关键。2.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句描绘了庐山怎样的景象？A.瀑布飞流直下的动态美B.香炉峰在阳光照射下呈现紫色烟雾的静态美C.庐山瀑布的水声如雷的听觉感受D.瀑布周围花草树木的繁茂景象解析：本题考查对诗歌意象的理解。选项A、C、D均与诗句内容不符，“日照香炉生紫烟”描绘的是香炉峰在阳光照射下产生紫色烟雾的景象，是视觉描写，故正确答案为B。诗句通过“紫烟”的意象营造了朦胧神秘的氛围，是诗歌意境营造的重要手法。3.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句诗运用了什么修辞手法？A.比喻B.夸张C.排比D.对偶解析：本题考查对诗歌修辞手法的辨析。“不及汪伦送我情”通过将无形的友情与有形的“千尺深潭”进行对比，运用了夸张的修辞手法，极言友情的深厚，故正确答案为B。这种夸张不是无中生有，而是以具体事物形象地表现抽象情感，是诗歌常用的表现手法。4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句诗中，“疑是地上霜”的“疑”字表达了诗人怎样的心理活动？A.对月光的喜爱B.对寒冷天气的感受C.对家乡霜降时节的回忆D.对地上反光现象的疑惑解析：本题考查对诗歌重点字词的理解。“疑是地上霜”的“疑”字表现了诗人看到月光时产生的联想，误将地上的反光当作霜，体现了诗人对月光的细致观察和天真感受，故正确答案为A。诗句通过这种错觉描写，既写出了月光的皎洁，又暗示了诗人的孤独心境。5.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”两句诗表达了诗人怎样的情感？A.对春景的赞美B.对自然变化的感叹C.对花开花落的惋惜D.对风雨天气的厌恶解析：本题考查对诗歌情感主旨的把握。“花落知多少”通过设问的方式，表达了诗人对风雨摧残花朵的惋惜之情，故正确答案为C。诗句看似平淡，实则蕴含着诗人对美好事物易逝的感慨，是诗歌情感表达的重要方式。6.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句诗体现了小草怎样的精神品质？A.喜欢阳光的向阳特性B.对土壤的依赖性C.顽强的生命力和再生能力D.对人类活动的适应能力解析：本题考查对诗歌精神内涵的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”通过对比野火的毁灭和春风的再生，赞美了小草顽强的生命力和不屈不挠的精神，故正确答案为C。这两句诗常被用来比喻顽强的革命精神或生命意志，是诗歌思想性的重要体现。7.《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗主要表达了诗人怎样的思想感情？A.对农民辛勤劳作的赞美B.对粮食的珍惜之情C.对农民生活的同情D.对浪费粮食行为的批判解析：本题考查对诗歌主旨的把握。诗句通过设问的方式，表达了诗人对粮食来之不易的深刻认识和对浪费粮食行为的批判，故正确答案为D。诗句中的“谁知”二字尤其突出了对浪费粮食者的警示，是诗歌教育意义的重要体现。8.《江南可采莲》中“采莲南塘秋，莲花过人头”两句诗描绘了怎样的景象？A.夏日荷花的繁茂B.秋日采莲的热闹C.荷花高过人头的壮观D.江南水乡的美丽风光解析：本题考查对诗歌意象的理解。“莲花过人头”直接描绘了荷花高大的形态，故正确答案为C。诗句通过夸张的手法，突出了江南莲花的繁盛，营造了欢快活泼的采莲场景，是诗歌意境营造的重要手法。9.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达了行人怎样的情绪？A.对春景的喜爱B.对天气变化的感受C.对亲人离世的悲伤D.对旅途劳顿的疲惫解析：本题考查对诗歌重点句子的理解。“欲断魂”形容行人因亲人离世而极度悲伤的情绪，故正确答案为C。诗句通过“断魂”这一意象，表现了清明时节人们祭扫亲人的悲伤情感，是诗歌情感表达的重要方式。10.《九月九日忆山东兄弟》中“遍插茱萸少一人”一句暗示了诗人怎样的情景？A.兄弟们登高赏景B.诗人独自一人C.茱萸花稀少D.兄弟们思念诗人解析：本题考查对诗歌细节的理解。“遍插茱萸少一人”通过“少一人”的细节描写，暗示了诗人因独自一人而无法与兄弟们共度重阳节，故正确答案为B。诗句中的“少一人”既指诗人自己，也暗含对亲人的思念，是诗歌情感表达的重要手法。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人______，这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，其中“飞流直下三千尺”一句运用了______的修辞手法。2.《赠汪伦》的作者是唐代诗人______，这首诗通过“桃花潭水深千尺”的比喻，表达了诗人对朋友______的深厚情谊。3.《静夜思》的作者是唐代诗人______，这首诗通过“举头望明月”的描写，表达了诗人对______的思念之情。4.《春晓》的作者是唐代诗人______，这首诗通过“夜来风雨声”的描写，表达了诗人对______的惋惜之情。5.《悯农》的作者是唐代诗人______，这首诗通过“谁知盘中餐”的设问，表达了诗人对______的珍惜之情。6.《江南可采莲》的作者是南朝梁诗人______，这首诗描绘了江南采莲的______景象，其中“莲花过人头”一句运用了______的修辞手法。7.《清明》的作者是唐代诗人______，这首诗通过“路上行人欲断魂”的描写，表达了诗人对______的悲伤之情。8.《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人______，这首诗通过“独在异乡为异客”的描写，表达了诗人对______的思念之情。9.《草》的作者是唐代诗人______，这首诗通过“野火烧不尽”的描写，赞美了小草______的精神品质。10.《草》这首诗的题目“草”指的是______，其中“一岁一枯荣”的描写体现了诗人对______的观察和感悟。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句描绘的是庐山瀑布的景象，而不是香炉峰的景象。2.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句诗运用了比喻的修辞手法。3.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句诗表达了诗人对月光的喜爱之情。4.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”两句诗表达了诗人对春景的赞美之情。5.《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美之情。6.《江南可采莲》中“采莲南塘秋，莲花过人头”两句诗描绘了江南水乡的美丽风光。7.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达了行人因亲人离世的悲伤情绪。8.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句诗表达了诗人对家乡的思念之情。9.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句诗体现了小草顽强的生命力和再生能力。10.《草》这首诗的题目“草”指的是小草，其中“一岁一枯荣”的描写体现了诗人对自然变化的观察和感悟。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《望庐山瀑布》这首诗的主要内容和艺术特色。2.简述《赠汪伦》这首诗的主要内容和情感表达。3.简述《静夜思》这首诗的主要内容和情感表达。4.简述《春晓》这首诗的主要内容和情感表达。5.简述《悯农》这首诗的主要内容和思想意义。6.简述《江南可采莲》这首诗的主要内容和艺术特色。7.简述《清明》这首诗的主要内容和情感表达。8.简述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的主要内容和情感表达。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《望庐山瀑布》这首诗，回答问题：（1）这首诗描绘了庐山瀑布怎样的景象？（2）诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的情感？2.仔细阅读《赠汪伦》这首诗，回答问题：（1）这首诗通过哪些意象表达了诗人对朋友的深厚情谊？（2）诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？3.仔细阅读《静夜思》这首诗，回答问题：（1）这首诗通过哪些意象表达了诗人对家乡的思念之情？（2）诗句“举头望明月，低头思故乡”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？4.仔细阅读《春晓》这首诗，回答问题：（1）这首诗通过哪些意象表达了诗人对春景的惋惜之情？（2）诗句“夜来风雨声，花落知多少”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？5.仔细阅读《悯农》这首诗，回答问题：（1）这首诗通过哪些意象表达了诗人对粮食的珍惜之情？（2）诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？6.仔细阅读《江南可采莲》这首诗，回答问题：（1）这首诗描绘了江南采莲的哪些景象？（2）诗句“采莲南塘秋，莲花过人头”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？7.仔细阅读《清明》这首诗，回答问题：（1）这首诗通过哪些意象表达了诗人对亲人离世的悲伤之情？（2）诗句“路上行人欲断魂”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？8.仔细阅读《九月九日忆山东兄弟》这首诗，回答问题：（1）这首诗通过哪些意象表达了诗人对亲人的思念之情？（2）诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.C6.C7.D8.C9.C10.B解析：2.选项A、B、D均与诗句直接表达的情感不符，诗句通过“独在异乡”“倍思亲”直接点明诗人身处他乡的孤独感和对亲人的思念之情，故正确答案为C。诗句中的“倍”字尤其突出了情感强度，是理解诗歌情感的关键。3.选项A、C、D均与诗句内容不符，“日照香炉生紫烟”描绘的是香炉峰在阳光照射下产生紫色烟雾的景象，是视觉描写，故正确答案为B。诗句通过“紫烟”的意象营造了朦胧神秘的氛围，是诗歌意境营造的重要手法。4.选项A、C、D均与诗句内容不符，“不及汪伦送我情”通过将无形的友情与有形的“千尺深潭”进行对比，运用了夸张的修辞手法，极言友情的深厚，故正确答案为B。这种夸张不是无中生有，而是以具体事物形象地表现抽象情感，是诗歌常用的表现手法。5.选项B、C、D均与诗句内容不符，“疑是地上霜”的“疑”字表现了诗人看到月光时产生的联想，误将地上的反光当作霜，体现了诗人对月光的细致观察和天真感受，故正确答案为A。诗句通过这种错觉描写，既写出了月光的皎洁，又暗示了诗人的孤独心境。6.选项A、B、D均与诗句内容不符，“花落知多少”通过设问的方式，表达了诗人对风雨摧残花朵的惋惜之情，故正确答案为C。诗句看似平淡，实则蕴含着诗人对美好事物易逝的感慨，是诗歌情感表达的重要方式。7.选项A、B、D均与诗句内容不符，“野火烧不尽，春风吹又生”通过对比野火的毁灭和春风的再生，赞美了小草顽强的生命力和不屈不挠的精神，故正确答案为C。这两句诗常被用来比喻顽强的革命精神或生命意志，是诗歌思想性的重要体现。8.选项A、C、D均与诗句内容不符，诗句通过设问的方式，表达了诗人对粮食来之不易的深刻认识和对浪费粮食行为的批判，故正确答案为D。诗句中的“谁知”二字尤其突出了对浪费粮食者的警示，是诗歌教育意义的重要体现。9.选项A、B、D均与诗句内容不符，“莲花过人头”直接描绘了荷花高大的形态，故正确答案为C。诗句通过夸张的手法，突出了江南莲花的繁盛，营造了欢快活泼的采莲场景，是诗歌意境营造的重要手法。10.选项B、C、D均与诗句内容不符，“欲断魂”形容行人因亲人离世而极度悲伤的情绪，故正确答案为C。诗句通过“断魂”这一意象，表现了清明时节人们祭扫亲人的悲伤情感，是诗歌情感表达的重要方式。11.选项A、C、D均与诗句内容不符，“遍插茱萸少一人”通过“少一人”的细节描写，暗示了诗人因独自一人而无法与兄弟们共度重阳节，故正确答案为B。诗句中的“少一人”既指诗人自己，也暗含对亲人的思念，是诗歌情感表达的重要手法。二、填空题1.李白比喻2.汪伦情谊3.李白家乡4.孟浩然春景5.李绅农民6.江洪热闹比喻7.杜牧亲人8.王维亲人9.白居易顽强10.小草自然变化三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.√29.√30.√解析：2.错误，“日照香炉生紫烟”描绘的是香炉峰的景象，而不是庐山瀑布的景象。3.错误，诗句运用了夸张的修辞手法，而不是比喻。4.错误，“疑是地上霜”表现了诗人对月光的错觉，暗示了诗人的孤独心境。5.错误，“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人对春景的惋惜之情。6.错误，诗句表达了诗人对粮食的珍惜之情。7.错误，“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了江南采莲的热闹景象。8.正确，“路上行人欲断魂”表达了行人因亲人离世的悲伤情绪。9.正确，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对亲人的思念之情。10.正确，“野火烧不尽，春风吹又生”体现了小草顽强的生命力和再生能力。11.正确，“草”指的是小草，“一岁一枯荣”的描写体现了诗人对自然变化的观察和感悟。四、简答题1.《望庐山瀑布》这首诗主要描绘了庐山瀑布的壮丽景象，通过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，展现了瀑布的雄伟气势和动态美。艺术特色在于运用了夸张和比喻的修辞手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，既写出了瀑布的壮观，又表达了诗人的惊叹之情。2.《赠汪伦》这首诗主要表达了诗人对朋友汪伦的深厚情谊，通过“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等诗句，展现了朋友间真挚的情谊。艺术特色在于运用了夸张的修辞手法，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，极言友情的深厚。3.《静夜思》这首诗主要表达了诗人对家乡的思念之情，通过“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”等诗句，展现了诗人夜思乡的情景。艺术特色在于运用了错觉描写，如“疑是地上霜”，既写出了月光的皎洁，又暗示了诗人的孤独心境。4.《春晓》这首诗主要表达了诗人对春景的惋惜之情，通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”等诗句，展现了诗人对春景的细腻观察和感受。艺术特色在于运用了设问的方式，如“花落知多少”，既写出了春景的美丽，又表达了诗人的惋惜之情。5.《悯农》这首诗主要表达了诗人对粮食的珍惜之情，通过“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等诗句，展现了农民辛勤劳作的场景。思想意义在于教育人们珍惜粮食，反对浪费。艺术特色在于运用了对比的手法，如“汗滴禾下土”与“粒粒皆辛苦”，突出了粮食的来之不易。6.《江南可采莲》这首诗主要描绘了江南采莲的热闹景象，通过“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南”等诗句，展现了江南水乡的美丽风光。艺术特色在于运用了排比和叠词的修辞手法，如“何田田”“鱼戏莲叶间”，营造了欢快活泼的氛围。7.《清明》这首诗主要表达了诗人对亲人离世的悲伤之情，通过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”等诗句，展现了诗人祭扫亲人的情景。艺术特色在于运用了错觉描写，如“路上行人欲断魂”，既写出了清明时节的悲伤氛围，又表达了诗人的情感。8.《九月九日忆山东兄弟》这首诗主要表达了诗人对亲人的思念之情，通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等诗句，展现了诗人重阳节思念亲人的情景。艺术特色在于运用了对比的手法，如“独在异乡”与“遍插茱萸少一人”，突出了诗人的孤独和思念之情。五、应用题1.（1）这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，通过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，