2026年四川省人教版小学语文三年级上册第7单元同步练习题

2026年四川省人教版小学语文三年级上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省人教版小学语文三年级上册第7单元同步练习题》第7单元主题为“多彩的节日”，下列关于中国传统节日的说法中，哪一项最能体现单元课文《传统节日》中描写的习俗特点？（选项需结合课文《传统节日》具体内容，如春节的贴春联、元宵节的赏花灯等习俗进行辨析）A.春节吃饺子是为了纪念屈原，表达对爱国诗人的怀念B.中秋节吃月饼象征团圆，课文《传统节日》中提到“人们提着灯笼，猜灯谜”的习俗C.重阳节登高是为了祈求丰收，课文《传统节日》中描写了“喝菊花酒”的习俗D.清明节放风筝寓意放走晦气，课文《传统节日》中提到“扫墓祭祖”的仪式2.在学习课文《传统节日》时，老师要求学生用“热闹”一词造句，并说明在哪个节日中能体现这个词语。下列造句中，哪一句最符合课文内容和节日特点？（需结合课文对春节、元宵节等节日的描写进行分析）A.春天来了，公园里热闹非凡，我们放风筝的时候也很热闹。B.元宵节晚上，大街小巷张灯结彩，人们赏花灯的热闹场面真好看。C.重阳节登高时，同学们互相追逐打闹，气氛非常热闹。D.清明节扫墓时，虽然气氛庄重，但大家互相安慰的话语也很热闹。3.课文《传统节日》中提到“端午节，赛龙舟，挂艾草”，这些习俗的目的是什么？下列哪项解释最符合课文主旨？（需结合课文对端午节文化内涵的描述）A.赛龙舟是为了纪念古代英雄屈原，挂艾草是为了驱赶蚊子。B.赛龙舟象征团结协作，挂艾草是为了庆祝丰收。C.端午节吃粽子是为了纪念屈原，挂艾草是为了祈求健康。D.赛龙舟和挂艾草都是为了表达对祖先的尊敬。4.在学习课文《欢庆国庆节》时，老师让学生分析“天安门广场上举行了盛大的升旗仪式”这句话中，“盛大”一词的作用。下列分析中，哪一项最准确？（需结合课文对国庆节场景的描写）A.“盛大”说明升旗仪式规模很大，但与节日气氛无关。B.“盛大”强调升旗仪式庄严隆重，体现了国庆节的庄严性。C.“盛大”表示升旗仪式很普通，只是国庆节的一项常规活动。D.“盛大”说明升旗仪式只有少数人参加，规模并不大。5.课文《欢庆国庆节》中描写了“群众游行，烟花绽放”的场景，这些描写的作用是什么？下列哪项分析最符合课文表达效果？（需结合课文对国庆节氛围的营造）A.突出国庆节是外国人的节日，表现外国人对中国的尊重。B.强调国庆节是学校组织的活动，表现同学们的爱国热情。C.营造欢庆氛围，表现全国人民对祖国的热爱和祝福。D.说明国庆节只有城市庆祝，农村没有庆祝活动。6.在学习课文《北京亮起来了》时，老师提问：“课文为什么用‘光彩夺目’来形容夜晚的北京？”下列解释中，哪一项最符合课文内容？（需结合课文对北京夜景的描写）A.“光彩夺目”形容北京白天景色很美，夜晚更美。B.“光彩夺目”说明北京夜晚灯光很暗，但依然很漂亮。C.“光彩夺目”形容北京夜晚灯光璀璨，充满活力。D.“光彩夺目”表示北京夜晚有很多人，很热闹。7.课文《北京亮起来了》中提到“古老的故宫，现代化的鸟巢”，这些描写体现了北京的什么特点？下列哪项分析最准确？（需结合课文对北京历史与现代结合的描述）A.北京只有古代建筑，没有现代建筑。B.北京只有现代建筑，没有古代建筑。C.北京既有历史悠久的建筑，也有现代化的建筑。D.北京的建筑都很破旧，需要重新修建。8.在学习课文《长城》时，老师让学生找出描写长城雄伟的句子，并说明用了哪些修辞手法。下列哪项分析最符合课文内容？（需结合课文对长城的描写，如“巨龙般蜿蜒”等句子）A.课文用比喻和拟人，但没用排比，描写长城雄伟。B.课文用排比和比喻，没用拟人，描写长城雄伟。C.课文用比喻和拟人，也用排比，描写长城雄伟。D.课文没用修辞手法，直接描写长城雄伟。9.课文《长城》中提到“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏”，这句话的修辞手法是什么？下列哪项解释最准确？（需结合修辞手法知识进行分析）A.比喻，把长城比作巨龙，突出其雄伟壮观。B.拟人，把长城当作人来写，表现其生命力。C.排比，用多个短句描写长城，增强气势。D.夸张，夸大长城的长度，吸引读者注意。10.在学习课文《秦兵马俑》时，老师提问：“课文为什么用‘规模宏大，气势雄伟’来形容兵马俑？”下列解释中，哪一项最符合课文内容？（需结合课文对兵马俑的描写）A.“规模宏大，气势雄伟”形容兵马俑数量多，但没体现其历史价值。B.“规模宏大，气势雄伟”说明兵马俑制作简单，但数量很多。C.“规模宏大，气势雄伟”形容兵马俑规模大，体现了秦朝的强大。D.“规模宏大，气势雄伟”表示兵马俑只是普通陶俑，没有特别之处。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《传统节日》中提到“春节到，贴窗花，放鞭炮”，这些习俗表达了中国人对______的祝福。2.课文《欢庆国庆节》中描写了“天安门广场上升旗仪式”，这个仪式体现了中华民族的______精神。3.课文《北京亮起来了》中提到“古老的故宫，现代化的鸟巢”，这些描写体现了北京的______特点。4.课文《长城》中提到“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏”，这句话运用了______的修辞手法。5.课文《秦兵马俑》中提到“兵马俑规模宏大，气势雄伟”，这句话表现了秦朝______的强大。6.端午节吃______的习俗，是为了纪念古代诗人屈原。7.中秋节赏______的习俗，象征家人团圆。8.重阳节登高，人们会佩戴______，表达对健康长寿的祝福。9.国庆节是中华人民共和国成立的______周年纪念日。10.北京是中国的______，也是世界著名的旅游城市。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《传统节日》中提到“清明节，扫墓祭祖”，这个习俗是为了纪念古代英雄岳飞。（）2.课文《欢庆国庆节》中描写了“群众游行，烟花绽放”，这些活动只在城市举行，农村没有。（）3.课文《北京亮起来了》中提到“三环路像一条彩带，环绕城市”，这句话运用了比喻的修辞手法。（）4.课文《长城》中提到“长城全长超过2万千米”，这个数据说明长城非常长，但课文没有提到长城的作用。（）5.课文《秦兵马俑》中提到“兵马俑是秦始皇陵的一部分”，这个说法是正确的。（）6.端午节吃粽子、赛龙舟的习俗，是为了表达对祖先的尊敬。（）7.中秋节赏月、吃月饼的习俗，是为了庆祝丰收。（）8.重阳节登高、喝菊花酒的习俗，是为了纪念古代诗人杜甫。（）9.国庆节是中国的传统节日，庆祝方式各地相同。（）10.北京是中国的首都，也是世界上人口最多的城市。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.课文《传统节日》中提到了哪些传统节日？每个节日有哪些主要习俗？2.课文《欢庆国庆节》中描写了哪些庆祝活动？这些活动表达了什么情感？3.课文《北京亮起来了》中描写了北京的哪些景色？这些描写有什么作用？4.课文《长城》中描写了长城的哪些特点？这些特点体现了什么？5.课文《秦兵马俑》中描写了兵马俑的哪些特点？这些特点说明了什么？6.为什么说北京是“历史与现代的结合体”？请结合课文内容说明。7.在学习课文《传统节日》时，老师让学生思考“传统节日对现代生活有什么意义”。请你回答这个问题。8.在学习课文《北京亮起来了》时，老师让学生思考“为什么北京被称为‘首都’”。请你回答这个问题。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是三年级的学生，请写一篇关于“我喜欢的传统节日”的短文，要求至少写两种传统节日，并说明你喜欢的原因。2.假设你是三年级的学生，请写一篇关于“国庆节见闻”的短文，要求描写你参加国庆节活动的场景，并表达你的感受。3.假设你是三年级的学生，请写一篇关于“北京印象”的短文，要求描写你参观北京的某个景点，并说明你的感受。4.假设你是三年级的学生，请写一篇关于“长城的故事”的短文，要求描写长城的某个特点，并说明它给你的印象。5.假设你是三年级的学生，请写一篇关于“秦兵马俑的奥秘”的短文，要求描写兵马俑的某个特点，并说明它给你的启示。6.假设你是三年级的学生，请设计一个“庆祝国庆节”的主题班会，要求写出班会的流程和内容。7.假设你是三年级的学生，请设计一个“传统节日”的手抄报，要求画出两种传统节日的场景，并写上相关文字。8.假设你是三年级的学生，请写一篇关于“我的梦想”的短文，要求结合课文《北京亮起来了》的内容，表达你对未来的憧憬。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：课文《传统节日》中提到元宵节“人们提着灯笼，猜灯谜”，这一习俗体现了元宵节的欢乐氛围和传统文化。选项A错误，春节吃饺子是为了纪念屈原的说法不准确；选项C错误，重阳节登高是为了祈求健康；选项D错误，清明节放风筝寓意放走晦气，但课文《传统节日》中提到的是“扫墓祭祖”的习俗。2.B解析：课文《传统节日》中描写元宵节“大街小巷张灯结彩，人们赏花灯的热闹场面”，这一场景体现了元宵节的喜庆氛围。选项A、C、D的句子与课文内容不符。3.A解析：课文《传统节日》中提到端午节赛龙舟是为了纪念古代英雄屈原，挂艾草是为了驱赶蚊子，防止疾病。选项B、C、D的解释不准确。4.B解析：课文《欢庆国庆节》中描写“天安门广场上举行了盛大的升旗仪式”，这里的“盛大”强调升旗仪式的庄严隆重，体现了国庆节的庄严性。选项A、C、D的解释不准确。5.C解析：课文《欢庆国庆节》中描写“群众游行，烟花绽放”，这些描写营造了欢庆的氛围，表现了全国人民对祖国的热爱和祝福。选项A、B、D的解释不准确。6.C解析：课文《北京亮起来了》中提到“光彩夺目”形容夜晚的北京灯光璀璨，充满活力。选项A、B、D的解释不准确。7.C解析：课文《北京亮起来了》中提到“古老的故宫，现代化的鸟巢”，这些描写体现了北京既有历史悠久的建筑，也有现代化的建筑，是历史与现代的结合。选项A、B、D的解释不准确。8.C解析：课文《长城》中提到“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏”，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，描写长城雄伟。选项A、B、D的解释不准确。9.A解析：课文《长城》中提到“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏”，这句话运用了比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出其雄伟壮观。选项B、C、D的解释不准确。10.C解析：课文《秦兵马俑》中提到“兵马俑规模宏大，气势雄伟”，这句话表现了秦朝军队的强大和秦朝的统治力。选项A、B、D的解释不准确。二、填空题1.幸福、团圆解析：课文《传统节日》中提到春节贴窗花、放鞭炮，这些习俗表达了中国人对幸福、团圆的祝福。2.爱国解析：课文《欢庆国庆节》中描写“天安门广场上升旗仪式”，这个仪式体现了中华民族的爱国精神。3.历史与现代的结合解析：课文《北京亮起来了》中提到“古老的故宫，现代化的鸟巢”，这些描写体现了北京历史与现代的结合。4.比喻解析：课文《长城》中提到“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏”，这句话运用了比喻的修辞手法。5.军事解析：课文《秦兵马俑》中提到“兵马俑规模宏大，气势雄伟”，这句话表现了秦朝军队的强大。6.粽子解析：课文《传统节日》中提到端午节吃粽子的习俗，是为了纪念古代诗人屈原。7.月饼解析：课文《传统节日》中提到中秋节赏月的习俗，象征家人团圆。8.菊花解析：课文《传统节日》中提到重阳节登高，人们会佩戴菊花，表达对健康长寿的祝福。9.七十解析：2026年是中华人民共和国成立的77周年纪念日（1949-2026=77）。10.首都解析：北京是中国的首都，也是世界著名的旅游城市。三、判断题1.×解析：课文《传统节日》中提到“清明节，扫墓祭祖”，这个习俗是为了纪念古代英雄屈原。2.×解析：课文《欢庆国庆节》中描写了“群众游行，烟花绽放”，这些活动不仅在城市举行，农村也有庆祝活动。3.√解析：课文《北京亮起来了》中提到“三环路像一条彩带，环绕城市”，这句话运用了比喻的修辞手法。4.×解析：课文《长城》中提到“长城全长超过2万千米”，这个数据说明长城非常长，同时也提到长城是古代劳动人民的智慧结晶。5.√解析：课文《秦兵马俑》中提到“兵马俑是秦始皇陵的一部分”，这个说法是正确的。6.×解析：端午节吃粽子、赛龙舟的习俗，是为了纪念古代诗人屈原。7.×解析：中秋节赏月、吃月饼的习俗，是为了庆祝家人团圆。8.×解析：重阳节登高、喝菊花酒的习俗，是为了表达对健康长寿的祝福。9.×解析：国庆节是中国的传统节日，庆祝方式各地不同。10.×解析：北京是中国的首都，但不是世界上人口最多的城市。四、简答题1.课文《传统节日》中提到了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日。春节贴窗花、放鞭炮；元宵节赏花灯、猜灯谜；清明节扫墓祭祖；端午节吃粽子、赛龙舟；中秋节赏月、吃月饼；重阳节登高、喝菊花酒。这些习俗表达了中国人对幸福、团圆、健康长寿的祝福。2.课文《欢庆国庆节》中描写了“天安门广场上升旗仪式”、“群众游行”、“烟花绽放”等庆祝活动。这些活动表达了全国人民对祖国的热爱和祝福。3.课文《北京亮起来了》中描写了“古老的故宫”、“现代化的鸟巢”、“三环路像一条彩带，环绕城市”等景色。这些描写体现了北京历史与现代的结合，以及北京夜晚的繁华和美丽。4.课文《长城》中描写了长城“雄伟壮观”、“蜿蜒起伏”、“像一条巨龙”等特点。这些特点体现了长城的雄伟和古代劳动人民的智慧。5.课文《秦兵马俑》中描写了兵马俑“规模宏大”、“气势雄伟”、“造型逼真”等特点。这些特点说明了秦朝的强大和古代工匠的技艺。6.北京是“历史与现代的结合体”，因为北京既有历史悠久的建筑，如故宫、天安门等，也有现代化的建筑，如鸟巢、水立方等。这些建筑体现了北京的历史底蕴和现代化发展。7.传统节日对现代生活有重要意义，因为它们传承了中华民族的文化传统，增强了民族凝聚力，也提供了家人团聚的机会，让现代人感受到传统文化的魅力。8.北京被称为