2026年福建省人教版小学语文三年级下册第5单元同步练习题

2026年福建省人教版小学语文三年级下册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子外形特点的句子是哪一句？A.“轻快地飞舞着，像是在和春天捉迷藏。”B.“剪刀似的尾巴，在蔚蓝的天空中划出一道道优美的弧线。”C.“活泼可爱的小燕子，在电线上休息。”D.“它们掠过湖面，翅膀沾满了水珠。”（参考答案：B）解析：本题考查对《燕子》中具体描写内容的理解。选项A描述燕子飞舞的动作，选项C描述燕子的整体形象，选项D描写燕子翅膀沾水珠的细节，均非外形描写。选项B准确概括了课文“剪刀似的尾巴”的外形特征，符合题意。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自哪位诗人？A.杜甫B.白居易C.高鼎D.贺知章（参考答案：B）解析：本题考查对古诗作者及内容的掌握。选项A的代表作有《春望》《登高》，选项C的《村居》中也有“草长莺飞二月天”的句子但非此句，选项D的《回乡偶书》中无此内容。选项B的《村居》与题干完全吻合，为正确答案。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么笑了？A.因为小燕子学会了捉虫子B.因为小燕子找到了更好的住处C.因为小燕子终于明白了妈妈的话D.因为小燕子学会了唱歌（参考答案：C）解析：本题考查对课文情节的理解。选项A、B、D在课文中均未提及。选项C准确反映了小燕子通过观察妈妈的行为，最终理解“只有仔细观察才能找到虫子”的道理，故燕子妈妈笑了，符合题意。4.《昆虫备忘录》中，哪种昆虫被称为“农业的益虫”？A.蜘蛛B.蚂蚁C.蜜蜂D.螳螂（参考答案：C）解析：本题考查对科普知识的理解。选项A的蜘蛛是捕食害虫的益虫，但非农业领域的主要益虫；选项B的蚂蚁有清洁作用但非农业益虫；选项D的螳螂捕食害虫但作用有限。选项C的蜜蜂通过传粉帮助农作物结果，是农业中最重要的益虫，符合题意。5.《开卷有益》一课中，作者强调读书的什么好处？A.可以获得知识B.可以提高成绩C.可以交到朋友D.可以获得奖励（参考答案：A）解析：本题考查对课文主旨的把握。选项B、C、D是读书可能带来的结果，但非作者强调的核心。选项A“获得知识”是课文反复强调的读书根本意义，故为正确答案。6.《古诗两首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写了哪个季节的景象？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（参考答案：A）解析：本题考查对古诗内容的理解。选项B的“小荷才露尖尖角”描写夏天，选项C的“停车坐爱枫林晚”描写秋天，选项D的“墙角数枝梅”描写冬天。选项A的“东风”“纸鸢”均为春季特征，符合题意。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈一共让小燕子观察了几次虫子？A.1次B.2次C.3次D.4次（参考答案：C）解析：本题考查对课文细节的把握。课文中明确提到燕子妈妈让小燕子分别观察了“菜叶上的虫子”“菜根下的虫子”“泥土里的虫子”，共3次，故选项C正确。8.《昆虫备忘录》中，哪种昆虫的幼虫阶段对植物危害最大？A.蜜蜂B.蚕C.蛾D.蚜虫（参考答案：D）解析：本题考查对昆虫生态知识的理解。选项A、B、C的幼虫阶段多为有益或中性昆虫。选项D的蚜虫繁殖快、食量大，是农作物的主要害虫，符合题意。9.《开卷有益》一课中，作者提到“开卷有益”的出处是哪本书？A.《论语》B.《孟子》C.《三字经》D.《增广贤文》（参考答案：D）解析：本题考查对文化常识的掌握。选项A、B、C中均无“开卷有益”的说法。选项D的《增广贤文》中有“开卷有益”的典故，符合题意。10.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天”与“小桥流水人家”描写的是同一个季节吗？A.是B.不是C.有时是D.不确定（参考答案：B）解析：本题考查对古诗内容的对比分析。选项A、C、D均错误。选项B正确，前者描写春天，后者描写乡村秋景，季节不同。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子尾巴的形状像______。（参考答案：剪刀）解析：本题考查对课文细节的识记。课文直接描写“剪刀似的尾巴”，故填“剪刀”。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天”的作者是______。（参考答案：高鼎）解析：本题考查对古诗作者及内容的掌握。该句出自高鼎的《村居》，故填“高鼎”。3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子一开始认为虫子是______。（参考答案：虫子）解析：本题考查对课文情节的识记。小燕子最初只说“这是虫子”，未区分种类，故填“虫子”。4.《昆虫备忘录》中，蜜蜂的翅膀上有什么特殊结构？（参考答案：小绒毛）解析：本题考查对科普知识的理解。课文提到蜜蜂翅膀上有小绒毛，有助于感知气流，故填“小绒毛”。5.《开卷有益》一课中，作者认为读书的目的是______。（参考答案：获得知识）解析：本题考查对课文主旨的把握。课文反复强调读书是为了“获得知识”，故填“获得知识”。6.《古诗两首》中，“儿童散学归来早”的“散学”指的是______。（参考答案：放学）解析：本题考查对古诗词中词语的理解。“散学”即放学，故填“放学”。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈一共让小燕子观察了______种虫子。（参考答案：三种）解析：本题考查对课文细节的统计。课文中明确提到菜叶、菜根、泥土三种虫子，故填“三种”。8.《昆虫备忘录》中，蚕的幼虫阶段会吃______。（参考答案：桑叶）解析：本题考查对昆虫生态知识的理解。蚕以桑叶为食，故填“桑叶”。9.《开卷有益》一课中，作者提到“开卷有益”的出处是______。（参考答案：《增广贤文》）解析：本题考查对文化常识的掌握。该典故出自《增广贤文》，故填“《增广贤文》”。10.《古诗两首》中，“拂堤杨柳醉春烟”的“堤”指的是______。（参考答案：河堤）解析：本题考查对古诗词中词语的理解。“堤”指河堤，故填“河堤”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是候鸟，春天从南方飞来。（参考答案：正确）解析：本题考查对课文内容的理解。课文中明确提到燕子是候鸟，春天从南方飞来，故正确。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天”描写的是冬天景象。（参考答案：错误）解析：本题考查对古诗内容的判断。诗句中的“草长”“莺飞”均为春季特征，故描写春天，故错误。3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子一开始就学会了捉虫子。（参考答案：错误）解析：本题考查对课文情节的判断。小燕子最初分不清虫子种类，未学会捉虫子，故错误。4.《昆虫备忘录》中，蜘蛛是农业害虫。（参考答案：错误）解析：本题考查对昆虫生态知识的判断。蜘蛛是捕食害虫的益虫，非害虫，故错误。5.《开卷有益》一课中，作者认为读书是为了获得奖励。（参考答案：错误）解析：本题考查对课文主旨的判断。课文强调读书是为了“获得知识”，非奖励，故错误。6.《古诗两首》中，“儿童散学归来早”的“儿童”指成年人。（参考答案：错误）解析：本题考查对古诗词中词语的理解。“儿童”指儿童，非成年人，故错误。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈一共让小燕子观察了四次虫子。（参考答案：错误）解析：本题考查对课文细节的判断。课文中明确提到三次虫子，非四次，故错误。8.《昆虫备忘录》中，蜜蜂的幼虫阶段会吃花粉。（参考答案：正确）解析：本题考查对昆虫生态知识的判断。蜜蜂幼虫以花粉为食，故正确。9.《开卷有益》一课中，作者提到“开卷有益”的出处是《论语》。（参考答案：错误）解析：本题考查对文化常识的判断。该典故出自《增广贤文》，非《论语》，故错误。10.《古诗两首》中，“拂堤杨柳醉春烟”的“烟”指炊烟。（参考答案：错误）解析：本题考查对古诗词中词语的理解。“烟”指春天水汽形成的薄雾，非炊烟，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，燕子有哪些外形特点？请列举至少三种。参考答案：（1）羽毛乌黑发亮；（2）翅膀像剪刀；（3）尾巴像剪刀。解析：本题考查对课文细节的概括能力。学生需列举至少三种外形特点，如羽毛、翅膀、尾巴，并准确描述。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天”描绘了怎样的景象？参考答案：描绘了春天生机勃勃的景象：小草已经长得很茂盛，黄莺在空中自由飞翔，杨柳在春风中摇曳，水汽形成的薄雾笼罩着大地。解析：本题考查对古诗内容的理解。学生需结合诗句描述春天的自然景象，突出“草长”“莺飞”“杨柳”“春烟”等关键词。3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子为什么一开始分不清虫子？参考答案：因为小燕子只看虫子的颜色，没有仔细观察虫子的形状和特征，所以分不清哪些是真正的虫子。解析：本题考查对课文情节的分析能力。学生需理解小燕子观察不仔细是分不清虫子的原因。4.《昆虫备忘录》中，为什么说蜜蜂是农业的益虫？参考答案：因为蜜蜂通过传粉帮助农作物结果，提高产量，对农业生产有重要贡献。解析：本题考查对科普知识的理解。学生需说明蜜蜂传粉对农业的益处。5.《开卷有益》一课中，作者认为读书有什么好处？参考答案：读书可以获得知识，开阔视野，提高思维能力。解析：本题考查对课文主旨的概括能力。学生需列举读书的至少三种好处。6.《古诗两首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写了怎样的儿童形象？参考答案：描写了儿童天真活泼、热爱生活的形象：他们放学后迫不及待地玩耍，利用春风放风筝。解析：本题考查对古诗内容的理解。学生需结合诗句分析儿童的性格特点。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈是如何教育小燕子的？参考答案：燕子妈妈通过让小燕子观察不同虫子的形状和特征，教会它仔细观察、认真思考。解析：本题考查对课文情节的分析能力。学生需说明燕子妈妈的教育方法。8.《昆虫备忘录》中，蚕的幼虫阶段有什么特点？参考答案：蚕的幼虫阶段会不断蜕皮，食量很大，以桑叶为食，身体逐渐长大。解析：本题考查对昆虫生态知识的理解。学生需列举蚕幼虫阶段的三种特点。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《燕子》一课，描述燕子飞行的样子。案例背景：《燕子》一课中写道：“它们掠过湖面，翅膀沾满了水珠，像是在进行一场淋浴。”请根据这句话，描述燕子飞行的样子。参考答案：燕子飞行的样子轻盈优美：它们掠过湖面时，翅膀快速扇动，掠起水珠，水珠像珍珠一样洒在翅膀上，仿佛在空中进行一场淋浴。解析：本题考查对课文细节的描述能力。学生需结合“掠过”“翅膀沾满水珠”等关键词，生动描述燕子飞行的动态。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了怎样的春天景象？请用自己的话描述。案例背景：请根据这两句诗，描述春天早晨的景象。参考答案：春天早晨，小草已经长得很茂盛，黄莺在树枝间欢快地歌唱，杨柳在春风中轻轻摇曳，水汽形成的薄雾笼罩着大地，整个世界充满了生机和活力。解析：本题考查对古诗内容的理解和表达能力。学生需结合诗句，用语言描述春天的自然景象。3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子为什么一开始分不清虫子？请结合课文内容说明。案例背景：小燕子说：“这是虫子，这是虫子。”但燕子妈妈说它错了。为什么？参考答案：因为小燕子只看虫子的颜色，没有仔细观察虫子的形状和特征，所以分不清哪些是真正的虫子。例如，它把蚜虫和毛毛虫都当成“虫子”，但它们并不是燕子可以吃的食物。解析：本题考查对课文情节的分析能力。学生需结合具体例子说明小燕子观察不仔细的原因。4.《昆虫备忘录》中，为什么说蜜蜂是农业的益虫？请举例说明。案例背景：蜜蜂在农田中有什么作用？参考答案：蜜蜂通过采蜜时在花间飞舞，帮助植物传粉，提高农作物产量。例如，苹果树、向日葵等都需要蜜蜂传粉才能结果。因此，蜜蜂对农业生产有重要贡献。解析：本题考查对科普知识的理解和应用能力。学生需说明蜜蜂传粉对农业的具体作用，并举例。5.《开卷有益》一课中，作者认为读书有什么好处？请结合生活实际说明。案例背景：为什么我们要多读书？参考答案：读书可以获得知识，开阔视野，提高思维能力。例如，通过读书我们可以了解历史、科学、文学等知识，这些知识可以帮助我们更好地生活。解析：本题考查对课文主旨的理解和表达能力。学生需结合生活实际说明读书的好处。6.《古诗两首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写了怎样的儿童形象？请用自己的话描述。案例背景：请描述诗中儿童的特点。参考答案：诗中描写了儿童天真活泼、热爱生活的形象。他们放学后迫不及待地玩耍，利用春风放风筝，表现出对生活的热爱和童真。解析：本题考查对古诗内容的理解和表达能力。学生需结合诗句，用语言描述儿童的性格特点。7.仔细阅读《燕子》一课，描述燕子尾巴的形状。案例背景：《燕子》一课中写道：“剪刀似的尾巴，在蔚蓝的天空中划出一道道优美的弧线。”请描述燕子尾巴的形状。参考答案：燕子的尾巴像剪刀，又长又窄，在飞行时像剪刀一样上下摆动，划出一道道优美的弧线，显得轻盈而优雅。解析：本题考查对课文细节的描述能力。学生需结合“剪刀似的”“优美的弧线”等关键词，生动描述燕子尾巴的形状。8.《昆虫备忘录》中，蚕的幼虫阶段有什么特点？请结合生活实际说明。案例背景：蚕宝宝在生长过程中有什么变化？参考答案：蚕的幼虫阶段会不断蜕皮，食量很大，以桑叶为食，身体逐渐长大。例如，蚕宝宝每天都要吃很多桑叶，并且会经历四次蜕皮，才能变成蛹。解析：本题考查对昆虫生态知识的理解和应用能力。学生需说明蚕幼虫阶段的特点，并举例。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.A6.A7.C8.D9.D10.B二、填空题1.剪刀12.高鼎13.虫子14.小绒毛15.获得知识16.放学17.三种18.桑叶19.《增广贤文》20.河堤三、判断题1.√22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.√29.×30.×四、简答题1.（1）羽毛乌黑发亮；（2）翅膀像剪刀；（3）尾巴像剪刀。2.描绘了春天生机勃勃的景象：小草已经长得很茂盛，黄莺在空中自由飞翔，杨柳在春风中摇曳，水汽形成的薄雾笼罩着大地。