新时代高职院校校园文化建设赋能高校党建工作的新路径与实践

—PAGE1——PAGE2—新时代高职院校校园文化建设赋能高校党建工作的新路径与实践高职院校党建工作是坚持正确办学方向、凝聚师生力量、推动改革发展的“根”与“魂”。校园文化则是滋养师生心灵、涵育时代新人、彰显学校特色的“气”与“神”。如何打破壁垒，让富有职教特色的校园文化为党建工作注入源头活水，同时让党建工作为校园文化建设把舵定向，是一个亟待破解的时代课题。一、从湖南高速铁路职业技术学院的实际解剖高职院校校园文化建设与党建工作衔接的难点、热点与痛点（一）难点：价值认同的“表层化”与机制协同的“碎片化”。一是价值认同表层化：从我院有关院系的实际来看，不少教师对“文化赋能党建”的理解仍停留在“文化活动+党建标签”的浅层阶段。例如，在技能竞赛中临时成立“党员先锋岗”，在文艺演出中插入红色节目，虽有一定效果，但未能将党的理想信念、价值理念深度融入学校的办学理念、校风学风、工匠精神培育的全过程，导致文化建设的育人功能与党建工作的政治引领功能未能实现深层次共鸣。二是机制协同碎片化：我院党建工作一般由党委组织部牵头，而校园文化建设则由宣传部负责。部门之间职责边界清晰，缺乏常态化的联动协同机制和统一的顶层设计。导致资源分散、力量内耗，难以形成一体化工作格局。（二）热点：工匠精神培育与课程思政建设的“焦点融合”。一是工匠精神作为职业院校校园文化核心如何与党建目标交汇。培育工匠精神是高职校园文化的鲜明特色，而以爱岗敬业、精益求精、报国奉献为主要内涵的工匠精神，与共产党员的先进性、奉献精神高度契合。将党建要求融入工匠精神的培育体系，使之成为师生共同的价值追求和行为准则，是我院当前应该重点探讨的热点领域。二是课程思政工作如何与校园文化融合。全面推进课程思政建设，要求所有课程都承担起立德树人的责任。这为校园文化（特别是专业文化、课程文化）与思想引领提供了天然的融合场域。二者究竟如何有机融合，也是我们应该重点破解的热点。（三）痛点：数字时代话语体系的“转换梗阻”与职教生态的“特色缺失”。一是话语体系转换梗阻：在“Z世代”成为校园主体的今天，传统的、说教式的党建话语和文化活动形式对青年学生的吸引力和感染力明显减弱。党建工作如何借鉴校园文化中活泼、时尚、互动性强的话语体系和传播方式（如短视频、动漫、虚拟现实），实现话语体系的“破圈”与“转换”，是亟待解决的痛点。二是职教生态特色缺失：高职院校的党建和文化建设一直存在“模仿”普通高校的倾向，没有充分彰显“职业特色”。校园文化建设缺乏与产业、行业、企业的深度链接，党建工作未能有效嵌入实习实训、校企合作、创新创业等关键环节是一种普遍现象。二、“铸魂、强基、聚力、赋能”四位一体新路径新实践（一）价值引领融合路径——实现“铸魂”与“育人”的深层次共鸣。一是顶层设计融合：在学校章程、发展规划、年度工作要点中，明确将“党建引领文化、文化滋养党建”作为基本原则。学校成立由党委书记和校长共同负责的“党建与文化建设协同中心”，统筹资源，一体化推进。二是精神谱系融合：系统梳理中国共产党人的精神谱系（如井冈山精神、长征精神）与工匠精神、劳模精神、劳动精神的共通之处，编写校本读物《红色匠心》，将其作为新生入学、入党积极分子培训、教职工政治学习的必修内容。三是仪式教育融合：在开学典礼、毕业典礼、技能大赛、校庆、校友回湘等重大校园文化仪式中，精心设计融入党建红色基因，强化国家意识、政治认同和荣誉感。（二）组织建设嵌入路径——实现“强基”与“扎根”的全领域覆盖。一是“党支部+专业群”模式：依托国家级、省级高水平专业群建立师生联合党支部。党支部书记由专业带头人担任，将组织生活与专业建设、教学研讨、技术攻关相结合，使党建工作扎根于人才培养的主阵地。二是“党小组+项目组”模式：在重大科研项目、技能竞赛集训队、创新创业团队中设立临时党小组。党小组在攻坚克难中发挥思想动员、凝聚人心、纪律保障作用，将党的组织优势转化为团队的执行力和战斗力。三是“党员+社团”导师制：选派优秀党员教师担任理论类、科技类、文化类学生社团的指导教师，将正确的政治方向融入社团活动，将社团骨干培养成入党积极分子，拓展党建工作覆盖面。（三）品牌活动共生路径——实现“聚力”与“浸润”的沉浸式体验。一是打造“行走的思政课”与“车间里的党课”。结合专业实习实训，组织师生党员前往国铁地铁合作企业、爱国主义教育基地、乡村振兴示范点，开展“车间党课”“田野思政”。邀请企业中的党员劳模、技术能手讲述“党的政策如何引领企业发展”“个人成长如何融入国家战略”，让理想教育在实践中鲜活起来。二是创设“匠心·党旗红”主题文化节。整合技能大赛、技术比武、“雁峰之春”文化艺术节，设立“党员技能先锋擂台”“红色主题创意设计大赛”“课程思政教学能力比武”等板块，使党性锻炼与专业技能展示、文化创意表达同台进行，相互辉映。三是实施“红色数字文创”计划。鼓励学生利用数字媒体技术，创作以党史、校史、模范党员、五老先进事迹为题材的征文、微电影、动漫、H5、VR/AR

作品，既锻炼学生的专业技能，又创新党建、课程思政形式，成功实现了话语体系的转换。（四）数字智慧赋能路径——实现“赋能”与“增效”的精准化支撑。一是建设一体化数字平台。整合“学习强国”“易班”“易校园”“今日校园”等资源，开发校本“智慧思政”App

或小程序，在线组织生活、理论学习、文化活动报名、师生思想动态分析、优秀文化作品展示等，实现“一屏知全局、一键促融合”。二是建立“学生成长数字画像”。在保护隐私的前提下，通过数据分析，精准把握学生的思想动态、专业兴趣、文化活动参与度等，以此为不同群体提供个性化的思想引导、学业帮扶和活动推荐，实现精准赋能。三是打造“云端红色展馆”与“虚拟校史馆”。利用VR技术，让学生足不出