基础会计课程标准

《基础会计》课程标准【课程名称】基础会计 【课程编码】【课程类别】专业基础课 【适用专业】财经类专业【授课单位】 【总学时】90【教材】【编写执笔人】 【编写日期】一、课程定位和课程设计1.1课程性质本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体．因此，学生努力学好本门课程，为后续课程的学习打下坚实基础。1.2课程设计思路（1）本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以模块课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。（2）具体学习内容的选择：—是按照“认知会计职业、训练会计基本技能、理解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。（3）根据会计人员岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据人才培养方案的整体安排，参加“会计人员从业资格证书”考试。（4）按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材二、课程目标1．知识目标（1）认知会计职业岗位的背景、特点和要求。（2）能正确解释会计的基本规范，能说出会计的基本术语。（3）能正确判断经济业务性质和内容。2．能力目标（1）能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。（2）根据案例资料会建账、记帐、算账、更改错账。（3）具备中小企业记账员岗位的基本能力。3．素质（思政）目标（1）具有良好的身体素质和心理素质。（2）养成爱岗敬业、廉洁自律的品格。（3）树立诚实守信、坚持准则、不断进取的会计工作作风。（4）养成团队意识，能够与人和睦相处和正确处理人际关系。三、课程内容与教学要求本课程内容包含了解企业、会计工作组织和会计法律制度；描述会计、会计对象和会计方法；划分会计要素，建立会计等式；开设会计账户，运用借贷记账法；核算企业主要经营过程的经济业务和成本计算；填制和审核会计凭证；设置和登记会计账簿；组织和开展财产清查；编制和报送会计报表；选择和应用账务处理程序等十个项目，其教学要求和课时分配如表1所示。表1《基础会计》课程要求及课时分配表序号课程名称教学目标教学要求课时分配1了解企业、会计工作组织和会计法律制度（1）了解企业的概念、组织形式和基本业务流程（2）掌握会计工作组织的概念和形式（4）掌握会计机构的设置（5）掌握会计从业人员管理办法（6）了解会计法律制度的构成（7）明确会计职业道德的要求（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）能提出会计机构设置的一般方法（3）能找出会计从业人员管理中存在的主要问题（4）能提出适用于解答会计工作组织问题的法律法规和规章制度62描述会计、会计对象和会计方法（1）理解会计的概念、基本特点、会计职能和会计对象（2）明确会计假设和会计核算基础（3）了解会计方法的组成和会计核算方法体系（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）能讲解制造业企业资金运动的过程（3）能归纳总结出会计核算各种专门方法之间的关系43划分会计要素，建立会计等式（1）掌握会计要素的分类、概念和基本特征（2）明确会计要素之间的内在联系及其表达方式（3）熟悉经济业务发生后所引起的资金运动的类型（4）理解经济业务发生对会计等式的影响（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）能说出会计要素的一般内容（3）能描述会计基本等式（4）能梳理出不同类型的经济业务对会计等式的影响及其变化规律44开设会计账户，运用借贷记账法（1）理解会计科目的概念（2）明确会计科目的设置要求（3）了解会计科目的分类和编号（4）理解会计科目和会计账户的关系（5）熟悉会计账户的基本结构和金额要素（6）掌握借贷记账法的概念和内容（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）能根据经济业务设置会计科目，并运用借贷记账法开设账户（3）能编制简单经济业务的会计分录（4）能根据账户记录信息进行试算平衡205核算企业主要经营过程的经济业务和成本计算（1）理解实收资本和短期借款的概念、账户设置及其结构（2）了解固定资产的标准，明确固定资产成本的构成（3）明确材料采购成本的构成，掌握供应过程的核算（4）明确产品生产成本的构成，掌握生产过程的核算（5）明确产品销售成本的构成，掌握销售过程的核算（6）理解营业利润、利润总额和净利润的概念以及利润分配的原则（7）掌握财务成果形成和分配过程的核算（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）会编制借款利息计算表（3）能计算外购材料的采购成本（4）会登记制造费用总账和生产成本明细账（5）会编制主营业务成本和其他业务成本计算表（6）能计算营业利润、利润总额和净利润206填制和审核会计凭证（1）理解原始凭证和记账凭证的概念、基本分类（2）明确原始凭证和记账凭证的填制要求（3）掌握记账凭证的填制方法（4）掌握原始凭证和记账凭证的审核内容（5）认知会计凭证的传递与保管（1）能根据学习情境设计的需要查阅有关资料（2）能说出原始凭证和记账凭证的基本内容（3）能填制并审核原始凭证和记账凭证（4）学会会计凭证的传递、装订与保管57设置和登记会计账簿（1）理解会计账簿的概念、种类和基本内容（2）掌握会计账簿的启用规则和记账规则（3）掌握现金日记账和银行存款日记账的登记（4）掌握总分类账和明细分类账的登记（5）理解总分类账和明细分类账平行登记的要点及其登记方法（6）掌握对账、结账及错账更正的方法（7）了解会计账簿更换和保管的有关规定（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）能登记现金和银行存款日记账（3）能登记总分类账和明细分类账（4）学会对账、结账及更正错账68组织和开展财产清查（1）了解财产清查的概念、一般对象和基本分类（2）理解永续盘存制的概念、计算过程及其优缺点（3）掌握实物资产清查的一般程序（4）掌握库存现金清查的范围、方法和账务处理（5）掌握银行存款清查的相关单据和一般程序（6）掌握往来款项清查的方法和一般程序（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）梳理出财产清查的各种方法以及账务处理的一般流程（3）能根据银行对账单编制银行存款余额调节表（4）能独立制订财产清查项目工作计划并实施59编制和报送会计报表（1）理解资产负债表的概念（2）了解资产负债表的结构和格式（3）掌握资产负债表的编制方法（4）理解利润表的概念（5）了解利润表的结构和格式（6）掌握利润表的编制方法（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）能说出会计报表的基本内容（3）能说出资产负债表和利润表之间的关系1010选择和应用账务处理程序（1）了解会计循环的概念和基本环节（2）理解账务处理程序的概念和选择要求（3）掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总账务处理程序（4）了解汇总记账凭证账务处理程序（5）明确不同账务处理程序的优缺点和适用范围（1）能根据情境引例的需要查阅有关资料（2）能找出应用不同账务处理程序的一般规律（3）会选择和应用不同的账务处理程序10合计90四、课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程的基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。（4）讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：1．形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按