4.1社会主要矛盾的变化（课件） 2026-2027学年统编版道德与法治 九年级上册

观看视频，为什么力气大的乌获失败了，力气小的小孩成功了？大家听过秦国大力士乌获吗？

如果我们把“中国社会发展”比作一头牛，那么——

“牛”是什么？

“牛鼻子”是什么？

“牵牛的人”是谁？中国社会整体发展社会主要矛盾党和国家时代不同，矛盾会不会随之改变？第四课第一框

新时代，如何“牵牛”？4.1社会主要矛盾的变化自主预习圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。1.新时代社会主要矛盾是什么？

2.社会主要矛盾为什么会发生变化？

3.如何看待发展的本质？

4.如何应对社会主要矛盾的变化？课标要求与核心素养课标要求核心素养目标

1.政治认同：通过“三份体检报告”的对比，明确我国社会主要矛盾已经转化，理解这是关系全局的历史性变化，从而认同党对国家发展阶段的科学判断。2.责任意识：通过探究矛盾变化的原因与对策，认识到国家发展面临的新挑战，树立忧患意识和使命感，自觉将个人成长与国家发展联系起来。学习重点：新时代我国社会主要矛盾的内涵及“一变两不变”的深刻意义。学习难点：理解为什么社会主要矛盾会发生变化，以及如何辩证看待“发展不平衡不充分”问题。

了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。环节一“新时代，"牛"是何模样？不同时期，作为“牛鼻子”的社会主要矛盾发生了怎样转变呢？历史文献“牛"的体质（供给侧）"牛"的食量（需求侧）牛鼻子（社会主要矛盾）1956年党的八大体弱（农业国）需增肌（建立先进工业国）1981年党的十一届六中全会肌无力（生产力落后）需吃饱（物质文化需要）2017年党的十九大肌肉发达但营养不良不均衡需健美+协调（美好生活需要）议学活动（1）以小组为单位，结合教材P31"相关链接"，将表格中"牛鼻子"补充完整。（2）对比三份历史文献的变化，说说社会主要矛盾的变化反映了什么？1956年·奠基起步1981年·温饱探索2017年·全面升级党的八大提出：国内主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党的十一届六中全会提出：我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十九大提出：我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。提示1.新时代我国社会主要矛盾是什么？

P30笔记我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是我国进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。历史定位深层意义易错提示：1.主要矛盾变化是判断发展阶段的依据，但并未改变我国仍处于社会主义初级阶段的国情。2.主要矛盾发生了变化，不等于矛盾已经消除或解决。环节二新时代，"牛"为何变模样？

党的三次重要会议先后作出三次社会主要矛盾论断：从人民建工业国的需求与落后农业国现实，到物质文化需要同落后社会生产，再到美好生活需要与不平衡不充分发展。三次表述更新见证国家跨越式发展。

认清矛盾变化，更要追问根源：社会主要矛盾为何会发生阶段性转变？

矛盾转变绝非空谈，那我国社会生产究竟实现了怎样的根本性跨越？维度1980年2025年变化方向经济总量GDP约4546亿元GDP突破140.19万亿元增长约308倍（现价名义规模，未剔除物价通胀）人均GDP约468元99665元，连续多年超1.3万美元从极低收入→中等偏上收入科技研发研发投入极少，关键技术依赖进口研发经费投入强度2.80%，2025年首次超越OECD国家平均水平

科技从全面“跟跑”迈向局部“并跑”“领跑”（1）看到这三组数据，你最大的感受是什么？（2）这些数据背后，反映了我国社会生产发生了什么根本性变化？议一议提示（1）震撼、自豪；国家发展真快；从贫穷落后到繁荣富强的巨变；改革开放是强国之路等。（2）从"短缺"到"充裕"，从"落后"到"先进"，从"跟跑"到"领跑"——社会生产力水平总体上显著提高，短缺经济和供给不足状况发生根本性转变。2.我国社会主要矛盾为什么会发生变化？

P32①社会生产力水平总体上显著提高。

随着改革开放的深人推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。笔记生产力变化层面改革开放前我国物质匮乏、凭票供应；改革开放后生产力大幅提升，物资极大丰富，从“普遍短缺”转向“供给总量充裕、供需动态平衡，并伴随结构性升级”。

社会生产实现跨越式发展，人民的生活期盼发生了怎样的升级呢？（1）对比父辈当年的心愿，新时代人民的美好生活需要拓展到了哪些新领域？（2）现阶段，这些美好生活需要能完全实现吗？议一议提示（1）除基础物质生活外，需求延伸至教育公平、生态环境、社会保障、公平正义、安全法治等多元领域。（2）暂时不能完全实现。我国存在发展不平衡、不充分的问题，这是满足人民美好生活需要的主要制约因素。2.我国社会主要矛盾为什么会发生变化？

P32笔记②人民对美好生活的向往。

进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。③发展不平衡不充分。

同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。需求变化层面发展制约层面2.我国社会主要矛盾为什么会发生变化？改革开放深入推进→社会生产力大幅提高短缺经济和供给不足状况根本改变人民生活水平全方位改善

人民对美好生活的向往更加强烈、需求更加广泛

“不平衡不充分”成为满足人民需要的主要制约因素社会主要矛盾发生历史性变化回顾三份党的历史文献，我国社会主要矛盾的表述经历了深刻变化：1956年：建立先进工业国的要求vs落后的农业国1981年：日益增长的物质文化需要vs落后的社会生产2017年：日益增长的美好生活需要vs不平衡不充分的发展生产变强、需求升级，那矛盾调整里哪些始终没变？议一议（1）"不平衡不充分"的问题是今天才出现的吗？为什么它现在成了主要矛盾？（2）如果"不平衡不充分"的问题长期得不到解决，会对发展全局产生什么影响？提示（1）并非今天才有。早年物质短缺是核心矛盾，不平衡不充分处于次要地位；如今总量充足，它才上升为突出制约。（2）会制约整体发展水平的提升，阻碍社会主义现代化进程。3.如何看待发展的本质？

发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。易错提示：发展不平衡不充分永远存在，所以可以忽略。（×）环节三新时代，“牛”该怎么牵？认清这头强弱并存的时代之“牛”，我们该如何引领发展？我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。我国科技创新成果丰硕，但在某些领域还面临“卡脖子”的问题。经济发展不能只看总量，从人均国内生产总值看，我国与发达国家还有较大差距，仍然是发展中国家。议学活动（1）评析以上同学的观点，并谈谈你的看法。（2）立足社会主义初级阶段国情，为新时代发展提出对策建议。（制定牵牛方案）提示（1）观点一错误：只看经济总量，忽视人均水平。我国人均GDP与发达国家差距仍大，不能算发达国家。观点二正确：经济发展不能只看总量，还要看人均。我国仍是发展中国家。观点三正确：科技发展面临"卡脖子"问题，关键核心技术受制于人，自主创新能力有待提升。我的看法：以上观点启示我们——我国发展总量提升，但人均水平、产业质量、民生保障、现代化程度仍未脱离初级阶段特征。社会主要矛盾变了，但初级阶段基本国情没有变，最大发展中国家国际地位没有变。新时代“牵牛”方案总纲领：党在社会主义初级阶段基本路线四大具体举措牵牛主体：坚持党的领导，团结全国各族人民；牵牛核心抓手：以经济建设为中心；牵牛正确方向：坚持四项基本原则；牵牛动力：坚持改革开放；最终牵牛目标：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。①协调区域发展：西部大开发、中部崛起、东北振兴……②统筹城乡发展：乡村振兴战略、城乡融合发展……③补齐民生短板：优质公共服务均等化，扎实推进共同富裕……④提升发展质量：高质量发展、创新驱动发展战略、生态文明建设……4.如何应对社会主要矛盾的变化？P33笔记①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（两个“不变”）③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。记忆口诀：一变两不变，即社会主要矛盾变了，基本国情和国际地位没有变。易错提示：我国社会主要矛盾发生变化，已经步入创新型发达国家的行列。（×）相关链接简称：“一个中心，两个基本点”中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线？

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。议学延伸

走访社区或所在村镇，搜集1项本地优化教育、医疗、养老均衡发展的民生政策，结合课堂所学，说明这项政策是如何“牵住新时代发展牛鼻子”的。社会主要矛盾为什么会发生变化？生产力变化层面需求变化层面发展制约层面★新时代社会主要矛盾是什么？社会主要矛盾的变化如何应对社会主要矛盾的变化？

回到课前典故：乌获牵牛失利，只因只见牛体型庞大，不通晓牛的习性，未能抓住关键的牛鼻；孩童牵牛成功，在于洞悉牛的本性，掌握牵引的核心要领。

步入新时代，作为“东方巨牛”的中国已然发展壮大。我们精准抓住发展关键——新时代我国社会主要矛盾，牢牢立足发展根本根基——我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，确立科学前行路径——坚守党的基本路线、推进高质量发展，必将稳稳牵引这头东方巨牛，稳步迈向全体人民共同富裕的社会主义现代化强国。1.

（2026·九上·全国课后练）2025年，我国GDP首次突破140万亿元，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元:全社会研发经费投入强度达2.80%，首次超过0ECD国家平均水平。这表明(

)A.我国已经不再是发展中国家B.我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变C.我国已经全面实现社会主义现代化D.发展不平衡不充分问题已经彻底解决B解题技巧：选项出现“已经全面实现、彻底解决、不再是发展中国家”绝对化表述，直接排除。C错误：2035年基本实现现代化，本世纪中叶全面建成现代化强国A错误：我国仍是世界最大发展中国家；D错误，不平衡不充分问题长期存在，无法彻底解决。2.

（2026·九上·全国课后练）2026年3月21日世界睡眠日，新华社报道指出中国超3亿人正面临睡眠障碍困扰，72.34%的初中生睡眠不足8小时。有评论指出，表面上看是堆积如山的作业、课外班，深层里却是教育评价体系的惯性。从社会主要矛盾的角度看，这一现象反映了()

①人民对教育公平、全面发展的需求日益增长②优质教育资源配置不均衡的问题依然突出

③“分数至上”的评价体系已难以适应新时代要求④我国教育领域已经不存在任何问题A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④A解题技巧：组合选择题先找带绝对化词语的错误序号，快速排除对应选项。材料反映教育领域供需矛盾：群众需要公平优质教育，但资源分配不均、评价体系滞后。④中“不存在任何问题”说法绝对，直接排除含④的B、C、D，选①②③。3.

（2026·九上·全国课后练）变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（

）①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B核心考点：“一变两不变”：变=社会主要矛盾、历史方位、发展战略；不变=社会主义初级阶段基本国情、最大发展中国家国际地位、以经济建设为中心的中心任务。②错误：基本国情长期不变；③错误：主要矛盾已经转化。①④表述正确。4.

（2026·九上·全国课后练）2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（）①满足人民日益增长的美好生活需要②彻底消除我国城乡之间的所有差距③解决发展不平衡不充分的问题④说明我国已经进入发达国家行列A.①②B.①③C.②④D.③④B避坑总结：把“缩小差距”等同于“彻底消除所有差距”，混淆发展中国家与发达国家