2026年秋季开学幼儿园游戏安全认知第一课

2026.08.122026年秋季开学幼儿园游戏安全认知第一课汇报人:XXXXCONTENTS目录01

课程开场介绍02

课程课前准备03

游戏安全基础认知04

园区常见游戏场景安全CONTENTS目录05

游戏中危险行为识别06

受伤后应急自救方法07

安全互动实践活动08

课程总结与延伸课程开场介绍01欢迎小朋友回归幼儿园

趣味点名互动老师用卡通手偶喊小朋友名字，点到的孩子挥手回应，快速拉近师生距离。

分享假期趣事请小朋友轮流讲述假期游玩小事，比如去动物园看大象，让大家快速熟络起来。

赠送迎新小礼物给每位小朋友发放定制小贴纸，印着幼儿园吉祥物，传递满满的欢迎心意。本次课程学习目标识别游戏场地安全隐患掌握识别滑梯棱角、沙坑异物等场地风险的方法，避免游戏中磕碰、划伤等意外。牢记游戏器材使用规范明确滑梯、摇摇马等器材的正确玩法，比如滑梯要有序排队、禁止倒滑等安全准则。学会意外应急处理方式掌握轻微擦伤止血、磕碰后求助老师等基础应急方法，提升自我保护与求救能力。课程课前准备02安全情景动画素材

防磕碰安全情景动画选取小朋友奔跑摔倒磕碰的动画片段，还原教室拐角、玩具区等场景，直观展示危险后果。

误吞小物件安全情景动画制作幼儿误吞纽扣、积木零件的动画，演示异物卡喉的紧急状况，传递防范要点。

触电安全情景动画模拟小朋友触碰插座、充电线的场景，搭配警示音效，强化幼儿对用电危险的认知。安全标识认知卡片准备印有禁止奔跑、小心滑倒等标识的卡通卡片，方便幼儿直观识别各类安全警示信息。模拟场景搭建道具准备积木、小玩偶等道具，搭建教室、操场等模拟场景，让幼儿在游戏中熟悉安全环境。安全互动手偶套装准备消防员、老师形象的手偶，通过手偶互动引导幼儿学习应对游戏中的安全问题。互动游戏道具准备游戏安全基础认知03为什么要讲游戏安全

规避游戏中的常见风险幼儿园孩子自我保护力弱，像滑梯拥挤、积木磕碰这类易受伤场景，需提前认知来规避。

培养安全行为习惯通过游戏安全引导，能帮孩子养成排队玩玩具、不推搡同伴的习惯，筑牢日常安全防线。

契合幼儿成长教育需求幼儿期是行为塑造关键期，讲游戏安全是落实幼儿园安全教育、呵护孩子成长的核心环节。户外游戏设施磕碰危险滑梯、攀爬架等设施边角尖锐，幼儿奔跑嬉戏易碰撞受伤，类似园所滑梯磕碰致擦伤的案例时有发生。集体游戏拥挤踩踏危险玩老鹰捉小鸡等集体游戏时，易因人群拥挤发生踩踏，曾有园所此类游戏致幼儿脚踝扭伤。游戏道具误食误吞危险积木、彩泥等小道具若被幼儿放入口中，可能引发误食误吞，需警惕这类窒息风险的发生。游戏里有哪些危险安全游戏基本规则

游戏场地边界遵守规则游戏前要明确活动范围，比如在操场指定区域玩耍，不可跑到校外或车辆通行区。

游戏器材正确使用规则像滑梯要依次排队、坐稳滑下，不可头朝下倒滑，避免磕碰受伤等危险情况。

同伴互动友好避让规则玩追逐类游戏时要留意周围同伴，避免猛冲碰撞，比如玩老鹰捉小鸡时控制速度。园区常见游戏场景安全04户外游乐设施安全

大型滑梯游玩安全玩耍时需排队有序上下，禁止从滑梯口逆行攀爬，如上海某幼儿园就通过此举规避了冲撞风险。

秋千使用安全秋千摆动时要保持坐姿，禁止站立或俯身，避免被甩出，不少幼儿园会划定专属安全区域。

攀爬架活动安全攀爬时需抓好扶手稳步移动，禁止在架上追逐打闹，北京多家幼儿园已普及这类安全规范。室内区域游戏安全

建构区积木游戏安全搭建积木时需避免堆叠过高，像乐高积木这类小零件要防止幼儿误吞，老师需全程看护。

角色扮演区道具使用安全扮演医生时的听诊器、玩具剪刀等道具，要选择圆角无尖锐边角的，避免划伤幼儿。

美工区手工操作安全使用剪刀、胶水等工具时，老师要指导正确用法，如剪纸时不能对准同伴，防止意外受伤。集体户外活动安全

大型滑梯游玩安全玩大型滑梯需按秩序排队，禁止倒滑、推挤，像北京某幼儿园就明确规定滑梯仅可正向滑行。

集体跑步活动安全集体跑步要保持安全间距，避免突然变向、停下，上海不少幼儿园会划定专属跑步区域。

户外器械协作安全使用户外攀爬架等器械时，需结伴互助，切勿单独尝试高难度动作，以防意外摔伤。户外沙池玩耍安全玩耍时需避免用沙子扬洒、抛掷，防止进入他人口鼻眼睛，同时不能将沙子塞进玩具缝隙。室内积木区玩耍安全搭建积木时要避免堆砌过高，防止坍塌砸伤，不用积木打闹，收纳时轻拿轻放避免磕碰。绘本阅读区玩耍安全取放绘本要轻拿轻放，不撕扯书页，不在阅读区奔跑追逐，避免摔倒磕碰或撞倒书架。自由玩耍活动安全游戏中危险行为识别05推挤打闹的危险性

易引发磕碰摔伤事故幼儿园孩子平衡能力弱，推挤打闹易撞到桌角、摔倒在地，类似某园曾因推搡致孩子额头缝针的案例屡有发生。

可能造成肢体挤压伤害狭小游戏空间里推挤，易导致孩子手指、胳膊被挤压受伤，曾有幼儿因打闹被挤伤手指需紧急就医。

引发情绪冲突升级推挤打闹易让孩子产生敌意，从游戏争执演变为肢体冲突，破坏班级和谐的游戏氛围。乱摸设施的危险性

触碰带电游乐设施幼儿园部分游乐设施带有通电装置，乱摸易引发触电事故，如园区电动旋转木马的电源接口。

摆弄尖锐设施部件部分游乐设施有尖锐金属部件，乱摸可能被划伤，如攀爬架的固定螺丝、滑梯边缘金属包边。

拉扯松动设施零件老旧游乐设施零件易松动，乱摸拉扯可能导致零件脱落砸伤，如摇摇车的扶手固定件。带小玩具游戏的危险误食小玩具风险幼儿易将纽扣、弹珠等小玩具放入口中，如误食可能堵塞气管，引发窒息危险，这类案例屡见不鲜。小玩具致外伤风险尖锐边角的小玩具，如迷你积木、塑料小刀，易划伤幼儿皮肤或戳伤眼睛，造成意外伤害。小玩具引发冲突风险幼儿因争抢小玩具推搡打闹，可能导致摔倒磕碰，甚至出现抓咬受伤的情况，影响游戏秩序。面部异常状态识别游戏中若孩子出现脸色发白、嘴唇发紫等情况，可能是缺氧或心脏不适，需立刻停止游戏。肢体异常动作识别孩子游戏时突然出现肢体僵硬、抽搐或无力瘫软，可能是癫痫或肌肉损伤，要及时干预。神态异常表现识别游戏中孩子眼神涣散、反应迟钝或持续哭闹不止，可能是头部受伤或身体剧痛，需紧急查看。异常身体信号识别受伤后应急自救方法06及时告诉老师明确受伤位置与感受告知小朋友摔倒磕伤膝盖后，要清晰告诉老师“膝盖疼，刚才跑的时候磕到台阶了”。准确传达受伤诱因被玩具划伤手指时，要告诉老师是“玩积木时被尖角划到的”，方便老师判断伤情。主动求助老师处理伤情不小心碰伤额头出现肿块后，要立刻找老师，说“额头撞疼了，起包了”，寻求专业处理。简单自我保护动作

双手抱头蹲躲遇到高空坠物、坍塌等危险时，幼儿需迅速双手抱头蹲躲，护住头部关键部位，降低受伤风险。

屈膝缓冲摔倒滑倒或即将摔倒时，幼儿应顺势屈膝下蹲，用腿部力量缓冲，避免头部、手肘直接撞击地面。

侧身避让冲撞面对奔跑冲撞的情况，幼儿要快速侧身避让，减少身体正面受力，防止胸腹、面部遭受撞击。不随意触碰伤口

明确伤口触碰风险随意触碰擦伤、割伤等伤口易带入细菌，引发感染，比如小朋友碰破膝盖后乱摸易加重红肿。

牢记伤口防护要点受伤后可用干净纱布或纸巾轻盖伤口，像磕碰导致的额头小伤口，别用脏手揉搓触碰。

学会拒绝他人触碰要告诉小朋友受伤后拒绝他人随意碰伤口，比如同学好奇摸自己的擦伤时要及时制止。安全互动实践活动07上下楼梯情景判断展示小朋友拥挤推搡上下楼梯的图片，引导幼儿判断行为对错，强化靠右行走、有序上下的规则。户外游戏道具使用情景判断呈现小朋友违规拿树枝打闹的场景，让幼儿分辨危险，明确要正确使用滑梯、皮球等游戏道具。陌生人搭讪情景判断模拟陌生人给零食邀约的画面，引导幼儿判断能否接受，牢记不跟陌生人走的安全准则。安全行为情景判断安全规则儿歌学唱防磕碰规则儿歌学唱编排融入“跑跳避让不推搡”等内容，结合动画演示，让孩子边唱边牢记室内活动防磕碰要点。上下楼梯规则儿歌学唱创作包含“扶好扶手慢慢走，不跑不跳不打闹”的儿歌，带领孩子学唱，强化上下楼梯安全意识。户外器械规则儿歌学唱以滑滑梯、跷跷板为原型创作儿歌，比如“滑滑梯，排好队，坐稳扶好不着急”，帮助孩子掌握器械使用规则。安全小游戏模拟

防走失模拟游戏老师扮演“陌生人”用零食引诱，幼儿练习拒绝并向老师求助，如某幼儿园曾用此提升幼儿防走失意识。

玩具安全模拟游戏设置散落的尖锐玩具场景，幼儿练习识别危险玩具并正确收纳，学会保护自身免受伤害。

上下楼梯安全模拟模拟幼儿园楼梯场景，幼儿练习扶扶手、靠右行，通过反复演练掌握正确的上下楼梯方式。安全承诺小签名设计童趣化承诺展板幼儿园可绘制带有卡通安全形象的展板，比如佩奇图案，让孩子直观理解承诺内容。开展集体承诺宣讲老师用易懂语言讲解签名意义，比如“不推搡同伴”，引导孩子主动参与承诺。进行个性化签名环节为孩子准备彩笔和专属签名区，像奥特曼造型的签名框，让孩子留下独特承诺印记。课程总结与延伸08本次课程核心回顾游戏场地安全要点回顾

重点回顾了滑梯、沙池等场地的隐患规避，如滑梯口禁止推挤、沙池内勿藏尖锐物品。游戏器材安全使用回顾

梳理了积木、皮球等器材的正确玩法，比如积木要轻拿轻放