2026-初中语文语言文字运用题目及答案

2026-初中语文语言文字运用题目及答案注意事项1.本试卷共四大题，满分130分，考试时间150分钟。2.答题前请将姓名、考号填写在答题卡指定位置，答案一律用黑色字迹钢笔或签字笔书写在答题卡对应区域。一、现代文阅读（23分）（一）信息类阅读（12分）材料一2025年3月，中国语言资源保护工程发布最新数据：全国已完成1375个汉语方言点的调查，建立方言语音档案超200万分钟。专家指出，方言保护需兼顾"活态传承"与"数字化存续"，如上海话通过短视频平台吸引年轻用户，粤语借助AI语音合成技术实现动态保存。材料二教育部《关于加强新时代语言文字工作的意见》强调，要构建"国家通用语言文字+方言+少数民族语言"的多语共存体系。数据显示，全国中小学已开设方言文化社团的占比达37%，但仅12%的学校配备专业师资。1.根据材料一，概括方言保护的两种主要方式。（4分）2.材料二中"多语共存体系"的具体内涵是什么？（3分）3.结合两则材料，分析当前方言保护面临的主要挑战。（5分）（二）文学类阅读（11分）《老街灯》节选那盏铸铁路灯在巷口站了六十年。每到黄昏，它便睁开浑浊的眼，将橘色光晕洒在青石板上。孩子们曾用粉笔在灯柱上画歪扭的笑脸，邮差总在灯下整理信件，失恋的姑娘靠着灯杆哭肿眼睛。如今路灯换了LED光源，可老人们仍说："那光太冷，没有老灯暖。"4.赏析文中画线句的修辞手法及其表达效果。（4分）5.结合全文，分析"老街灯"的象征意义。（7分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（19分）《世说新语·任诞》选段王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰："吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？"6.解释加点字词（4分）-眠觉（）-皎然（）-造门（）-何必（）7.翻译句子（6分）-因起彷徨，咏左思《招隐》诗。-吾本乘兴而行，兴尽而返。8.分析王子猷的人物形象特点。（4分）9.本文体现了魏晋名士怎样的精神追求？（5分）（二）古诗词鉴赏（8分）《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。10.前三句通过哪些意象营造意境？（3分）11.赏析"断肠人在天涯"的情感表达。（5分）（三）名句默写（10分）12.补写出下列句子中的空缺部分-（1）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）-（2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）-（3）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）-（4）子曰："学而不思则罔，________。"（《论语·为政》）-（5）王湾《次北固山下》中蕴含时序交替哲理的句子：________，________。三、语言文字运用（20分）（一）词语运用（4分）13.依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）人工智能技术正________改变着我们的生活。从智能家居到无人驾驶，从医疗诊断到金融分析，AI的应用场景不断________。专家预测，未来五年，AI将________更多传统行业，创造巨大的经济价值。但与此同时，数据隐私、算法偏见等问题也________着社会治理的新挑战。A.深刻拓展渗透带来B.彻底扩大融入产生C.深入延伸融合面临D.完全增加介入遭遇（二）成语辨析（4分）14.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他总喜欢在同学面前夸夸其谈，大家都很反感。B.这部小说情节跌宕起伏，真是让人叹为观止。C.面对老师的批评，他振振有词地辩解起来。D.春天到了，公园里百花齐放，争奇斗艳。（三）病句修改（4分）15.修改下列病句（每句2分）-（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。-（2）他不仅学习好，而且品德高尚，是同学们学习的榜样。（四）语言表达（8分）16.按要求完成句子（4分）-（1）将"他完成了作业"改为把字句和被字句。-（2）用"虽然...但是..."造句，表达转折关系。17.口语交际（4分）学校计划组织"传统文化进校园"活动，请你设计两个具体的活动形式，并说明理由。四、写作（60分）18.阅读下面材料，根据要求写作2025年春晚，机器人表演的《秧歌舞》引发热议。有人认为这是科技与传统的完美融合，展现了创新魅力；也有人担心这会让传统艺术失去"人味"。对此，你有怎样的思考？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。参考答案一、现代文阅读1.活态传承（如短视频传播）、数字化存续（如AI语音合成）（每点2分）2.国家通用语言文字、方言、少数民族语言共同发展的语言体系（3分）3.①数字化保护技术普及不足②学校专业师资匮乏③年轻群体参与度低（答出两点3分，三点5分）4.运用拟人手法，"睁开浑浊的眼"赋予路灯人格化特征（2分），生动表现其历史感与人文温度（2分）。5.①象征传统文化的坚守者②承载集体记忆的情感纽带③见证时代变迁的历史坐标（答出两点4分，三点7分）二、古代诗文阅读6.觉：醒来皎然：明亮的样子造门：到门前何必：为什么一定（每空1分）7.（1）于是起身徘徊，吟诵左思的《招隐》诗。（3分）（2）我本来是乘着兴致前往，兴致尽了就返回。（3分）8.行为洒脱不羁（2分），率性而为（2分）9.追求个性自由（3分），重视精神体验（2分）10.枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马（答出5个得3分）11.直接抒发游子孤寂愁苦之情（3分），点明主旨，深化意境（2分）12.（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西（3）夜阑卧听风吹雨（4）思而不学则殆（5）海日生残夜，江春入旧年（每空1分）三、语言文字运用13.A（4分）14.D（4分）15.（1）删去"通过"或"使"（2分）（2）将"不仅...而且..."改为"既...又..."（2分）16.（1）把字句：他把作业完成了。被字句：作业被他完成了。（每句1分）（2）示例：虽然天气很冷，但是他依然坚持晨跑。（2分）17.示例：①举办传统手工艺体验课（如剪纸、陶艺），增强实践参与感；②开设戏曲欣赏讲座，提升艺术鉴赏能力。（每个形式2分，理由合理1分）四、写作评分标准|等级|立意深度|内容充实度|语言表达|结构逻辑||------|----------|------------|----------|----------||一类|观点鲜明，辩证分析|论据充分，详略得当|准确流畅，有文采|严谨清晰||二类|观点明确，分析合理|内容较充实|通