2027届新源县数学三上期末学业质量监测模拟试题含解析

2027届新源县数学三上期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、填空题。（20分）1．4□4÷4，要使商中间有0，且没有余数．□里应填_____。2．从500里面连续减去5，直到等于0，一共要减去（______）个。3．一个长方形对折后刚好是边长为3厘米的正方形，这个正方形的周长是_____厘米，长方形的周长是_____厘米．4．算式625×8的积的末尾一共有（________）个0。5．根据207+124＝331可以写出两道减法算式是：_____．6．10千克＝（______）克；8000克＝（______）千克7．由7个千,6个十和5个一组成的数是（_____）,读作（_________）。8．把一张长方形纸平均分成6份，每份是这张长方形纸的_____，4份是这张长方形纸的_____．9．6的3倍是（________），6是3的（________）倍。10．用合适的质量单位描述动物园里的动物：一头成年非洲象重8（______），成年大熊猫重120（______），一只珍珠鸟重60（______）。二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11．三位数□27乘3，要使它的积是四位数，□里最小填（）。A．3 B．4 C．512．一个两位数乘7,积是()位数。A．两 B．两或三 C．三13．北京到武汉的铁路长约1229（）。A．千米 B．米 C．分米 D．毫米14．从一个长10厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下部分图形的周长是（）厘米。A．32 B．24 C．2015．下面各数中，最接近1000的数是（）。A．987 B．1008 C．899三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16．最大的三位与最大的两位数相差1．_____17．一张课桌的长度大约是8厘米．（_____）18．被除数的末尾有几个零，商的末尾就有几个零。（________）19．把米平均分成5份，每份是它的．（_________）20．积的中间有0，因数的中间就一定有0。（________）四、计算题。（28分）21．口算。460＋250＝270－190＝25×4＝＝1－＝298×3≈321＋282≈598－202≈22．列竖式计算。457＋13＝806－327＝400－101＝256×8＝403×6＝7×890＝五、作图题。（8分）23．观察物体，连一连。

六、解决问题。（每题4分，共24分）24．丁、王、方三位师傅共同加工一批零件，丁师傅和王师傅共加工293个零件，方师傅比他俩少加工180个．三位师傅共加工多少个零件？25．三年级6名老师和125名学生去参观科技馆，成人票每张18元，儿童票每张9元，带1500元钱够不够？26．用一根彩带捆扎礼品盒。捆一个礼品盒用去40厘米，捆5个同样的礼品盒后还剩300厘米，这根彩带原来长多少米？27．量一量，画一画。第一条：第一条线段的长度是第二条的4倍。请画出第二条线段。28．把一个小数扩大到它的1000倍，再将小数点向左移两位，然后把这个小数扩大到原来的10倍，最后把小数点向左移三位后是36.52，这个小数原来是多少？29．某学校有52名男生，36名女生参加比赛．如果男、女生混合分成8组进行比赛，平均每组多少人？

参考答案一、填空题。（20分）1、0、2【解析】商没有余数，即4□4是4的倍数；被除数的最高位同除数相同，要使商中间有0且没有余数，则□里应填的数要小于4且后两位数是4的倍数，然后再进一步解答。【详解】由分析可知，□＜4，且后两位数是4的倍数；那么□可以填是：0、2。【点睛】本题主要考查了学生根据除数是一位数除法的计算方法解答问题的能力。2、100【分析】根据已知条件可知，500里连续减5，说明每次减的一样多，减到0，就是在求500里有多少个5，用除法列式，再运用三位数除以一位数的计算方法计算即可。【详解】500÷5＝100答：共要减去100个5。故答案为：100。【点睛】解答此题要明确一个数连续减去一个数，直到减到0，就是在求这个数里有几个连续减去的数，用除法即可解答，注意：计算时500末尾的两个0要除到最后。3、121【详解】3×4＝12（厘米）；（3×2+3）×2＝9×2＝1（厘米）；答：这个正方形的周长是12厘米，长方形的周长是1厘米．故答案为：12、1．4、3【分析】根据三位数乘一位数的就方法，分别求出625×8的积，再判断积的末尾有几个0。【详解】625×8＝5000则积的末尾一共有3个0。【点睛】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。5、331﹣207＝124，331﹣124＝207【详解】用和减去其中的一个加数就是另一个加数，由此求解．6、100008【分析】根据1千克＝1000克，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。【详解】10千克＝10000克；8000克＝8千克。【点睛】本题是考查单位换算，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。7、7065七千零六十五【详解】略8、【详解】略9、182【分析】要求6的3倍是多少，用6乘3解答；要求6是3的几倍，用6除以3解答。【详解】6×3＝18，则6的3倍是18；6÷3＝2，则6是3的2倍。【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。10、吨千克克【分析】根据生活经验、质量单位和数据大小的认识，选择合适的计量单位即可。【详解】一头成年非洲象重8吨，成年大熊猫重120千克，一只珍珠鸟重60克。【点睛】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识选择合适的单位。二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11、B【分析】由题意可知27×3＝81，没有进位，那么只要在□里填上一个数，使得它乘以3后是两位数即可，这样的数可以是4、5、6、7、8、9。题中要求填入最小的，由4＜5＜6＜7＜8＜9，所以答案是4。【详解】要使□27乘3积是四位数，那么，427×3＝1281；327×3＝981。所以□里最小可以填4。【点睛】本题主要考察乘法的计算方法，特别要注意有没有进位是解决本题的关键。12、B【详解】略13、A【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，计量从北京到武汉的铁路长应用“千米”作单位，据此解答即可。【详解】北京到武汉的铁路长约1229千米。故答案选择∶A。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。14、C【分析】从长方形纸上剪下最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽。剩下的图形是一个长方形，长等于原来长方形的宽，宽等于原来长方形的长－宽。根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出剩下部分图形的周长。【详解】（10－6＋6）×2＝10×2＝20（厘米）则剩下部分图形的周长是20厘米。故答案为：C。【点睛】解决本题的关键是明确最大的正方形的边长等于长方形的宽，进而明确剩下图形的长和宽，再根据长方形的周长公式解答。15、B【分析】根据题意可知，分别用减法求出各选项的数与1000的差，然后比较大小，差越小越接近。【详解】A.1000－987＝13B.1008－1000＝8C.1000－899＝1018＜13＜101故答案为：B【点睛】此题考查的目的是掌握整数大小比较的方法，细心解答即可。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16、√【详解】最大的三位数是999，最大的两位数是99；999﹣99＝1所以，最大的三位与最大的两位数相差1说法正确．故答案为：√．17、×【详解】略18、×【分析】例如80÷4＝20，被除数80末尾有1个零，商的末尾也有1个零；80÷40＝2，被除数80末尾有1个零，商的末尾没有零；据此解答即可。【详解】根据分析可知，被除数的末尾有几个零，商的末尾不一定有几个零。故答案为：×。【点睛】本题考查整数的除法，需熟练掌握。可利用举反例的方法解决此类问题。19、√【解析】略20、×【分析】根据题意可知，只要举例验证积中间有0，因数中间一定有0即可，假设101×2＝202，121×5＝605，由此可知，虽然积中间有0，但是因数的中间却没有0，由此即可解答。【详解】根据分析可知，积的中间有0，因数的中间就不一定有0。故答案为：×【点睛】此题主要考查学生对三位数乘一位数的理解与认识。四、计算题。（28分）21、710；80；100；；；900；600；400【详解】略22、470；479；2992048；2418；6230【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。【详解】457＋13＝470806－327＝479400－101＝299256×8＝2048403×6＝24187×890＝6230五、作图题。（8分）23、见详解。【分析】淘气站在大象的正面看到的是大象的脸，亮亮站在大象的侧面，看到的是大象的侧身，笑笑站在大象的后面，看到的是大象的尾巴。据此连线即可。【详解】

【点睛】本题考查的是从不同位置观察物体，锻炼学生的空间想象能力。六、解决问题。（每题4分，共24分）24、406个【分析】用293减180求出方师傅加工的个数，再加上293，就是三位师傅共加工的个数．据此解答．【详解】293﹣180+293，=113+293，=406（个）．答：三位师傅共加工406个零件．25、够【详解】6×18=108（元）9×125=1125（元）108＋1125=1233（元）1233元<1500元答：够的26、5米【分析】根据题意可知，用捆一个礼品盒用彩带长度乘5，求出用去彩带长度。再加上还剩下彩带长度，即可求出原来彩带总长度。米和厘米之间的进率是100，据此将原来彩带总长度换算成米。【详解】40×5＋300＝200＋300＝500（厘米）＝5（米）答：这根彩带原来长5米。【点睛】原来这根彩带分成两部分，一部分用来捆礼盒，长40×5厘米，另一部分为300厘米。27、8；【分析】（1）用直尺测量物体长度时，用物体一端和直尺的0刻度线对齐，物体另一端所对齐的刻度就是物体的长度。据此求出第一条线段的长度。（2）先用第一条线段的长度除以4，求出第二条线段的长度。再根据线段