2025-2026学年福建省厦门市同安第二六片区某校等校（人教版）一年级上学期数学阶段学情自测卷【附解析】

/2025-2026学年福建省厦门市同安第二六片区某校等校人教版一年级上学期数学阶段学情自测卷一、计算题

1.0＋8＝

7＋4＝

19－4＝

16－（

）＝10

9＋2＝

18－2＝

14－10＝

（

）＋5＝12

19－7＝

7＋8＝

9＋3＝

（

）＋（

）＝13

10－4＋5＝

2＋（

）＝6＋1

13＋（

）＜19

2.用自己喜欢的方式表示下列算式的意思，并算出得数。

12－2－3＝（

）

3.我会看图列算式。（只）

4.我会看图列算式。

5.我会看图列算式。（辆）

6.我会看图列算式。（只）二、填空题

7.写作：________

读作：________

(

)个十和(

)个一

8.

9.（1）一共有(

)个立体图形；从右边数，排在第(

)个。（2）长方体有(

)个，圆柱有(

)个。（3）在左边的第3个图形下面画“△”；把右边的3个图形圈起来。

10.一个两位数，它的个位上是5，十位是1，这个数是(

)，它前面第三个数是(

)，比它大4的数是(

)。

11.公民身份号码由18个数字组成，从一个人的身份证号码，可以得知他的出生日期、性别……。

(1)横线上的数读作(

)，由(

)个十和(

)个一组成。

(2)接着画珠子，用下边的计数器表示18。(3)与18相邻的两个数是(

)和(

)。

(4)用↑在数轴上标出18的位置。

12.若□＋○＝15，○＋○＝14，则□＝(

)。三、选择题

13.比3大、比8小的整数有（

）个。A.4 B.5 C.6

14.下面各数中，“2”表示的意义和其他不同的是（

）。A.2 B.12 C.20

15.计算8＋5，下面（

）不是用“凑十法”。A.B.C.

16.小明在计算一道加法题时，先算8＋2＝10，再算10＋3＝13，小明计算的算式是（

）。A.15－2＝13 B.10＋3＝13 C.8＋5＝13

17.下面积木中哪（

）组搭得最稳。A. B. C.

18.下面可以用“10－3”来解决的问题是（

）。A.妈妈买来10个苹果，送给奶奶一些，还剩3个，送给奶奶几个苹果？B.河里有10只青蛙，又来了3只，现在有多少只青蛙？C.张老师借走了10本故事书，还剩3本。原来有多少本故事书？四、连线题

19.哪两堆可以拼成？（连一连）

五、解答题

20.探索浩瀚宇宙，展望“星辰大海”。老师带领着小朋友们来参观航空航天科技馆啦，一起来看看吧！

小朋友们来到手工实验室做手工作品。

（1）小红做了几个火箭书签？（2）小李原来有多少张彩纸？

21.工作人员要给小朋友们介绍17个飞机模型，已经介绍了7个。还剩多少个没有介绍？（个）答：还剩个没有介绍。

22.如图是两袋太空食物，这两袋一共有多少个食物餐包？方法一：（个）方法二：（个）答：这两袋一共有个食物餐包。

23.小朋友们来到科技馆的VR展厅。如下图，排在小雨和小雪之间有多少人？用自己喜欢的方法表示：答：排在小雨和小雪之间有人。

参考答案与试题解析2025-2026学年福建省厦门市同安第二六片区某校等校人教版一年级上学期数学阶段学情自测卷一、计算题1.【答案】8;11;15;6;

11;16;4;7;

12;15;12;6（答案不唯一）；7（答案不唯一）；

11;5;5（答案不唯一）【考点】9加几的进位加法7、6加几的进位加法不退位减法（20以内）不进位加法（20以内）【解析】略【解答】此题暂无解答2.【答案】【考点】连减（20以内）【解析】减法算式表示从总数中去掉一部分，求另一部分是多少。【解答】算式12-2-3，表示从12个圆中先去掉2个，再去掉3个，求还剩几个。

```markdown

```

○○○○

```markdown

```

如图，求还剩几个圆，列式为：12−3.【答案】16-3=13【考点】不退位减法（20以内）【解析】由图可知一共16只，左边有3只兔子，右边房子里有多少只兔子？右边房子里兔子的数量=总数量-左边的数量。【解答】16-3=13（只）4.【答案】10+8=18；8+10=18；

18-10=8；18-8=10【考点】不退位减法（20以内）不进位加法（20以内）【解析】小棒的总数量=左边的数量+右边的数量（或小棒的总数量=右边的数量+左边的数量）；

左边的小棒数量=小棒的总数量-右边的数量；

右边的小棒数量=小棒的总数量-左边的数量；据此解决。【解答】由题图可知，左边有10根小棒，右边有8根小棒，求一共的小棒数量，列式为：10+8=18或8+10=18；

一共的18根小棒，左边有10根小棒，求右边有几根小棒，列式为：18-10=8；

一共的18根小棒，右边有8根小棒，求左边有几根小棒，列式为：18-8=10。5.【答案】2【考点】连加、连减（10以内）【解析】一共的车数量=左边的数量+中间的数量+右边的数量；据此解决。【解答】由题意可知，左边2辆，中间3辆，右边5辆，求一共有几辆车，列式为：2+6.【答案】4-1+3=6【考点】加减混合运算（10以内）【解析】电线上现在的鸟数量=原来的数量-飞走的数量+又飞来的数量。【解答】观察题图可知，电线上原有4只鸟，先飞走1只，又飞来3只，求现在的鸟数量，列式为：4-1+3=6（只）。二、填空题7.【答案】15,十五,1,3【考点】20以内数的组成【解析】写数时，从高位写起，按照数位顺序写，几十就在十位上写几，几就在个位上写几，读数时，从高位读起，按照数位顺序读，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

(2)成捆的小棒表示几个十，单独的小棒表示几个一。【解答】一串珠子有10个，即10，单独的珠子有5个，即5，合起来的数是：15，读作：十五。

(2)一捆小棒有10根，即10，单独的小棒有3根，即3，合起来的数是：13，13是由一个十和3个一组成。8.【答案】【考点】连加、连减（10以内）【解析】根据题意，要求每行、每列的三个数相加都得10，3和4所在的行，3+4=7，那么就得10−【解答】3+4=7, 10−7=39.【答案】8423

【考点】左、右位置数一数立体图形的分类及识别【解析】（1）数一数即可知道一共有几个图形；然后找到最右边，数一数可知，排在第4。

（2）根据长方体和圆柱的特征，分别数一数各有几个即可。（3）先找到最左边，然后找到第3个是。再找到右边，右边的3个图形是。

【解答】（1）一共有8个立体图形；从右边数，排在第4个。

（2）长方体有2个，圆柱有3个。（3）略10.【答案】151219【考点】20以内数的排序20以内数的组成不进位加法（20以内）【解析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。

求这个数前面第3个数，可以一个一个倒着数3个数，数到几就是几；求比一个数大几的数，可用加法计算。【解答】十位上是1，表示1个十；个位上是5，表示5个一。1个十和5个一组成15。所以这个数是15；

15前面第一个数是14，第二个数是13，第3个数是12。所以15前面第3个数是12；

15+4=19，所以比15大4的数是19。11.【答案】十八18

【考点】20以内数的组成【解析】数的读法，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；数的组成，十位上是几就是几十，个位上是几个一就是几。

(2)计数器十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一，由此接着画珠子。

(3)求与18相邻的两个数，也就是求比它少1和多1的数。

(4)观察可知，每一小格表示2，2个2个地数，一直数到18，然后标出18的位置即可。【解答】由以上分析得：18读作十八，由1个十和8个一组成。

(2)现在计数器上十位有1个珠子，表示1个十，个位上有5个珠子，表示5个一，还差3个珠子，接着画珠子。图略

(3)18-1=17，18+1=12.【答案】8【考点】7、6加几的进位加法【解析】先根据第二个算式求出○代表的数，再将其代入第一个算式求出□代表的数。【解答】○+○=14，因为7+7=14，所以○=7；

把○=7代入□+○=15，即□+7=15；因为7+8=15，所以□=8。三、选择题13.【答案】A【考点】10以内数的排序10以内数的比大小【解析】找出大于3且小于8的整数，统计个数即可。【解答】比3大、比8小的整数有4、5、6、7，所以比3大、比8小的数有4个。14.【答案】C【考点】20以内数的组成【解析】一个一位数表示几个一；

一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；据此解决此题。【解答】A.“2”表示2个一；

B.12中的“2”表示2个一；

C.20中的“2”表示2个十；

即，这三个数中，“2”表示的意义和其他不同的是（20）。

故答案为：C15.【答案】B【考点】8加几的进位加法【解析】两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，这就是凑十法。据此解决。

用“凑十法”计算8+5时，先把5分成2和3，然后把8和2凑成10，最后计算10+3【解答】A.，先凑出10个圆点，再加剩下的3个，是凑十法；

B.，数轴上从8开始，1格1格连续跳5次到13，是逐个累加的数数方法，没有凑出10的步骤，不属于凑十法；

C.8+5=132310，把5拆成2和3，先算8+16.【答案】C【考点】8加几的进位加法【解析】题干描述了小明先计算8+2=10，再计算10+3=13的过程，这符合加法凑十法策略，据此分析各选项。【解答】A.15-2=13是减法算式，不符合加法题的要求，排除；

B.10+3=13直接计算即可，不需要先算8+2=10，不符合；

C.选项计算8+5时，将5拆为2和3，先算8+2=10，再算10+3=13，与题干计算过程一致。17.【答案】C【考点】立体图形的分类及识别【解析】长方体是长长方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动；正方体是正正方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面，既可以直立起来，也可以滚动；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动，但不可以直立起来；要使积木搭得最稳，应该把有平平的，不易滚动的面放在最下面，而且两个积木接触的面都没有曲面即可。【解答】A.，下面是圆柱的曲面，容易滚动，所以这组积木搭起来不稳；

B.，上面是球，没有平面，可以任意方向滚动，所以这组积木搭起来不稳；

C.，下面是长方体，下面是平平的面，不易滚动；上面是正方体，与长方体接触面也是平平的面，不易滚动；所以这组积木搭得最稳。

18.【答案】A【考点】“提问题”、“填条件”应用题10的加减法不进位加法（20以内）【解析】逐项列出每个问题对应的算式，和10－3对比判断即可。【解答】A.送给奶奶苹果的数量=原有苹果的数量-剩下的苹果数量，所以送给奶奶：10－3=7（个）苹果；

B.现在青蛙的数量=河里原有的青蛙数量+又来的3只，所以现在有：10+3=13（只）青蛙；

C.原来故事书的数量=剩下的本数+借走的本数，所以原来有：3+10=13（本）故事书。四、连线题19.【答案】【考点】此题暂无考点【解析】观察可知，下层有4个小正方体，中间有3个小正方体，上层有2个小正方体，结合上下两行图形的摆放特征和数量解答，可以先从第二行的图形入手分析。

【解答】

下层有4个，中间有3个，上层没有，要拼成

，下层和中层不缺，上层缺2个，也就是'

下层有4个，中间有1个，上层有1个，要拼成

，下层不缺，中层缺2个，上层缺1个，也就是

下层有2个，中间有2个，上层有1个，要拼成

，下层缺2个，中层缺1个，上层缺1个，也就是

下层有3个，中间有2个，上层有2个，要拼成

，下层缺1个，中层缺1个，上层不缺，也就是

（连线略）五、解答题20.【答案】8个16张【考点】十几减8的退位减法7、6加几的进位加法【解析】（1）已知小强做了16个火箭书签，小红比小强少8个，求小红做了多少个，用减法计算。（2）已知小李用了7张彩纸，还剩下9张，求原来彩纸的张数，用加法计算。【解答】（1）16−8=（2）7+9=21.【答案】17−7【考点】不退位减法（20以内）【解析】需要介绍的飞机模型数量减去已经介绍了的飞机模型数量。【解答】17−7=22.【答案】5+7=12【考点】5~2加几的进位加法不进位加法（20以内）【解析】方法一：左边一袋有