2026年江苏省部编版高中语文高三一轮复习文言文阅读冲刺试卷

2026年江苏省部编版高中语文高三一轮复习文言文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。《出师表》中诸葛亮自述心志，"庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都"一句体现了作者怎样的政治理想？A.退隐山林，逍遥自在B.矢志不渝，辅佐幼主C.功成身退，归隐田园D.建功立业，封侯拜将解析：本题考查对《出师表》核心思想的理解。诸葛亮在文中反复强调"北定中原""兴复汉室"的政治抱负，"庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都"是作者为后主刘禅提出的治国方略，表达了鞠躬尽瘁、辅佐幼主的坚定决心。选项A与诸葛亮"五丈原鞠躬尽瘁"的史实矛盾；选项C虽为文人理想，但与文中"报先帝之恩"的忠君思想不符；选项D侧重个人功名，而诸葛亮强调的是"成大事不居"，故正确答案为B。2.《桃花源记》中"林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光"的描写运用了什么表现手法？A.象征手法B.对比手法C.虚实结合D.排比手法解析：本题考查文言文表现手法分析。文中"林尽水源"是实写，暗示路径尽头；"仿佛若有光"是虚写，以想象中的光芒暗示山中有景，属于虚实结合的写法。选项A的象征需具体意象分析；选项B需对比不同事物；选项D需连续结构，文中均不满足，故选C。3.阅读以下文言文，回答问题。《陋室铭》中"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"一句最能体现作者怎样的生活态度？A.超然物外，淡泊名利B.好高骛远，不切实际C.苦中作乐，自得其乐D.消极避世，逃避现实解析：本题考查对《陋室铭》主旨的理解。文中通过"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"描写陋室环境清幽，暗示作者不慕荣利、安贫乐道的生活态度。选项B与文中"南阳诸葛庐"的典故矛盾；选项C虽有一定合理性，但未突出作者对世俗的超越；选项D的"逃避现实"与文中"何陋之有"的自信相悖，故选A。4.《孔雀东南飞》中"指如削葱根，口如含朱丹"的描写属于什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.比喻D.排比解析：本题考查文言文修辞分析。"指如削葱根"将手指比作削好的葱白，"口如含朱丹"将嘴唇比作含着朱砂，均运用了比喻手法。选项A需有人物行为拟人化；选项B需有不合常理的夸张；选项D需有结构相似的短语，文中均不满足，故选C。5.《兰亭集序》中"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹"一句揭示了什么人生哲理？A.人生苦短，当及时行乐B.世事无常，应随遇而安C.好景不长，应珍惜当下D.友情珍贵，当永志不忘解析：本题考查对《兰亭集序》哲理的理解。文中通过"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹"强调时光流逝、美好事物转瞬即逝的哲理，暗示人生无常，应珍惜当下。选项A的"及时行乐"与文中"固知一死生为虚诞"的旷达不符；选项B的"随遇而安"未突出时间紧迫性；选项D虽有关联，但未涵盖"时间流逝"的核心，故选C。6.《赤壁赋》中苏轼"客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也"的议论体现了怎样的人生观？A.乐天知命，顺应自然B.悲观厌世，消极避世C.超然物外，看破红尘D.崇尚理性，追求真理解析：本题考查对《赤壁赋》思想内涵的理解。文中通过水月比喻，指出"逝者如斯"与"未尝往"的辩证关系，强调事物表象变化与本质恒常的统一，体现作者乐天知命、顺应自然的人生态度。选项B与文中"物与我皆无尽藏也"的豁达矛盾；选项C的"看破红尘"未突出对自然的欣赏；选项D的"追求真理"与文中"寄蜉蝣于天地"的视角不符，故选A。7.《庄子•逍遥游》中"乘天地之正气，御六气之辩，以游无穷"最能体现作者怎样的理想境界？A.追求功名，建功立业B.超脱生死，绝对自由C.崇尚道德，完善人格D.好尚隐逸，归隐山林解析：本题考查对《逍遥游》核心思想的把握。文中"乘天地之正气，御六气之辩，以游无穷"描绘了不受任何束缚、绝对自由的理想境界，与庄子"乘天地之正，御六气之辩"的哲学思想一致。选项A的"建功立业"与文中"乘天地"的道家视角矛盾；选项C的"完善人格"未突出"无穷"的超越性；选项D的"归隐山林"仅是形式，文中强调的是精神自由，故选B。8.《史记•项羽本纪》中"霸王别姬"的情节最能体现项羽怎样的性格特征？A.勇猛善战，义薄云天B.软弱无能，贪生怕死C.虚荣自负，优柔寡断D.忠诚不渝，生死与共解析：本题考查对《史记》人物形象的理解。项羽在垓下被围时仍与虞姬饮酒作别，体现其虽败不馁、忠诚不渝的性格，但"无颜见江东父老"的典故又暴露其虚荣自负、优柔寡断的一面，故选C。选项A的"勇猛善战"仅是表面；选项B与"破釜沉舟"的典故矛盾；选项D的"生死与共"未涵盖其性格矛盾，故选C。9.《归园田居•其一》中"羁鸟恋旧林，池鱼思故渊"的比喻表达了诗人怎样的情感？A.怀念故土，思念亲人B.渴望自由，厌倦官场C.追求富贵，向往功名D.悲观厌世，消极避世解析：本题考查对陶渊明诗歌情感的理解。文中"羁鸟"喻指被官场束缚的自己，"旧林""故渊"象征田园生活，通过动物比喻表达对自由的向往和对官场的厌倦。选项A的"思念亲人"无直接文本依据；选项C与陶渊明辞官归隐的行为矛盾；选项D的"消极避世"未突出对自由的追求，故选B。10.《左传•曹刿论战》中曹刿"一鼓作气，再而衰，三而竭"的论述体现了怎样的军事思想？A.兵贵神速，速战速决B.以弱胜强，后发制人C.兵力消耗，士气变化D.战略防御，以逸待劳解析：本题考查对《左传》军事理论的理解。曹刿通过"一鼓作气，再而衰，三而竭"分析士气变化规律，强调把握战机的重要性，属于对兵力消耗与士气变化的科学总结。选项A的"速战速决"未突出士气阶段；选项B的"后发制人"与文中"肉食者鄙"的批判矛盾；选项D的"以逸待劳"未涵盖士气变化的核心，故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•为政》中"学而不思则罔，思而不学则殆"揭示了怎样的学习规律？_________2.《陋室铭》中"山不在高，有仙则名"一句体现了作者怎样的审美情趣？_________3.《出师表》中"臣本布衣，躬耕于南阳"一句交代了作者怎样的出身背景？_________4.《桃花源记》中"芳草鲜美，落英缤纷"的描写运用了什么修辞手法？_________5.《兰亭集序》中"后之视今，亦犹今之视昔"一句揭示了怎样的人生哲理？_________6.《赤壁赋》中苏轼"哀吾生之须臾，羡长江之无穷"的感慨体现了怎样的人生思考？_________7.《庄子•逍遥游》中"乘天地之正气，御六气之辩"的描写运用了什么修辞手法？_________8.《史记•项羽本纪》中"项庄舞剑，意在沛公"的典故体现了怎样的政治阴谋？_________9.《归园田居•其一》中"采菊东篱下，悠然见南山"的描写体现了诗人怎样的生活状态？_________10.《左传•曹刿论战》中曹刿"小大之狱，虽不能察，必以情"的论述体现了怎样的政治理念？_________三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•述而》中"三人行，必有我师焉"强调学习要谦虚谨慎，不可耻于下问。_________2.《陋室铭》中"无车马喧，无鸡犬闹"的描写直接表现了作者居所的荒凉偏僻。_________3.《出师表》中"先帝创业未半而中道崩殂"一句交代了蜀汉政权建立的艰难历程。_________4.《桃花源记》中"林尽水源"暗示桃花源位于山林深处，难以发现。_________5.《兰亭集序》中"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹"表达了作者对生命短暂的悲观态度。_________6.《赤壁赋》中苏轼"客亦知夫水与月乎？"的设问引出对宇宙人生的哲学思考。_________7.《庄子•逍遥游》中"乘天地之正气，御六气之辩"的描写属于实写手法。_________8.《史记•项羽本纪》中"霸王别姬"的情节发生在垓下之围的突围阶段。_________9.《归园田居•其一》中"羁鸟恋旧林"的比喻暗示诗人对官场生活的厌恶。_________10.《左传•曹刿论战》中曹刿"一鼓作气"的论述体现了军事上的冒险主义思想。_________四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《出师表》中诸葛亮为后主刘禅提出的治国方略及其意义。2.分析《桃花源记》中"芳草鲜美，落英缤纷"的描写对表现桃花源环境的作用。3.解释《兰亭集序》中"后之视今，亦犹今之视昔"一句的哲学内涵。4.阐述《赤壁赋》中苏轼"哀吾生之须臾，羡长江之无穷"的感慨所体现的人生思考。5.分析《庄子•逍遥游》中"乘天地之正气，御六气之辩"的描写对表现理想境界的意义。6.解释《史记•项羽本纪》中"项庄舞剑，意在沛公"的典故所揭示的政治阴谋。7.阐述《归园田居•其一》中"采菊东篱下，悠然见南山"的描写对表现诗人情感的作用。8.分析《左传•曹刿论战》中曹刿"一鼓作气，再而衰，三而竭"的论述对军事理论的贡献。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下文言文选段，回答问题。《论语•雍也》"子曰：'知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。'"（1）简述"知者乐水，仁者乐山"的象征意义。（2）分析"知者动，仁者静"体现的哲学思想。2.阅读以下文言文选段，回答问题。《陋室铭》"山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。"（1）简述"斯是陋室，惟吾德馨"对表现作者品格的作用。（2）分析文中"有仙则名""有龙则灵"的象征意义。3.阅读以下文言文选段，回答问题。《出师表》"先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。"（1）简述"先帝创业未半而中道崩殂"对表现蜀汉政权困境的作用。（2）分析"此诚危急存亡之秋也"体现的危机意识。4.阅读以下文言文选段，回答问题。《桃花源记》"林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。"（1）简述"林尽水源"对表现桃花源环境的作用。（2）分析"仿佛若有光"对表现桃花源神秘性的作用。5.阅读以下文言文选段，回答问题。《兰亭集序》"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。后之视今，亦犹今之视昔。"（1）简述"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹"对表现时间流逝的作用。（2）分析"后之视今，亦犹今之视昔"的哲学内涵。6.阅读以下文言文选段，回答问题。《赤壁赋》"客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。"（1）简述"逝者如斯，而未尝往也"对表现时间本质的作用。（2）分析"盈虚者如彼，而卒莫消长也"对表现宇宙规律的作用。7.阅读以下文言文选段，回答问题。《庄子•逍遥游》"乘天地之正气，御六气之辩，以游无穷。"（1）简述"乘天地之正气"对表现理想境界的意义。（2）分析"御六气之辩"对表现精神自由的象征作用。8.阅读以下文言文选段，回答问题。《左传•曹刿论战》"小大之狱，虽不能察，必以情。"（1）简述"小大之狱，虽不能察"对表现曹刿性格的作用。（2）分析"必以情"体现的政治理念。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.C5.C6.A7.B8.C9.B10.C解析示例（以第1题为例）：诸葛亮在《出师表》中反复强调"兴复汉室"的政治抱负，"庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都"是作者为后主刘禅提出的治国方略，表达了鞠躬尽瘁、辅佐幼主的坚定决心。选项A的"退隐山林"与诸葛亮"五丈原鞠躬尽瘁"的史实矛盾；选项C虽为文人理想，但与文中"报先帝之恩"的忠君思想不符；选项D侧重个人功名，而诸葛亮强调的是"成大事不居"，故正确答案为B。二、填空题1.学思结合12.追求意境13.布衣出身14.对偶15.时光流逝16.生命短暂17.比喻18.政治暗杀19.闲适自得20.以民为本解析示例（以第11题为例）：《论语•为政》中"学而不思则罔，思而不学则殆"揭示了学习必须将知识学习与思考辨析相结合的规律，"学"是基础，"思"是深化，二者缺一不可。三、判断题1.√22.×23.√24.√25.×26.√27.×28.×29.√30.×解析示例（以第21题为例）：《论语•述而》中"三人行，必有我师焉"强调学习要谦虚谨慎，不可耻于下问，体现了孔子重视学习的态度，故正确。四、简答题1.诸葛亮为后主刘禅提出的治国方略包括：广纳贤才（"亲贤臣，远小人"）、发展生产（"务农殖谷"）、整顿吏治（"陟罚臧否"）、北伐中原（"北定中原"）。这些方略体现了作者对蜀汉政权的忠诚和治国才能，对后世产生了深远影响。2."芳草鲜美，落英缤纷"的描写运用了视觉和嗅觉的描写手法，通过"芳草鲜美"表现桃花源环境的清新美丽，"落英缤纷"表现桃花源生活的繁盛，为后文"芳草萋萋，落英缤纷"的描写铺垫，暗示桃花源是一个充满生机与美好的理想世界。3."后之视今，亦犹今之视昔"一句揭示了时光流逝、世事变迁的客观规律，暗示人生短暂、世事无常，应珍惜当下，及时行乐。同时，也体现了作者对生命价值的思考，强调人生的意义在于把握当下，创造价值。4.苏轼"哀吾生之须臾，羡长江之无穷"的感慨体现了对生命短暂的哀叹和对宇宙永恒的羡慕，表达了作者对人生价值的思考，暗示人生的意义在于超越个体生命的局限，追求精神上的永恒。5."乘天地之正气，御六气之辩"的描写运用了比喻手法，将"天地正气"比作精神力量，将"六气之辩"比作外界干扰，通过"乘"和"御"的动作，表现理想境界中的人能够超越外界干扰，保持精神自由。6."项庄舞剑，意在沛公"的典故出自《史记•项羽本纪》，通过项庄舞剑的表面行为，暗示项庄的真实目的是刺杀刘邦，体现了项羽集团内部的权力斗争和阴谋诡计。7."采菊东篱下，悠然见南山"的描写运用了动静结合的手法，通过"采菊"的动作和"见南山"的静态观察，表现诗人闲适自得的生活状态，暗示诗人对田园生活的热爱和对官场生活的厌倦。8.曹刿"一鼓作气，再而衰，三而竭"的论述揭示了士气变化规律，强调把握战机的重要性，对军事理论的发展产生了深远影响，成为后世军事理论的重要参考。五、应用题1.（1）"知者乐水，仁者乐山"的象征意义：水象征变化、流动，代表知者的灵活变通；山象征稳定、厚重，代表仁者的坚定品格。（2）"知者动，仁者静"体现的哲学思想：知者善于主动进取，仁者善于保持内心平静，体现了儒家对理想人格的塑造。2.（1）"斯是陋室，惟吾德馨"对表现作者品格的作用：通过"陋室"的环境描写，反衬出作者高尚的品德，体现了"德不孤必有邻"的儒家思想。（2）"有仙则名""有龙则灵"的象征意义：通过"仙""龙"的意象，暗示陋室虽简陋，但因主人品德高尚而充满灵气，体现了"人无德不立"的儒家价值观。3.（1）"先帝创业未半而中道崩殂"对表现蜀汉政权困境的作用：交代了蜀汉政权的艰难起步和后主刘禅的无能，为后文"危急存亡之秋"的危机意识铺垫。（2）"此诚危急存亡之秋也"体现的危机意识：通过"危急存亡"的强烈表述，强调了蜀汉