2026年秋季学期小学科普版（新教材）英语五年级上册教学计划附进度表

页2026年秋季学期小学科普版（新教材）英语五年级上册教学计划一、指导思想依据义务教育英语课程标准，结合学校“立德树人、全面发展”的办学理念，聚焦英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），落实“以生为本”的教学理念，尊重学生个体差异，创设真实语言运用情境，引导学生在探究中学习、在运用中提升，培养学生综合语言运用能力和终身学习的英语学习习惯。二、学情分析1.学生基本情况五年级学生已经经过四年英语学习，具备基础的英语听说读写能力，掌握了约300-400个常用词汇，能进行简单日常对话交流。班级学生整体学习积极性较高，约60%的学生能主动参与课堂互动，完成课后学习任务。2.认知特点五年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，形象思维仍占主导，对直观、趣味、生活化的教学内容接受度高，具备初步的合作探究能力，开始形成自主学习的意识，但注意力集中时间仍需通过多样化活动维持。3.现存问题①学生分层差异明显：约20%的尖子生已经具备较强的自主阅读和表达能力，约30%的后进生存在词汇记忆困难、听说发音不准、不敢开口表达的问题；②部分学生缺乏良好的英语学习习惯，课后巩固不到位，单词遗忘率高；③文化意识和语用能力不足，不能在真实情境中灵活运用所学语言。4.改进方向①落实分层教学，针对不同层次学生设计差异化学习任务；②强化学法指导，帮助学生掌握科学的词汇记忆、阅读方法，培养良好学习习惯；③创设更多真实开口表达的情境，消除学生开口畏难情绪，提升语用能力。三、教材分析1.教材版本与知识体系本次使用教材为科普版新教材小学英语五年级上册，共10个单元，其中前9个单元为新授单元，第10单元为全册复习单元，整体围绕“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境展开：主题一：人与自我——包含Unit2Activitiesandhabits（活动与习惯）、Unit4Usingmoneytherightway（正确用钱）、Unit6Healthyliving（健康生活），聚焦个人生活习惯、理财观念与健康生活方式；主题二：人与社会——包含Unit1Festivals（节日）、Unit3Helpinghandsathome（家务帮手）、Unit5Doingtherightthing（做正确的事）、Unit7Helpers（帮助者），聚焦社会文化、责任意识与人际交往；主题三：人与自然——包含Unit8Animalsandplants（动植物）、Unit9Homesforpeopleandanimals（人与动物的家园），聚焦自然保护、生命观念。每个单元遵循“话题—词汇—句型—语篇—练习”的编排逻辑，循序渐进提升学生语言能力，符合五年级学生认知发展规律。2.单元重难点梳理单元教学重点教学难点Unit1Festivals掌握中西方主要节日相关词汇，能用英语描述节日时间与活动对比中西方节日文化差异，用连贯语段介绍自己喜欢的节日Unit2Activitiesandhabits掌握日常活动与习惯相关词汇，掌握一般现在时高频句型准确区分一般现在时中不同主语的谓语动词形式，描述个人习惯Unit3Helpinghandsathome掌握家务相关动词短语，能用英语谈论家务分工能根据情境写简单的家务分工短文，树立家庭责任意识Unit4Usingmoneytherightway掌握与金钱、消费相关词汇，树立正确消费观念能规划零花钱的使用，用英语表达消费选择的理由Unit5Doingtherightthing掌握行为规范相关表达，能谈论不同场景的正确行为能判断行为对错，用英语说明判断理由，提升规则意识Unit6Healthyliving掌握健康生活相关词汇与句型，了解健康生活常识能制定个人健康生活计划，用英语介绍计划内容Unit7Helpers掌握不同职业帮助者相关词汇，了解不同职业的作用能描述不同职业的工作内容，尊重不同职业的劳动者Unit8Animalsandplants掌握常见动植物词汇，了解动植物的基本生存需求能理解保护动植物的意义，用英语表达保护措施Unit9Homesforpeopleandanimals掌握不同住所相关词汇，了解人与动物居所的差异理解保护动物栖息地的重要性，能提出简单保护建议Unit10Revision梳理全册核心词汇、句型，查漏补缺巩固知识点综合运用全册知识完成综合性语言任务，提升语用能力3.教材资源利用①充分利用教材配套音频、视频资源，训练学生听说能力；②挖掘教材单元主题中的育人元素，将核心素养培养融入语言教学；③结合生活实际拓展教材内容，开发生活化校本补充素材，丰富教学内容；④利用配套同步练习册、单元检测卷落实知识点巩固，及时反馈学习效果。四、核心素养分单元落实清单单元语言能力文化意识思维品质学习能力Unit1Festivals能听懂、认读、拼写8个节日词汇，会用句型"Whenis...?Whatdopeopledo?"进行问答了解中西方传统节日文化差异，认同中华优秀传统文化能对比不同节日的异同，培养对比分析思维能通过制作节日卡片整理所学词汇句型Unit2Activitiesandhabits掌握10个动作短语，能正确运用一般现在时描述日常习惯认识良好习惯的重要性，养成规律作息的习惯能区分好习惯与坏习惯，培养分类判断思维能通过制作作息表梳理所学知识，主动跟读模仿纠正发音Unit3Helpinghandsathome掌握8个家务短语，能写简单句子介绍自己做的家务树立家庭责任意识，主动承担家务劳动能规划家务分工，培养逻辑规划能力能和同学合作表演家务情境对话Unit4Usingmoneytherightway掌握7个消费相关词汇，能用英语谈论零花钱的使用树立理性消费、节约用钱的观念能区分合理与不合理消费，培养价值判断能力能通过零花钱规划表整理所学内容Unit5Doingtherightthing掌握6个行为相关表达，能判断不同场景行为的对错树立规则意识，自觉遵守公共规则能说明行为对错的理由，培养说理表达能力能通过小组讨论归纳不同场景的行为规则Unit6Healthyliving掌握9个健康相关词汇，能用英语介绍健康生活习惯养成健康饮食、坚持锻炼的生活方式能分析不健康生活方式的危害，培养因果分析思维能自主制定健康计划，主动监控自己的习惯Unit7Helpers掌握8个职业词汇，能描述不同职业的工作内容尊重所有劳动者，体会不同职业的社会价值能分类整理不同职业的作用，培养归纳思维能通过查阅资料拓展更多职业相关表达Unit8Animalsandplants掌握10个动植物词汇，能描述动植物的基本特征认识动植物的生命价值，树立保护自然的意识能分析动植物生存面临的威胁，培养问题分析能力能通过观察身边动植物，积累新的词汇Unit9Homesforpeopleandanimals掌握7个居所相关词汇，能对比人与动物居所的差异理解保护动物栖息地的重要性，增强环保意识能提出保护动物栖息地的具体建议，培养创新思维能通过小组合作完成保护方案展示Unit10Revision综合运用全册知识完成听说读写任务整合单元主题育人内容，形成整体价值认知梳理全册知识框架，提升系统归纳能力能自主整理错题，查漏补缺提升自主复习能力五、教学目标1.知识与技能目标①掌握本册约80个核心词汇、15个重点功能句型，能正确认读、拼写、在情境中运用；②能听懂简单英语对话、语段，能进行日常话题的连贯对话；③能读懂简单英语短文，完成相关阅读任务；④能书写5-8句话的连贯语段，达到课标要求的五级书写规范。2.过程与方法目标①通过情境创设、合作探究、任务驱动等方式，提升学生自主学习与合作学习能力；②掌握“音形对应”记单词、“思维导图梳理知识”等学习方法，提升学习效率；③能通过观察、对比、归纳总结语言规律，提升语言学习的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标①保持英语学习的兴趣和积极性，敢于开口表达，乐于参与课堂活动；②形成正确的价值观念：养成良好生活习惯、树立责任意识、规则意识、环保意识，尊重不同文化与职业；③提升跨文化认知，培养家国情怀和全球视野。六、教学重难点1.教学重点（核心知识点）①本册各单元核心词汇与功能句型的掌握；②一般现在时的正确运用，掌握不同主语下的动词变化规则；③能围绕单元主题进行简单的听说读写综合运用；④落实各单元主题的核心素养育人目标。2.教学难点（学生难掌握内容）①一般现在时中第三人称单数谓语动词的变化规则与正确运用；②连贯语段的口头表达与书面写作；③在真实情境中灵活运用所学语言，做到发音准确、表达得体；④缩小不同层次学生之间的学习差距，培养全体学生良好的英语学习习惯。七、教学方法与策略1.主要课堂教学方法采用情境教学法，创设贴近学生生活的真实语言情境；任务驱动教学法，围绕单元主题设计分层学习任务；游戏教学法，依托词汇、句型设计趣味游戏降低学习难度；合作探究法，组织小组讨论、合作展示活动，提升学生参与度。2.分层教学策略针对不同层次学生设计差异化学习任务：基础层学生要求掌握核心词汇和句型，完成基础听说读写任务；提高层学生要求能熟练运用知识，完成拓展任务；尖子生要求能综合运用知识完成创新性任务，满足不同学生的学习需求。3.重难点突破策略①针对语法难点：通过对比归纳、趣味练习、情境运用让学生在使用中掌握规律，避免死记硬背；②针对写作难点：从词到句、从句到篇逐步递进，通过范例引路、仿写、创意写作逐步提升；③针对开口难点：建立安全表达氛围，从机械模仿到半自主表达再到自主表达逐步进阶，多鼓励少纠错，消除学生畏难情绪。八、学具教具使用清单类别具体内容常规教具教材配套音频播放器、单词卡片、句型卡片、教学挂图、黑板、多媒体课件主题学具节日卡片、个人作息表、家务分工记录表、零花钱规划表、健康生活计划表、动植物观察记录表活动教具小组任务单、情境表演道具、单词闯关游戏道具、思维导图模板拓展资源单元主题相关短视频、绘本拓展材料、生活实景图片九、教学进度安排表（2026秋，共21周）注：2026年秋季开学日期为9月1日，学期截止到2027年1月24日，提前完成教学任务预留复习时间，总课时按每周4课时安排周次时间范围教学内容课时安排备注/重要节点19.1-9.6开学常规教育+Unit1Festivals词汇新授4课时9.1开学，完成年级收心教育29.7-9.13Unit1句型+课文+单元练习4课时39.14-9.20Unit1单元检测评讲+Unit2Activitiesandhabits词汇新授4课时中秋节假期（调休后按法定节假日安排，扣除对应课时）49.21-9.27Unit2句型+课文+巩固练习4课时59.28-10.4国庆假期0课时国庆节法定假期610.5-10.11Unit2单元检测评讲+Unit3Helpinghandsathome词汇新授4课时国庆调休补课710.12-10.18Unit3句型+课文+单元练习4课时秋假（1天，调休后扣除对应课时）810.19-10.25Unit3单元检测评讲+Unit4Usingmoneytherightway词汇新授4课时910.26-11.1Unit4句型+课文+单元练习4课时1011.2-11.8Unit4检测评讲+Unit5Doingtherightthing词汇句型4课时期中复习1111.9-11.15期中考试+期中试卷评讲4课时期中教学质量检测1211.16-11.22Unit5课文+练习+检测评讲+Unit6Healthyliving词汇4课时1311.23-11.29Unit6句型+课文+单元练习4课时1411.30-12.6Unit6检测评讲+Unit7Helpers词汇新授4课时1512.7-12.13Unit7句型+课文+单元练习+检测评讲4课时1612.14-12.20Unit8Animalsandplants词汇+句型+课文4课时1712.21-12.27Unit8练习+检测评讲+Unit9Homesforpeopleandanimals词汇4课时元旦假期（调休扣除对应课时）1812.28-1.3Unit9句型+课文+单元练习4课时元旦假期191.4-1.10Unit9检测评讲+Unit10Revision梳理4课时201.11-1.17全册分单元复习+专项复习4课时期末复习211.18-1.24综合模拟练习+期末考试+评讲放假安排4课时期末教学质量检测，1月25日起放寒假，在1月27日前完成全部学期工作十、分层辅导方案（培优补差计划）1.培优计划项目内容辅导对象班级英语基础扎实、学习兴趣浓厚、能力较强的尖子生，约占班级总人数的20%辅导内容①拓展单元主题相关词汇、句型，补充简单英语绘本阅读；②训练学生连贯口语表达与书面写作能力，指导学生写更长更丰富的语段；③开展英语小演讲、情景剧表演等拓展活动，提升综合语用能力辅导方式①课堂上设计拓展性探究任务，满足尖子生的学习需求；②每周开展一次15分钟的小组培优活动，布置拓展阅读任务；③指导学生参与校级英语相关展示活动，提升综合能力2.补差计划项目内容辅导对象班级英语基础薄弱，存在词汇记忆困难、听说能力不足的后进生，约占班级总人数的25%辅导内容①巩固本册核心词汇与基础句型，落实每日过关；②补全之前年级遗漏的基础知识点，过好词汇发音关与拼读关；③培养基本的课堂参与习惯，能完成基础听说读写任务辅导方式①建立“一对一互助小组”，由尖子生结对帮扶后进生；②每天利用课后服务10分钟进行面对面辅导，落实核心知识点过关；③设计分层基础作业，降低难度，多鼓