2026秋小学（科普版新教材）英语六年级上册教学计划含教学进度表

页2026年秋季学期小学英语六年级上册教学计划一、指导思想依据义务教育英语课程标准要求，结合学校“以生为本，全面发展”的办学理念，聚焦英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），落实立德树人根本任务。尊重学生主体地位，以学生的认知发展规律和生活经验为出发点，创设真实语言运用情境，引导学生在自主探究、合作交流中提升综合语言运用能力，促进学生全面、健康发展。二、学情分析分析维度具体内容学生基本情况六年级学生经过五年英语学习，已经积累了一定的词汇量与基础句型，具备初步的日常口语交流能力，大部分学生对英语学习保持了较高的兴趣。认知特点六年级学生抽象思维开始发展，具备一定的逻辑推理和归纳总结能力，能够在教师引导下完成自主探究、小组合作等学习活动，对贴近生活的情境化学习任务接受度高。现存问题学生分层差异较为明显：部分优生已经具备较强的自主阅读和表达能力，而少数基础薄弱学生仍存在词汇记忆困难、语法概念模糊、不敢开口表达的问题；部分学生缺乏良好的英语学习习惯，预习、复习落实不到位。改进方向针对不同层次学生设计分层学习任务，关注基础薄弱学生的知识补漏，激发学习信心；引导学生养成自主预习、整理错题、课外阅读的良好习惯，逐步提升整体学习能力。三、教材分析分析维度具体内容教材版本科普版新教材小学英语六年级上册知识体系全册共10个单元，其中前9个单元为新授单元，第10单元为全册复习单元。话题涵盖生活学习、旅行出行、情绪感受、变化对比、周末计划、中国名胜、校园生活、健康习惯、太空探索共9类，贴合学生生活实际，符合六年级学生认知发展需求，每个单元围绕核心话题展开词汇、句型、对话、阅读的递进学习，逐步提升学生综合语言能力。单元重难点Unit1Learningfromlife：重点学习生活相关词汇与表达，难点是理解从生活中学习的语言运用；

Unit2Travelling：重点掌握旅行相关句型与过去时表达，难点是正确描述旅行经历；

Unit3Howwefeel：重点学习情绪感受词汇与询问表达，难点是恰当表达并合理调节情绪的语言输出；

Unit4Thenandnow：重点掌握形容词比较级与变化对比句型，难点是正确运用不同时态描述过去与现在的变化；

Unit5Weekendplans：重点掌握一般将来时表达周末计划，难点是合理规划并完整表述自己的计划；

Unit6WonderfulplacesinChina：重点学习中国名胜相关词汇与介绍表达，难点是连贯介绍一处景点；

Unit7Funatschool：重点掌握校园活动相关词汇与现在进行时表达，难点是描述校园活动场景；

Unit8Healthyhabits：重点学习健康习惯相关词汇与表达，难点是运用所学内容介绍健康生活方式；

Unit9Learningaboutspace：重点学习太空相关词汇与一般疑问句，难点是理解科普类英语短文；

Unit10Revision：重点是全册知识的梳理巩固，难点是综合运用全册知识完成语言输出。教材资源利用充分利用教材配套的音频、视频资源训练学生听说能力；结合单元话题拓展网络资源（如景点介绍短视频、健康生活科普内容）丰富教学素材；挖掘教材中的对话、阅读文本，设计读后拓展活动，提升学生语用能力。四、核心素养分单元落实清单单元语言能力文化意识思维品质学习能力Unit1掌握生活学习相关词汇，能听懂、会说从生活学习的相关对话理解生活是大课堂，养成留心观察生活的意识能归纳总结从生活中学到的知识，培养归纳能力能通过观察生活积累英语词汇，养成自主积累的习惯Unit2能运用过去时态描述自己的旅行经历，听懂他人的旅行分享了解不同地方的旅行文化，培养开阔的视野能按时间顺序梳理旅行经历，提升逻辑表达能力能借助思维导图梳理旅行话题词汇，提升整理能力Unit3能准确表达自己的情绪，听懂并回应他人的情绪表达理解情绪人人都有，学会关心他人情绪能分析情绪产生的原因，思考合理调节情绪的方法能主动用英语询问同伴情绪，提升交流能力Unit4能运用对比句型描述自身、环境过去与现在的变化理解成长与变化的意义，感受生活的发展能对比发现不同阶段的变化，培养对比分析能力能通过自主调查收集信息，完成变化主题表达Unit5能运用一般将来时制定并表述周末计划理解合理规划时间的重要性，养成规划习惯能根据实际情况合理安排活动，提升规划能力能和同伴合作讨论计划，提升合作交流能力Unit6能简单介绍中国著名景点，听懂景点相关介绍感受中国山河之美，培养家国情怀能按空间顺序介绍景点，提升逻辑组织能力能通过查阅资料拓展景点相关词汇，提升自主探究能力Unit7能运用现在进行时描述校园活动场景感受校园生活的乐趣，培养热爱校园的情感能观察不同场景的活动，提升观察能力能通过小组合作表演校园场景，提升合作学习能力Unit8能区分健康与不健康的习惯，能用英语介绍自己的健康生活方式理解健康生活的重要性，养成良好的健康习惯能分析不良习惯的危害，提升判断分析能力能制作个人健康计划海报，提升动手与输出能力Unit9能读懂简单的太空科普短文，回答相关问题了解基础太空知识，培养对科学探索的兴趣能梳理科普文本的信息，提升信息提取能力能通过课外阅读拓展太空知识，提升自主阅读能力Unit10综合运用全册知识完成不同话题的语言输出梳理全册话题形成知识体系，深化文化认知能自主梳理全册知识，提升归纳总结能力能自主排查知识漏洞，提升自主复习能力五、教学目标（一）知识与技能1.掌握本册10个单元要求的核心词汇、短语与重点句型，能正确拼读、拼写核心词汇，在情境中正确运用句型；2.能听懂与单元话题相关的对话、短文，能围绕单元话题进行简单的口语交流与表达；3.能读懂简单的英语短文与对话，完成读后练习，能仿写简单的英语句子与段落。（二）过程与方法1.通过情境创设、小组合作、任务探究等学习方式，提升学生自主学习与合作交流能力；2.引导学生运用思维导图、词汇卡片等工具整理知识，掌握有效的英语学习方法；3.训练学生听前预测、读中提取信息的阅读策略，提升学生阅读理解能力。（三）情感态度与价值观1.保持对英语学习的浓厚兴趣，乐于参与课堂英语活动，敢于开口表达；2.理解不同话题传递的文化与生活理念，培养热爱生活、热爱祖国、健康生活的积极情感；3.能在小组合作中尊重同伴，学会分工协作，提升合作意识。六、教学重难点（一）教学重点1.本册各单元核心词汇、重点句型的掌握与运用；2.四种基本时态（一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时）在不同话题中的正确运用；3.围绕单元话题完成简单的口语表达与书面输出。（二）教学难点1.不同时态的区分与正确运用，容易出现时态混用的错误；2.较长语篇的阅读理解与信息提取，科普类文本的理解难度较大；3.围绕话题连贯进行口语与书面表达，部分学生存在输出困难。七、学具教具使用清单类别具体内容常规教具单词卡片、句型卡片、教学挂图、教材配套音频视频光盘、多媒体课件活动学具思维导图练习纸、词汇整理本、表演道具、自制海报卡纸、彩笔拓展资源单元话题相关短视频、英语绘本拓展材料、线上听说练习平台资源八、教学方法与策略1.课堂教学方法：采用情境教学法，创设贴近学生生活的真实语言情境，让学生在情境中感知、运用语言；采用任务驱动教学法，设计分层学习任务，引导学生在完成任务的过程中提升语言能力；采用小组合作探究法，组织学生通过小组讨论、合作展示完成学习活动，提升学生合作交流能力。2.分层教学策略：针对不同层次学生设计三层学习任务：基础层任务要求学生掌握核心词汇与句型，完成基础练习；提高层任务要求学生能围绕话题进行简单表达；拓展层任务要求学生完成拓展阅读与创意输出，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能获得发展。3.重难点突破策略：核心词汇借助图片、情境、动作帮助学生理解记忆，通过多样化的游戏活动巩固；重点句型通过反复感知、替换练习、情境运用逐步落实；对于时态区分这类难点，通过对比归纳、错题整理、针对性练习帮助学生理解区分，突破学习障碍。九、分层辅导方案分层辅导对象辅导内容辅导方式基础层（补差）词汇记忆困难、基础语法模糊、听说能力薄弱的学生巩固三年级到五年级基础词汇，落实本册核心词汇拼写，强化基础句型认读与简单运用，补全基础语法知识漏洞课上多提问基础问题，课后利用午间碎片化时间进行一对一或小组辅导，布置分层基础作业，建立同伴帮扶对子提高层（巩固）掌握基础内容，但综合运用能力不足的中等学生强化句型与语法的运用训练，增加听说练习机会，训练连贯表达能力，提升阅读解题能力课上安排展示交流机会，布置针对性拓展练习，组织小组合作学习，引导自主整理知识拓展层（培优）基础扎实，自主学习能力强的优等生拓展单元话题相关词汇与阅读材料，训练复杂语篇的阅读理解，提升创意写作与口语表达能力布置拓展阅读与探究任务，组织英语演讲、绘本创编等活动，引导学生开展自主项目式学习十、培优补差计划类别具体内容培优对象英语基础扎实，学习兴趣浓厚，具备较强自主学习能力的六年级学生，每班选拔8-10名学生组成培优小组。培优内容拓展与单元话题相关的课外词汇、句式，拓展适合六年级水平的英语绘本阅读，训练英语演讲、小作文写作能力，提升综合语言素养。培优方式每周利用1次课后服务时间开展培优活动，采用主题探究、绘本共读、演讲训练等形式；布置拓展性学习任务，引导学生自主完成探究，定期进行展示交流。补差对象英语基础薄弱，词汇积累不足，语法概念模糊，学习存在较大困难的学生，每班确定5-8名重点补差对象。补差内容从基础词汇拼读、拼写入手，补全之前学段的知识漏洞，落实本册基础词汇与句型的掌握，训练基本的听说能力，帮助学生建立学习信心。补差方式建立“兵教兵”帮扶机制，安排优生与薄弱学生结对；每周利用2次碎片化时间（午读、课后服务）进行针对性辅导；布置分层基础作业，降低学习难度，及时肯定学生进步，激发学习信心。十一、教学进度安排（2026秋，共21周，2027年1月27日前结束）周次起止日期教学内容课时安排备注12026.08.31-2026.09.06开学第一课、Unit1Learningfromlife新授4课时9月1日开学22026.09.07-2026.09.13Unit1巩固练习、单元检测，讲评4课时中秋节假期32026.09.14-2026.09.20Unit2Travelling新授4课时正常教学42026.09.21-2026.09.27Unit2巩固练习、单元检测，讲评4课时正常教学52026.09.28-2026.10.04Unit3Howwefeel新授2课时国庆节假期62026.10.05-2026.10.11Unit3新授、巩固练习3课时国庆假期后上课72026.10.12-2026.10.18Unit3单元检测讲评、Unit4Thenandnow新授4课时秋假1天82026.10.19-2026.10.25Unit4Thenandnow新授4课时正常教学92026.10.26-2026.11.01Unit4巩固检测讲评、期中复习4课时正常教学102026.11.02-2026.11.08期中考试、试卷讲评4课时期中考试112026.11.09-2026.11.15Unit5Weekendplans新授4课时正常教学122026.11.16-2026.11.22Unit5巩固检测讲评、Unit6WonderfulplacesinChina新授4课时正常教学132026.11.23-2026.11.29Unit6WonderfulplacesinChina新授4课时正常教学142026.11.30-2026.12.06Unit6巩固检测讲评、Unit7Funatschool新授4课时正常教学152026.12.07-2026.12.13Unit7巩固检测讲评、Unit8Healthyhabits新授4课时正常教学162026.12.14-2026.12.20Unit8Healthyhabits新授、巩固检测4课时正常教学172026.12.21-2026.12.27Unit8讲评、Unit9Learningaboutspace新授4课时正常教学182026.12.28-2027.01.03Unit9新授、巩固检测讲评3课时元旦假期192027.01.04-2027.01.10Unit10Revision全册梳理复习4课时正常教学202027.01.11-2027.01.17全册综合复习、专项训练4课时期末复习212027.01.18-2027.01.24期末考试、讲评、学期总结4课时期末考试，1月25日起放假，1月27日前完成全部教学任务说明：进度安排已结合法定节假日、秋假调整，总周数21周，所有教学与考试任务均在2027年1月27日前完成，符合要求。十二、评价方式1.过程性评价（占比40%）过程性评价涵盖课堂参与、作业完成、单元检测、口语展示四个部分：