小小作家：发挥想象力创作自己的小故事小学主题班会课件

小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事小学主题班会课件CONTENTS目录01一、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事02二、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事03三、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事04四、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事PART01好习惯，益终身·从小事做起遵守纪律不打闹，守规则，安全记心间专注课堂认真听，勤思考，学习更高效文明有礼懂礼貌，讲文明，团结友爱伴我行积极互动，快乐成长一、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事良好的班风是班级进步的基石1故事需要一个有趣的角色，比如小明、小红或小花，他们可是同学、老师或动物朋友。2你可从校园里找灵感，比如操场上的滑梯、教室里的书架、图书馆的书本，甚至操场上的小花。3试着用一句话描述你心中的“主角”，比如：“我最喜欢的小花是红红的，它在操场上跳舞。”让我们一起努力，创造更美好的班集体！1.故事的起点——找灵感快乐课间，文明相伴1故事要有开头、中间和结尾，中间部分可有遇到的困难、解决的方法或有趣的事件。2你可写小明在操场上遇到一只小兔子，小兔子迷路了，小明帮助它找到回家的路。3试着用3句话写出你心中的“情节”，比如：“小明在操场"发觉"一只迷路的小兔子，他用树叶做路标，小兔子找到了家。”总结：课间十分钟，不仅是休息放松的时间，更是展现我们文明素养的时刻。让我们一起做安全、文明、快乐的小学生！2.故事的中间——写情节友爱互助·共同进步1故事要有一个温暖或感人的结尾，让读者感受到快乐或感动。2你可写小明和小兔子成为朋友，或者小兔子感谢小明的帮助。3试着用一句话表达你心中的“结局”，比如：“小明和小兔子成了好朋友，他们一起在操场上玩耍。”让我们一起努力，成为更棒的自己！3.故事的结尾——表达情感从小养成好习惯健康快乐伴我行！1你可把故事写在纸上、用电脑写，或者用图画配上文字。2在班会课上，你可分享自己的故事，让同学们听你讲。3试着用3句话描述你最想分享的故事，比如：“我写了一个关于小兔子的故事，它有趣，我喜欢。”4.分享你的故事二、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事02快乐学习，天天向上1故事需要一个有趣的角色，比如小明、小红或小花，他们可是同学、老师或动物朋友。2你可从校园里找灵感，比如操场上的滑梯、教室里的书架、图书馆的书本，甚至操场上的小花。3试着用一句话描述你心中的“主角”，比如：“我最喜欢的小花是红红的，它在操场上跳舞。”掌握好方法，学习更轻松·主题班会1.故事的起点——找灵感高效学习，快乐成长！1故事要有开头、中间和结尾，中间部分可有遇到的困难、解决的方法或有趣的事件。2你可写小明在操场"发觉"一只小兔子，小兔子迷路了，小明帮助它找到回家的路。3试着用3句话写出你心中的“情节”，比如：“小明在操场"发觉"一只迷路的小兔子，他用树叶做路标，小兔子找到了家。”“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”——雷锋2.故事的中间——写情节一寸光阴一寸金1故事要有一个温暖或感人的结尾，让读者感受到快乐或感动。2你可写小明和小兔子成为朋友，或者小兔子感谢小明的帮助。3试着用一句话表达你心中的“结局”，比如：“小明和小兔子成了好朋友，他们一起在操场上玩耍。”“合理安排时间，就等于节约时间。”——培根3.故事的结尾——表达情感4.分享你的故事051你可把故事写在纸上、用电脑写，或者用图画配上文字。062在班会课上，你可分享自己的故事，让同学们听你讲。073试着用3句话描述你最想分享的故事，比如：“我写了一个关于小兔子的故事，它有趣，我喜欢。”内容可编辑根据班级情况自由调整内容样式可修改支持自定义颜色与图标样式面向小学生内容生动有趣，符合认知特点安全伴我行，快乐每一天三、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事安全第一，预防为主——共建和谐平安校园1.故事的起点——找灵感081故事需要一个有趣的角色，比如小明、小红或小花，他们可是同学、老师或动物朋友。092你可从校园里找灵感，比如操场上的滑梯、教室里的书架、图书馆的书本，甚至操场上的小花。103试着用一句话描述你心中的“主角”，比如：“我最喜欢的小花是红红的，它在操场上跳舞。”让我们一起守护平安上学路！CONTENTS2.故事的中间——写情节111故事要有开头、中间和结尾，中间部分可有遇到的困难、解决的方法或有趣的事件。122你可写小明在操场"发觉"一只小兔子，小兔子迷路了，小明帮助它找到回家的路。133试着用3句话写出你心中的“情节”，比如：“小明在操场"发觉"一只迷路的小兔子，他用树叶做路标，小兔子找到了家。”3.故事的结尾——表达情感141故事要有一个温暖或感人的结尾，让读者感受到快乐或感动。152你可写小明和小兔子成为朋友，或者小兔子感谢小明的帮助。163试着用一句话表达你心中的“结局”，比如：“小明和小兔子成了好朋友，他们一起在操场上玩耍。”4.分享你的故事171你可把故事写在纸上、用电脑写，或者用图画配上文字。182在班会课上，你可分享自己的故事，让同学们听你讲。193试着用3句话描述你最想分享的故事，比如：“我写了一个关于小兔子的故事，它有趣，我喜欢。”PART04/COLLECTIVELIFE四、小小作家：发挥想象力，创作自己的小故事团结协作·快乐成长·贡献力量在集体中，我们学会倾听与分享，懂得互助与担当。每一次合作都是成长的契机，让我们手拉手，共同创造美好的班级回忆。共同合作，分享快乐团结·友爱·进取·创新1.故事的起点——找灵感011故事需要一个有趣的角色，比如小明、小红或小花，他们可是同学、老师或动物朋友。022你可从校园里找灵感，比如操场上的滑梯、教室里的书架、图书馆的书本，甚至操场上的小花。033试着用一句话描述你心中的“主角”，比如：“我最喜欢的小花是红红的，它在操场上跳舞。”人人为我，我为人人——共建美好班集体1故事要有开头、中间和结尾，中间部分可有遇到的困难、解决的方法或有趣的事件。2你可写小明在操场"发觉"一只小兔子，小兔子迷路了，小明帮助它找到回家的路。3试着用3句话写出你心中的“情节”，比如：“小明在操场"发觉"一只迷路的小兔子，他用树叶做路标，小兔子找到了家。”2.故事的中间——写情节团结就是力量，让我们携手共建优秀班集体！3.故事的结尾——表达情感231故事要有一个温暖或感人的结尾，让读者感受到快乐或感动。242你可写小明和小兔子成为朋友，或者小兔子感谢小明的帮助。253试着用一句话表达你心中的“结局”，比如：“小明和小兔子成了好朋友，他们一起在操场上玩耍。”积极向上·团结友爱1你可把