作文（材料作文）含答案解析-2023-2025年中考语文复习分类汇编

12.作文（材料作文）试卷（2023—2025）三年中考真题试

卷分类汇编【语文】

1.（2025•青海•中考真题试卷）按要求作文

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。

这句话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限，字数不少于600字。

（3）不得抄袭，套作。

（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

2.（2025•黑龙江大庆•中考真题试卷）阅读卜面的文字，根据要求作文。

美术课剪窗花时，红纸上跃动着奶奶教过的古老纹样；春节包饺子时，面团里揉进的是对国家幸福

的美好期盼：下围棋落子时，品悟着“闲敲棋子落灯花'’的雅趣；吟诵古诗文时，胸中激荡着“直挂

云帆济沧海”的豪情……

传统文化，就这样自然地融入我们的生活，陪伴我们成长，在少年的血脉里绵延。

以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写•篇文章。

要求：目坦标朗，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于600字。

3.（2025•四川乐山・中考真题试卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷阅读材料《船歌》中提到，“船，唱着，唱着它自己谱写的歌。”“船歌依然吟唱着，吟唱在

我的心头。”那么，在你的岁月里，又吟唱着怎样的歌呢？

要求：（1）请以“一歌”为题目，写一篇不少于600字的文章。

（2）结合材料内容和生活体验，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感、亦可表达看法。

（3）选好角度，确定立意，明确文体，补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

4.（2025•四川资阳•中考真题试卷）阅读下面材料，请按要求写作。

导演饺子5年婪伏打磨作品，《哪吒2》创下中国影史票房纪录：王兴兴团队深耕人工智能，迈出

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中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。

这引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的经历或感悟写一篇文章。

要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②综合运用多种表达方式；③不要套作，不

得抄袭；④不得泄露个人信息：⑤书写工整，不少于600字。

5.（2024・四川资阳•中考真题试卷）阅读下面材料，请按要求写作。

写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正：做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一

辈子的字，却写不好一个“人”字。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地

名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。

6.（2024•山东FI照•中考真题试卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

他们一窝蜂地往前挤着，互相推着。前面有什么？不知道。既然大家都朝前赶，肯定错不了。你悠

然独行，不慌不忙，因为你走的路，仅仅属于你。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显：不要套作，不得抄袭；不得

泄露姓名、学校等个人信息；不少于600字。

7.（2024・海南•中考真题试卷）按要求作文。

2024年6月4日，嫦嫌六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪般着

鲜艳的“中国红这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将

会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？

请发挥想象，写一篇记叙文。

要求：①自拟题目，字数不少于50（）字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡

涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

8.（2024・海南•中考真题试卷）按要求作文。

临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。

甲：最近遇到了一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！

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乙：我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！

丙：谢谢你！初中三年，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！

T:航天员桂海潮“特别能吃苦，特别能攻关“，永不言败！我要像他一样，早日实现"摘星星''的愿

望。

从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙

述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。

要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡

涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

9.（2024•浙江•中考真题试卷）阅读下面材料，完成写作任务。

假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。

我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……

结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。

根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。

要求：（1）角度自定，题目自拟：（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字：（4）不得出

现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

10.（2024•江苏徐州•中考真题试卷）阅读下面文字，按要求作文。

歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……”

辙，本义是车轮轧出的痕迹。

世上深深浅浅、曲曲直直的“破印”，会让你产生怎样的联想和思考？

请你联系生活，自选角度，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息：④不少于600字：⑤

书写正确、规范、力求美观。

11.（2023・海南•中考真题试卷）成长需要体验和感悟。这一话题引发同学们深入的讨论，大家纷

纷参与并发表自己的观点和看法。

同学A：我热爱阅读，阅读让我增长见识，开阔眼界，认识世界。海逅美好……我坚信阅读能照亮

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我前进的方向。

同学B:我家有一片果园，节假日我常常随父母去照料果园，不仅学到许多果树种植的知识，还提

高了劳动的技能，劳动改善了我们全家的生活，我认为劳动能带来幸福。

同学C:我觉得成长不一定轰轰烈烈的，生活中每一个善举都意味着成长，我们应该传承雷锋精神,

从身边的小事做起，乐于助人，无私奉献。

根据以上三位同学的观点，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙

述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。

要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不

得抄袭卷中的材料及他人作品。

12.（2023•湖南•中考真题试卷）按要求作文。

幸福在哪里

朋友我告诉你

它不在柳荫下

也不在温室里

它在辛勤的工作中

它在艰苦的劳动里

啊！幸福就在你晶莹的汗水里

啊！幸福就在你晶莹的汗水里

（歌曲《幸福在哪里》殷秀梅演唱、戴富荣词、姜春阳曲）

读了所示材料，你有何感受，请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，自拟文题，明确文体（不得写成诗歌、戏剧）；不要套作，不得抄袭，

不得泄露个人信息；不少于600字。

13.（2023•浙江衢州•中考真题试卷）分享你的阅读思考。

我们不应该有两种眼光

世间的一切，都是有尊严、有存在理由的。你不能简单地把世间的东西分成好的与坏的，米后区别

对待。

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古人讲“厚德载物”，这是什么意思？大地如此宽厚,承载万物,它承载草木葱郁的南方,也承载物

天野地的北方：承载风沙.也承载河流：承载好人,也承载坏人：承载猛兽,也承载温顺的牛羊：

承载美.也承载丑。这就是厚德载物。

我们要学这种胸怀，把天地间的好坏放下，先去承载，先去认领它。它是我们的，不是别人的，坏

东西也是我们的，不是别人的。

因为这个世界没有别人，你能把坏东西弄到哪里去呢？但是在我们的观念中，早早地就把好坏分开

了。

所以，我们后来遇到的所有麻烦都是我们怎么对待好坏的问题。本来是没有问题的，一朵鲜花和一

片败叶都是好东西，一个穷人和一个富人也都是一样的。只是我们无端地给了穷人那么多不好的东

西，给了富人那么多荣崔，让我们具备两种眼光。

那本来应该是一种眼光的。

文章代表的是作者的观点、感悟，读了文章我们要问问自己：我联想到什么？我赞同作者的观点吗？

我得到了什么启发？

请你从文中摘录一句话，根据这句话引发的联想、思考、感悟写一篇文章。你可以叙述事件，可以

进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……500字左右，不要出现个人真实信息（校名、

人名等）。

14.（2023•江苏盐城•中考真题试卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

孟子曰：“君子莫大乎与人为善。”

善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，是不求回报的付出……

学校文学社举行以“善良，撑起一片天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章。

征文稿件要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体

不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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《12.作文(材料作文)试卷•【备战2026】(2023-2025)三年中考真题试卷分类汇编【语文】》

答案

1.例文：

以担当之笔，绘就时代华章

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”在历史的长河中，每个时代都赋予人们独特的

使命，而担当，便是我们回应时代召唤的坚定姿态。

回溯往昔，仁人志士们以担当书写壮丽篇章。在国家积贫积弱、列强环伺的近代，无数青年挺身而

出。“为中华之崛起而读书”的周恩来，年少便立下宏伟志向，他一生为国家独立、民族解放不懈奋

斗，为新中国的外交事业等婢精竭虑；鲁迅弃医从文，以笔为刃，在黑暗中呐喊，试图唤醒沉睡的

国人灵魂，他的担当是对民族命运的深刻关切。他们在时代的洪流中，勇挑重担，用行动诠释了担

当的力量。

放眼当下，新时代的长征路同样需要我们的担当。在科技领域，年轻的科研工作者们夜以继日，攻

克难关。华为的科研团队，面对国外技术封锁，不畏艰难，自主研发芯片等核心技术，展现出企'也

的担当；在航天事业中，众多年轻的工程师们助力“神舟”飞天、“嫦娥”探月，他们为实现中国航天

梦贡献着自己的智慧与力量。在社会的各个角落，也不乏担当者的身影。疫情防控期间，广大医护

人员逆行出征，他们不顾个人安危，坚守抗疫一线，拯救无数生命；志愿者们穿梭在社区，为居民

服务，传递温暖与力量。这些人都在各自的岗位上，践行着担当精神，为国家发展、社会进步添砖

加瓦。

对于我们青年一代而言，担当更是义不容辞的责任。我们成长在一个伟大的时代，享受着前辈们奋

斗带来的成果，也理应肩负起时代赋予的使命。我们要努力学习科学文化知识，提升自身素养，为

未来担当重任储备能量。在生活中，要勇于面对困难，积极侔决问题，培养坚韧不拔的意志。同时，

要关心国家大事，关注社会发展，将个人的成长与国家命运紧密相连，在实现个人价值的同时，为

国家和社会创造更大的价值。

时代的接力棒已经交到我们手中，让我们以担当为笔，绘就时代的华美篇章。在新的长征路上，勇

往直前，不负韶华，用我们的担当铸就国家更加美好的未来。

【详解】本题考查材料作文。

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第一，审题。从“一代人有i代人的长征，一代人有一代人的担当“，可知“长征”在这里并非仅指历

史上的红军长征，而是象征着每个时代所面临的重大任务、挑战和奋斗历程；“担当”则指在各自时

代背景下，人们应肩负起的责任、使命和采取的行动。要理解这两个关键词的内涵及其相互关系。

可以从个人、社会、国家等不同层面，也可以从历史、现实、未来等不同维度来选择切入免度，并

根据所选角度拟定合适的题目。

第二，立意。从时代与个人的关联角度立意。可以立意于个人在时代浪潮中应如何明确自身担当，

将个人命运与时代发展紧密相连，如新时代的青年如何接过前辈的接力棒，在新的“长征”路上实现

个人价值；从担当精神的传承角度立意。强调担当精神在不同时代的传承与延续，虽然每个时代的

任务不同，但担当的精神内核始终不变，例如从革命先辈的担当精神中汲取力量，激励当代人奋勇

前行；从时代任务的特殊性角度立意。突出每个时代“长征''任务的独特性，探讨不同时代的人们是

如何应对各自的挑战，完成时代赋予的使命，进而思考当代的特殊使命和担当要求。

第三，选材。文体不限，选择自己最能驾驭的体裁作文。可以选取历史上不同时期人们担兰的事例，

如古代的仁人志士为了国家的安定、百姓的福祉而担当，像岳飞精忠报国、范仲淹“先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐”；近现代的革命先烈为了民族独立和人民解放而担当，如刘胡兰、董存瑞等。

也可以列举现代社会中为国家建设、社会进步而担当的人物和事迹，如科技领域的科研工作者为突

破关键技术而努力，像屠呦呦发现青蒿素；还有在抗击疫情中，医护人员、志愿者等群体的担当表

现。还可以选择自身或身边素材.：结合自身的经历或身边人的故事，体现普通人在日常生活中对担

当的践行，如学生努力学习为未来建设祖国做准备，社区工作者为服务居民默默付出等，使文章更

具生活气息和真实感。

第四，构思。可以采用总分总结构：开头引用“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”

这句话，引出文章的主题，阐述对其的初步理解；中间部分分别从不同角度选取素材进行论述，比

如先写历史上的担当，再写现代的担当，最后写自身对担当的感悟和行动；结尾总结全文，再次强

调担当的重要性，呼吁人们在自己所处的时代勇担重任，升华主题。也可以采用层层递进结构：开

篇提出问题，即什么是不同时代的“长征”和“担当”；接着分析不同时代“长征”任务的变化以及相应

担当的内涵；然后论述担当精神的传承意义；最后落脚到当代人如何在新时代的“长征”中践行担当，

呈现出由浅入深、逐步深入的逻辑层次。

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2.例文：

古韵流芳，伴我成长

美术课上，那红纸上跳跃的古老纹样，似奶奶温暖的呢喃；春节时，饺子面团里揉进的是对家国幸

福的期许；下围棋落子时，仿若品悟到古人“闲敲棋子落灯花”的雅趣；吟诵古诗文，胸中刺激荡起

“直挂云帆济沧海”的万丈豪情。传统文化，就这样如春雨润物般，自然地融入我的生活，一路相伴，

助我成长。

犹记儿时春节，家中最热闹的时刻，便是一家人围坐包饺子。妈妈将和好的面团娴熟地搓成细长条，

再切成一个个圆润的小剂子。我学着大人的模样，拿起小擀面杖，试图把剂子擀成圆溜溜的饺子皮，

可那面皮在我手中却总不听使唤，不是这儿薄了，就是那儿厚了。奶奶在一旁看看我的窘态，笑着

接过擀面杖，手把手教我：“乖孩子，劲儿要匀，慢慢来。”在奶奶的指导下，我终于擀出了像样的

饺子皮。包馅时，我精心挑选着饱满的馅料，小心翼翼地放在饺子皮中央，再学着妈样子，捏出漂

亮的褶子。一个个饺子在案板上排列整齐，仿佛是等待检阅的小士兵。下锅煮熟后，热气腾腾的饺

子端上桌，咬一口，满满的幸福在舌尖蔓延。在这小小的饺子里，我品尝到的不仅是美味，更是家

人的陪伴与浓浓的亲情，这是传统文化赋予生活的独特温度。

而与围棋的邂逅，更是为我的生活打开了•扇通往智慧与静谧的窗。初次见到围棋，那黑白分明的

棋子、纵横交错的棋盘，便勾起了我强烈的好奇心。当我真正开始学习下棋，才发现其中蕴含着无

尽的奥秘。每一次落子，都如同在战场上排兵布阵，需要深思熟虑。记得有一次参加围棋比赛，我

面对实力强劲的对手，开局便陷入了劣势。棋盘上，我的棋子被对方层层包围，形势岌岌可危。就

在我几乎要放弃的时候，脑海中突然浮现出平日里老师教导的围棋战术，我深吸一口气，冷静下来，

仔细观察棋盘局势，终于找到了一处破绽，成功扭转了局面。那一刻，我深刻领悟到围棋中所蕴含

的坚韧与智慧，它教会我在面对困难时，要沉着冷静，积极寻找解决之道。

传统文化于我，是成长路上最温暖的陪伴。它如同一棵枝繁叶茂的大树，为我遮风挡雨；又似〜条

潺潺流淌的小溪，润泽着我的心田。在未来的日子里，我愿继续与传统文化携手同行，让这古韵流

芳，永远绽放在我的生命中。

【详解】本题考查材料作文。

L审题立意：材料通过剪窗花、包饺子、下围棋、吟诵古诗文等具体场景,展现了传统文化在FI常

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生活中的自然渗透，强调其对少年成长的陪伴与血脉中的绵延。这提示我们，传统文化并非遥远的

古董，而是融入衣食住行、精神世界的鲜活存在,审题时需抓住“自然融入生活”“陪伴成长”“血脉

绵延”等核心信息，立意应围绕传统文化与个体生命的联结展开，可探讨传统文化如何塑造个人的

精神气质、赋予生活温度与深度，以及少年一代在传承中对传统文化的理解与创新，体现传统文化

在当代的生命力与传承的意义.

2.选材构思：选材可从个人生活体验切入，比如描写奶奶在端午教包粽子时讲述的民俗故事，粽叶

的清香与祖辈的智慧一同沉淀在记忆里；或是学书法时，笔墨间感受到的汉字结构里的方正风骨，

临摹《兰亭集序》时体会到的文人风骨与时代精神的共鸣。也可从文化实践的角度选材，如参与传

统戏曲社团，在排练《牡丹亭》选段时，既领悟到昆曲的婉转韵律，又通过现代舞台设计让经典焕

发新彩；还能从精神滋养层面入手，比如读《论语》时，“己所不欲，勿施于人”的教海如何影响自

己与人相处的方式，在面对挫折时，“长风破浪会有时”的诗句怎样给予自己前行的力量。这些选材

既体现了传统文化在生活中的具体呈现，乂展现了其对个人成长的深远影响，能让文章既芍生活气

息，又具文化厚度，从而自然地表达对传统文化传承与发展的思考。

3.例文：

老街的歌

青石板被百年的脚步磨得发亮，墙角的青苔在雨雾里晕开墨色。我总觉得这条老街是会唱歌的，那

歌声藏在木窗的吱呀里，浸在油条摊的香气中，随着穿堂风在骑楼间打转。

幼时的清晨总被楼下阿婆的唤声叫醒。”囱囱，豆浆要甜的还是咸的？”她的搪瓷碗碰撞着发出清脆

的响，竹筷在碗沿敲出简单的节奏。我趴在雕花窗台上，看她系着蓝布围裙，在蒸腾的热气里穿梭,

白胖的包子在竹屉里挤眉弄眼。那时的歌，是阿婆带着吴侬软语的吆喝，混着煤炉“僻啪”的燃烧声，

在晨光里酿成蜜。

后来老街要拆迁的消息像块石头投静的河。阿婆的豆浆摊收了，取而代之的是红色的“拆''字，用石

灰水刷在斑驳的墙面上，刺眼得很。我最后一次见到阿婆，是在临时搭建的棚屋里。她的手背上布

满老年斑，却依然灵活地揉着面团。“这手艺，怕是要带进棺材咯。”她笑着说，眼角的皱纹里盛着

月光般的温柔。那天的风穿过棚屋的缝隙，呜呜地像谁在哭，我忽然懂了，有些歌声，是会随着时

光慢慢淡去的。

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直到去年深秋，我在城市的另i端闻到熟悉的香气。转角处的早餐车旁，穿蓝布围裙的阿姨正将油

条放进油纸袋，竹筷敲着搪骁碗，节奏竟和记忆里分亳不差。“这是我婆婆传的手艺。”她笑着说，

眉眼间有阿婆的影子。热气低氮中，我仿佛又听见老街的歌——木窗的吱呀成了远处工地的叮当，

煤炉的嘛啪化作煤气灶的蓝焰，而那声“囱囱”的呼唤，早已刻进血脉，在岁月里反复回响。

原来有些歌从不会真正消失。它们像老槐树的根，在时光的土墩里蜿蜒生长，不经意间就冒出新芽。

就像此刻，油条的酥脆在齿间绽开，我听见老街的歌正穿过人海，轻轻落在心头。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。材料中的《船歌》是载体，象征着与特定事物、经历相关的记忆、情感或精神印

记。题目要求补全“歌”，需围绕材料中提到的岁月里的歌展开，这里的“歌”并非狭义的乐曲，

而是具有象征意义，可代表一种经历、一种情感、一种精神、一种品质等，是在个人岁月长河中留

下深刻印记、能引发内心共鸣的事物或体验。立意上，本文核心在于挖掘“歌”的象征意义，体现其

在“我”的生命中留下的深刻影响。

第二，选材构思。我们可以写个人成长类，以“抽象情感”为歌，如“成长的歌”“坚持的歌”等，通过

经历展现生命体验，传递积极的人生态度。如面对困难与挫折时，凭借坚韧不拔的意志谱写的“奋

斗之歌”。写在学习上遇到难题，通过不断努力克服困难，取得进步，这种奋斗的经历就是一首激

昂的歌；写情感体验类，可以以“具象事物”为歌，如1“老街的歌”“外婆的歌”“蝉鸣的歌”等，借助具

体意象串联记忆，表达对时光、情感的珍视。聚焦于亲情、友情、师生情等情感，书写与亲人、朋

友、老师之间温暖感人的故事，这些情感如同悠扬的歌，萦绕在心头。例如，父母在自己生病时的

悉心照料，朋友在自己失落时的陪伴鼓励，都是情感之歌的动人旋律；写社会感悟类，关注社会现

象，从社会生活中选取素材，表达对社会正能量的赞美，对社会不良现象的反思等。比如看到志愿

者们在无私奉献，他们的事迹就是一首奉献之歌。或者以“时代印记..为歌，如“乡村变迁的歌“，借

事物的变化折射社会或个人的成长，体现时代与个体的关联；写文化传承类，围绕传统文化展开，

讲述自己与传统文化的故事，体现对传统文化的热爱与传承。比如学习书法、剪纸、戏曲等传统技

艺，在这个过程中感受传统文化的魅力，传承文化就是一首传承之歌等。

构思时，开头可以用充满诗意的语言进行引入，如“亲情，如同一首悠扬的歌，在岁月的长河中缓

缓流淌,滋润着我们的心田。它没有华丽的辞藻,却有着最真挚的情感,让我们在人生的道路上感

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受到无尽的温暖与力量”。中间部分则叙述与之相关的故事，优材要真实具体，通过细节描写展现“歌”

的意象，通过具体事例自然流露情感。结尾升华主题，用富有感染力的语言表达情感，如“亲情之

歌，将永远在我心中奏响，它是世界上最美的旋律。我会用心去感受这份爱，用行动去回报这份情,

让亲情之花在我们的生活中永远绽放''等。总之，情感要真挚，避免矫揉造作。

4.例文：

振翅的声音

古筝考级前的那个夏天，我总在练琴时听见窗外的蝉鸣，像在嘲笑我指尖的笨拙。《渔舟唱晚》的

旋律被我弹得支离破碎，琴码歪歪扭扭，指尖的血泡磨破了又结痂，琴声却始终干涩如晒裂的土地。

“放弃吧，你不是这块料。"我对着镜子里沮丧的自己说。这时手机弹出新闻，导演饺子花五年时间

打磨《哪吒2》，让中国动画惊艳世界。我忽然想起小区那棵被台风折断的老槐树——当初它只剩

光秃秃的树桩时，谁也没想到断口会冒出新芽。

爷爷看出我的烦躁，带我去看老槐树。新枝已长到半人高，叶片在风里轻轻摇晃。“你听，”爷爷说,

“新芽生长时，枝干会发出细微的声响。“我凑近细听，果然有若有若无的簌簌声，像生命在悄悄发

力。

从那天起，我把考级曲谱复印下来贴在琴匕标满密密麻麻的指法批注。每天放学后练琴两小时，

手腕酸了就按揉虎口，指尖痛了就泡温水。遇到难点段落，就像老槐树的根须在土里扎根那样，一

句一句拆解练习。月光透过窗户洒在琴键上，我仿佛看见老槐树的新芽在夜色里悄悄舒展。

暴雨天我仍坚持练琴，窗外雨声嘴里啪啦，屋里琴声渐渐流畅。忽然想起暴雨中老槐树的新叶，被

雨水打得弯腰却从不低头。我试着放松僵硬的手腕，让指尖像新叶般轻柔落弦，《渔舟唱晚》的旋

律竟如流水般淌出。

考级那天，我路过老槐树下，新枝已长成小绿伞。走进考场时，我深吸一口气，仿佛听见无数新芽

生长的声音。当最后•个音符消散在空气中，评委老师微笑点头的瞬间，我终于明白：雄鹰翱翔前

要无数次振翅，新芽破土需要默默积蓄力量。

成长从不是一蹴而就的奇迹，而是像老槐树那样，在挫折中扎根，在坚持中生长。那些看似沉寂的

时光，都是在为未来的绽放积蓄力量，就像此刻我听见的，不仅是琴声，更是生命拔节的声音。

【详解】本题考查材料作文。

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一、审题立意：这段材料通过导演饺子五年打磨《哪吒2》和王兴兴团队深耕人工智能两个案例，

共同指向“厚积薄发”的核心立意。审题时需要抓住三个关键点：首先是“蛰伏”“深耕”等词体现的长

期积累过程，其次是“创纪录”“惊艳世界''的成果展现，最后是“雄鹰练习振翅”的比喻意义，最佳立

意角度应当聚焦在“积累与爆发”的辩证关系上，可以延伸出多个分论点：量变到质变的必然规律、

专注深耕的专业精神、耐得住寂寞的坚守品质等。要避免单纯赞美成功或空谈坚持，而应深入探讨

积累过程中的心态调整、方法选择等具体问题。若结合当下社会浮躁风气，还可立意“慢即是快”

的逆向思维，批判急功近利现象。注意题干要求“结合自身经历”，立意时要预留个人感悟的接口。

二、构思选材：构思时可采取“双线并行”结构：一条线川名人事例论证积累的重要性，如达•芬奇画

蛋、王羲之临池、袁隆平十年育种等；另一条线结合自身经历，如备战学科竞赛的反爱练习、艺术

特长的枯燥基本功训练等。选材要体现“蛰伏期”的具体细节：导演饺子查阅1000份医学资料设计

哪吒表情，对应自己为学习英语整理的3大本笔记；王兴兴团队测试500种步态算法，类比书法练

习中写坏的200张宣纸。重点段落可设计对比：前段描写孤独学习的教室或琴房场景，后段展现比

赛获奖、演出现场的聚光灯时刻。若写议论文，每个事例后要加入“蛰伏价值”的分析；若写记叙文,

可通过某个道具（如磨破的舞鞋、画废的草图本）串联全文。注意避免堆砌事例，每个材料后都应

回归至U“振翅练习”的比喻本体。

5.例文：

书端正之字，悟方正人生

初逢楷书，是在书法教室。阳光透过窗户，洒在古朴的书桌上，老师手持毛笔，蘸墨在宣纸挥亳，

一个“正”字跃然纸上。笔画横平竖直，刚劲有力，似在诉说着楷书的规矩与严谨。老师语重心长：

“写字先练楷书，笔画要端正；做人亦如此，行事不可随意。”彼时，我只觉字美，未深解其中做人

之理。

学校组织科技小制作比赛，我满怀期待，本想大展身手。可真正动手时，却犯了难。看着桌上一堆

零件，我亳无头绪，又想着尽快完工，便开始胡乱拼凑。制作过程中，螺丝没拧紧，电线随意缠绕,

很快，我的“作品”宣告失败。看着这堆乱糟糟的零件，我懊恼不已。这时，老师走过来，看着我的

“成果”，轻轻摇头：“你瞧，这制作就像写字，心浮气躁、敷衍了事，怎么能做好？做人做事都要

踏实认真。”

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老师的话如醍醐灌顶，我决定重新开始。我静下心，像对待楷书笔画一•样，认真研究每个零件的用

途，仔细规划组装步骤。遇到难题，不再逃避，而是杳阅资料、向同学请教。在这个过程中，我学

会了耐心与专注。当看到原本杂乱的零件，在自己手中变成一个能正常运转的小机器时，成就感油

然而生。此时，我恍然明白，学习知识、参加活动，都需要认真对待每一个环节，如同楷书的一笔

一划，唯有如此，才能收获成功。

回到书法课堂，我对楷书有了更深的理解。练字时，不再觉得那些规矩是束缚，而是用心去感受每

一笔的力度与韵味。一横一竖，皆需全神贯注，稍有分心，笔画便会歪斜。在日复一日的练习中，

我的字逐渐有了进步，更重要的是，我将这份认真带到了生活中。课堂上，我不再走神，专注于老

师的讲解；写作业时，一笔一划，力求工整准确；与同学桂处，真诚相待，不敷衍、不随意。

回首过往，从最初制作小发明的失败，到如今学习、生活的点滴进步，我愈发深刻地体会到，做人

与写字相通。人生之路，就像在书写一幅作品，只有秉持认真严谨的态度，踏踏实实地走好每i步,

才能书写出一个堂堂正正的，，人，，字，绘就精彩人生。

【详解】本题考查材料作文写作。

一、审题立意。材料把写字与做人相类比，以楷书横平竖直、端端正正的特点，寓意做人不能随意

马虎。审题立意时，要抓住材料核心，思考如何通过自身经历体现认真做人的态度。立意应围绕在

生活中领悟认真做人的重要性，展现从对“认真做人”认识不足到深刻理解的过程。

二、选材构思。选材可从多方面着手。学习上，像做数学题，一开始图快乱写步骤，答案错误百出，

成绩不理想，后来意识到需像写楷书一样，认真推导每一步，书写规范，成绩逐渐提高，从中感悟

认真学习就是认真做人。校园活动中，参与班级黑板报绘制，起初随意构思排版，画面杂乱，在老

师提醒下，认真对待每个板块设计、文字书写，黑板报获得好评，明白做事认真是做人认真的体现。

生活里，帮助父母做饭，从最初随意处理食材、操作不规范，到认真学习烹饪步骤，用心调味，做

出美味菜肴，体会到认真对待FI常小事，就是认真对待生活、认真做人。

文章：开篇从自己接触楷书练习的场景切入，描写书写楷书时对笔画规范的直观感受，顺势引出做

人如同写楷书，要认真端正的观点，引发读者兴趣。主体部分详细叙述一个经历，着重描绘从敷衍

到认真的心理变化过程，以及为认真做事付出的努力，如遇到的困难、克服困难的方法，展现认真

带来的积极结果。结尾对整个经历进行总结，进一步升华主题,强调认直做人在人生旅程中的重要

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意义，让读者产生共鸣，引发对自身做人做事态度的反思C

6.例文：

走自己的路，让别人说去吧

在人生的道路上，我们时常会看到这样两种人：一种人盲目地跟着众人往前挤，他们不知道前方有

什么，只是觉得大家都在走，肯定错不了；另一种人则悠然独行，不慌不忙，坚定地走在属于自已

的道路上。

盲目从众的人，他们往往缺乏独立思考的能力。他们看到别人在做什么，就不假思索地跟着去做，

却从未想过这样做是否适合自己。他们就像一群无头苍蝇，四处乱撞，最终可能一事无成,而那些

悠然独行的人，他们有着明确的目标和方向，他们知道自己想要什么，也知道自己该走什么样的路。

他们不会被别人的行为所左右，而是坚定地朝着自己的目标前进。

走自己的路，需要勇气和自信。在这个世界匕有太多的人习惯于随波逐流，他们害怕与众不同，

害怕被别人嘲笑和孤立。然而，真正的强者是敢于走自己的路的人。他们相信自己的选择，相信自

己的能力，即使在前进的道路上遇到困难和挫折，他们也不会轻易放弃。他们会勇敢地面对挑战，

努力克服困难，最终实现自己的梦想。

走自己的路，也需要智慧和判断力。我们不能盲目地走自己的路，而应该在充分了解自己却周围环

境的基础上，做出明智的选择。我们要学会独立思考，分析问题，判断是非，找到最适合自己的道

路。同时，我们也要善于借鉴别人的经验和教训，不断地完善自己，提高自己的能力。

在人生的道路上，我们每个人都应该有自己的追求和梦想。我们不能总是跟着别人走，而应该勇敢

地走自己的路。无论前方有多少困难和挑战，我们都要坚定信心，勇往直前。因为只有走自己的路,

我们才能真正实现自己的人生价值，才能拥有一个充实而有意义的人生。

让我们勇敢地走自己的路，让别人说去吧！

【详解】本题考查材料作文写作。

1.审题立意。材料中描述了两种不同的行为状态。一种是“一窝蜂地往前挤着，互相推着“，代表着

盲目从众的行为，人们不知道前面有什么，只是因为大家都朝前赶就跟着走；另一种是“悠然独行,

不慌不忙”，代表着独立思考、不随波逐流的行为，走属于自己的路。立意角度：肯定独立思考、

不盲目从众：在生活中,我他应该保持独立思考的能力,不被他人的行为所左右,勇敢地走自己的

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路。只有这样，我们才能真正实现自我价值，找到属于自己的方向。批判盲目从众：盲目从众会让

人失去自我，陷入无意义的竞争和追逐中。我们应该警惕这种行为，学会理性判断，不轻易随大流。

探讨独立思考与从众的关系：在某些情况下，从众可能是必要的，比如遵守社会规范等；但在更多

的时候，我们需要独立思考，做出符合自己内心的选择。可以探讨如何在两者之间找到平衡。

2.选材构思。若写议论文，开头以一个引人深思的现象或故事引出主题，如讲述一群人盲目跟风购

买某种商品，结果却发现并不适合自己，从而引出对盲FI从众和独立思考的讨论；主体论述盲目从

众的危害。可以列举历史上的一些例子，如“大跃进”时期的盲目跟风，导致了严重的经济后果；也

可以结合现实生活中的现象，如学生盲目报考热门专业，却忽略了自己的兴趣和特长。论述独立思

考的重要性。可以引用名人名言，如爱因斯坦的“独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在

首位也可以讲述一些成功人士的故事，如乔布斯坚持自己的创新理念，带领苹果公司走向成功。

探讨如何在独立思考和从众之间找到平衡。可以提出一些具体的方法，如培养批判性思维、多听取

不同的意见、在遵守社会规范的前提下坚持自己的原则等。结尾总结全文，强调独立思考的重要性,

呼吁人们在生活中勇敢地走自己的路，不盲目从众。若写记叙文，开头设置一个场景，如在一个热

闹的集市上，主人公看到人们都在抢购一种商品，心中产生了疑惑。主体讲述主人公在面对众人的

行为时，内心的挣扎和思考。他想起了自己曾经盲目跟风的经历，结果却并不如意。于是，他决定

不随大流，而是仔细观察这种商品，思考自己是否真正需要它。通过与他人的交流和自己的观察，

主人公发现这种商品并不适合自己，而他也找到了自己真正需要的东西。他坚定地走自己的路，不

被他人的行为所影响；结尾主人公在自己的选择中获得了满足和成长，他明白了独立思考的重要性,

也希望更多的人能够勇敢地走自己的路。总之，在写作时，可以根据自己的喜好和擅长的文体进行

选材构思，通过具体的事例和生动的描写，表达自己对盲目从众和独立思考的感悟和思考。

7.例文：

月球生命生态实验室

我作为一名科学家，有机会参与一次人类登月计划。登上月球后，我和团队一起选择了一处地形较

为平坦的区域，开始搭建我们的实验室。经过无数个日夜的紧张工作，“月球生命生态实验室''终于

建成。

这是一个封闭的透明穹顶，能够模拟地球环境,有着适宜的温度和氧气。现在的月球就像地球上沙

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漠一般荒芜，我们必须要将它改造为一个宜居的家园。我们从地球带来了一些种子和微生物，开始

在实验室内种植和培养。当然，在这个研究过程中，我们面临着诸多挑战。比如，月球的温差极大，

缺乏水源，辐射强烈。这曲环境无一不在显示：这里不太适宜这些植物的生长，但我们依旧耐心培

育。•次次的失败似乎在劝我们团队放弃培育。但我们相信每一次失败都会让我们更接近成功，有

时在长时间的实验后，我们看到实验有一点微小的进展，这些进展便能让我们欢呼雀跃。

终于，功夫不负有心人，当我亲眼在实验室里见证了第一株植物在月球的土壤中破土而出，缓慢地

生长着。那株黄绿色的嫩芽在告诉我，谢谢你，因为你们不懈的培育，才会有它们的身影出现，那

那一刻，我感受到了一种从未有过的激动，因为这不仅仅是一株植物的生命开始，更是人类在宇宙

中迈出的又一大步。

为了提升实验的多样性，我们还计划引入一些小型动物，观察它们在这样的环境下如何生存。动物

的实验和植物的差不多，不少小动物因为无法适应月球恶劣的环境而丧失生命，幸亏，我们最后找

到了新的方案，这些小动物们才渐渐适应这里的环境。如今在我们不懈的努力下，月球渐渐有了生

机，它不再是我们一开始来到的那个荒芜的世界了，这里有淡淡的绿色，有动听的鸟声，又可爱的

小山羊的身影……

看到月球喜人的变化，我的心里对未来有着无限的憧憬，期待有一天人类可以在月球上建立永久的

定居点。把这里变成人类在宇宙上第二个温暖的家。月球生命生态实验室，你不仅仅是学术上的前

沿突破，更是对人类未来的深刻探索！

【详解】本题考查材料作文作文。

第一，审题立意：结合材料“如果有一天，你能登上月球，籽会做出哪些创举“，可知，这是想象作

文，设想有一天，你登上月球，将会做出哪些创举，结合材料可知：文章可叙写自己在月球进行科

学研究的经历，也可想象自己在月球上改造月球环境，让月球变成人类的笫二个家的经历，还可以

写自己在月球上建校办学，传播人类文明的经历。通过想象自己在月球的活动经历，表达你对未知

世界的探索经历，表现青少年热爱科学，探索科学奥秘的热情。

第二，构思选材：本题要求写记叙文。这是想象类的记叙文写作。在写作前要思考一下，假如未来

有一天，你真的登上月球的时候，你会遇到谁？你在月球上想做什么壮举？期间会遇到什么困难？

你是如何克服的？你做这屿壮举的意义是什么？文章可写优事很多,但建议要采用以小见大的手法

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来表现主题。就如“嫦娥六号着陆器携带的用岩石'绣’出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着

鲜艳的，中国红'”，这代表中华民族创新智慧的又一见证。文章可通过具体叙事来表现你在月球上的

壮举，例如叙写自己在月球上建立第一个月球科教中心，这个科教中心里面设施很先进，采用全新

的5D技术，让学生全方面了解月球的特点，激发全球学生对太空科学的热情和兴趣。文章的结尾

要点明事件的意义：可以是表现你在月球上传播中华民族的文明，或者是为世界科学进步贡献自己

的力量。叙事要完整，描写要具体生动，结尾要采用议论抒情句来点明中心。

再者，科学研究方面：可写探索月球奥秘。着重于月球背面的地质考察，例如采集新型矿石样本，

寻找水冰存在的证据。利用先进设备测绘月球地形，获取珍贡的数据为未来的月球基地奠定基础。

环境改造方面：可写建立生态实验室。在月球上进行生态实验，尝试种植耐辐射、耐旱的植物。描

述植物在月球恶劣环境下生长的奇迹，以及对未来月球移民的重要意义。

搭桥筑路方面：建设月球交通。规划并动工建设首条月球地下通道，以方便不同研究基地之间的交

通。分享建设过程中遇到的困难及团队协作解决的方法。

8.例文：

以自律为帆，驶向成功的彼岸

在这个充满朝气与梦想的毕业季，大家在心愿墙上书写下对未来的期许和勇敢的愿望，而在所有心

愿中，我被乙同学的话深深触动：“我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来

越优秀。”这是一个极具智慧的启示，更是我愿与大家分享的生活态度。

自律，是一种内心的秩序，是对自我的管理和约束。我们常常希望能在学业、工作乃至生活中取得

长足的进步，然而，很多时候我们陷于拖延与懒散中，最终也只能抱怨自身未能全力以赴.自律的

人却不一样，他们懂得如何规划时间，设定目标，并为之不懈努力。

回顾我的成长历程，自律一直是帮助我不断进步的力量。曾记得在初中时，我总是因为作业拖延而

熬到深夜，第二天又疲倦不堪。那段时间，成绩自然也有所下滑。我意识到这种状态不能再继续下

去，于是开始尝试每天为自己制定学习计划，严格按时完成任务，并坚持锻炼以保证良好的体力。

这个过程并不容易，起初也遭遇过很多挫折和懈怠，但随着时间的推移，我看到了自律带来的改变:

成绩逐渐提升，整个人也变得更加有精神。

自律不仅仅是学习的法宝,更是我们人生航程中的一面风帆。无论是追求梦想的道路,还是日常生

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活的点滴，自律都能引导我们走向更优秀的自己。正如乙同学所说的不断完善自己，这一过程需要

毅力和恒心，归根结底取决于我们对自律的坚持.

在日新月异的现代社会中，自律是一种竞争优势。成功的人往往都是能够自律的人。他们在日复一

F1的坚持中实现目标，枳累了别人无法企及的厚度。我深知，不可能每一天都充满斗志，但重要的

是即便在无数个平凡的日子中，也能保持对自己的约束和期望。

毕业在即，我们将步入一个全新的阶段。在这个充满未知和挑战的未来里，我希望每一个人都能够

如乙同学所愿，追求自律，提升自我。让我们以自律为帆，驶向心中理想的彼岸，书写出属于自己

的人生华章。

【详解】本题考查材料作文。

审题立意。材料列举了四个同学的心愿，找出其中的关键词句立意即可。甲的心愿反映了他在梦想

追逐过程中曾遭遇了•些困炸，但他选择了积极面对并克服了这些困难。立意可以围绕如何应对挑

战、超越自我和坚持不懈地努力展开；乙的心愿是希望自己更加自律和认真，通过不断自我完善实

现个人的优秀。立意可以围绕如何通过自律和努力来实现梦想，谈论设定目标、自我监督、克服懒

散、提升自控能力等方面，阐述自律在学习和生活中的重要性；丙的心愿表达了感恩，是对某个在

生活或学习上给予帮助的人表达感谢。可以通过讲述自己与这个人的故事，描绘对方带来的影响，

从而展现感恩的主题。丁的心愿核心在于对航天员桂海潮精神的钦佩及效仿，突出的是不懈努力和

顽强攻关的精神。这一意愿可以引导读者思考在生活中如何面对困境和挑战，持之以恒，坚持不懈

追求自己的梦想。

选材构思。文章可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可写我们在生活中难免遇到挫折，

但勇敢地去面对，坚持不懈地追寻自己的梦想的经历；可写自律给自己带来的积极成果和变化；可

写讲述自己与陪伴自己三年的人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题；可分享自己

在遇到挫折时如何迎难而上，勇敢追梦的经历……如果写议论文，可围绕“勇敢面对挫折，追逐不

懈的梦想”“自律铸就卓越”“心存感激，成就自我”“追梦之路——做特别能吃苦、特别能攻关的人”

的中心论点，摆事实，讲道理，写出自己的认识和感悟。

9.例文：

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努力，让我遇见更好的自己

在成长的道路上，我们都在不断地努力着,努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……

每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。

曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失

败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。

那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是

看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。F是，我鼓起勇气报了名。接下来的日

子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语

调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发

音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。

终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深

吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用

坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，

我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的

是，我战胜了自己的怯懦。

从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，

不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的

状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不

再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。

努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能

够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更

加精彩。

【详解】本题考查材料作文。

审题：材料中提至iJ“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努

力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学

习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法.

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角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、

校名、人名等。

立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进

步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得

到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。

选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。

可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，及终在知识储备和学习能力上得到提升，

同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务

劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努

力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培

养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦：讲述故事：以他人的故事为例，如讲述•位科学家努力探索

的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了

无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，

阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展

开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自

信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品

德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强

调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，

探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。

10.例文：

岁月的辙印

歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙”那深深浅浅的辙印，犹如岁月的画笔，在时光

的画卷上勾勒出一幅幅动人的风景。

记忆的车轮缓缓驶过，在那乡村的小路上，留下了我童年的辙印。那是一条泥泞的小路，每逢雨天，

便变得坑坑洼洼。我和小伙伴们却从不畏惧，穿着雨靴在小路上奔跑嬉戏，溅起的泥水弄脏了衣服,

却带来了无尽的欢乐。那一串串小小的脚印，是我们探索世界的见证，也是我们无忧无虑童年的象

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征。

随着年龄的增长，我踏上了求学的道路，那辙卬也变得更加坚实而深刻。清晨的阳光洒在上学的路

上，我背着书包，怀揣着对知识的渴望，迈着坚定的步伐。那一步步的脚印，是我努力奋斗的痕迹,

记录着我为梦想拼搏的历程。在学校里，我与同学们一起探讨问题，在知识的海洋中遨游；我在考

场上奋笔疾书，为了心中的理想而努力。这些岁月里的辙印，见证了我的成长与进步。

人生的道路并非总是一帆风顺，也会有挫折与困难。就像那崎岖的山路，布满了荆棘与坎坷。在面

对失败时，我曾感到迷茫与失落，但我从未放弃。我勇敢地站起来，继续前行，在那艰难的道路上

留下了更加深刻的辙印。这些辙印，是我坚韧不拔的象征，它告诉我，只要有勇气面对困难，就一

定能够战胜它。

岁月的辙印，不仅留在了我的人生道路上，也留在了历史的长河中。古往今来，无数的先辈们用他

们的智慧和汗水，在历史的画卷上留下了•道道辉煌的辙印。从古老的丝绸之路到现代的科技创新,

从古代的文学艺术到今天的多元文化，这些辙卬见证了人类的进步与发展。我们应该珍惜这些历史

的辙印，从中汲取智慧和力量，为创造更加美好的未来而努力。

回首往事，那一道道辙印犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我的生命中。它们是我人生的宝贵财富，

让我懂得了珍惜、努力和坚持。在未来的日子里，我将继续前行，在人生的道路上留下更多精彩的

撤印。

【详解】本题考查材料作文。

审题：“辙印”是本题的核心关键词，本义是车轮轧出的痕迹。从歌里的“路上一道辙”可以引申出其

象征意义，如人生的轨迹、成长的历程、历史的印记等。要求联系生活，自选角度写作，意味着可

以从个人生活、社会现象、历史事件等多个方面