呼吸作用-课时练习（含答案）-人教版七年级生物下册

七年级生物下册新人教版第二章第3节《呼吸作用》课时练习

一、选择题

1.下列装置可用于验证呼吸作用消耗氧气的是（）

2.小明和父母去军博园采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界c果农王大

爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温差。小明想，这是为什么呢？请你

用所学过的生物学知识来帮助小明解决这个问题吧。下列说法正确的是（）

A.昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收

B.白天蒸腾作用旺盛，有利于植物进行光合作用

C.白天日照强，时常通风，可以增强呼吸作用，提高产量

D.昼夜温差大，有机物积累的多，利于增产

3.如图，过程【和n分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（）

一I一

a+水\>b+氧气a+水+能蚩

n

A.ab①②分别为二氧化碳、有机物、叶绿体、线粒体

B.苹果树在生长期间时刻都在进行过程n

c.苹果果实内的淀粉来自叶片和绿色果皮的过程I

D.太阳光能通过过程II进入苹果树的体内

4.白天日照时间较长，温度较高，夜晚时间较短，气温较低，这是新疆地区特有的天气特点。新疆

地区生产的前萄、哈密瓜特别甜，因为（）

A.新疆等地土壤肥沃

B.新疆白天光合作用制造的有机物多，晚上有机物消耗的少

C.新疆的植物只进行光合作用，不进行呼吸作用

D.新疆的水果品种与内地的不一样

5.北方冬季，农民利用菜窖储存马铃薯、白菜的习惯，菜窖往往留有通风孔。其目的是（）

A.降低温度，抑制呼吸作用B.减少氧气含量，促进呼吸作用

C.提高温度，促进呼吸作用D.增加氧气含量，抑制呼吸作用

6.呼吸作用是生物体的共同特征，下列说法正确的是（）

A.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强

B.贮藏水果、蔬菜可以增加氧气浓度以降低呼吸作用

C.呼吸作用只有在有光的条件下进行

D.呼吸作用的实质是合成有机物，贮存能量

7.护绿、低碳有利于维持生物圈的碳——氧平衡，下列做法不符合护绿、低碳的是（）

A.植树造林，退耕还林

B.禁止乱砍滥伐

C.倡导使用一次性木筷、一次性纸杯

D.节能减排，绿色出行

8.如图为某绿色植物细胞内进行的某些生理活动示意图，下列叙述错误的是（）

B.【I是线粒体，乙过程分解有机物并释放能量

C.甲和乙过程既有物质变化又有能量变化

D.植物的每个细胞都含有【和II两种结构

9.如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（）

A.将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃

B.乙装置②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液用于检验淀粉

C.若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间

D.丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳

10.绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影，下列关于绿萝的叙述正确的是

（）

A.臼天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用

B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行

C.栽培时要及时松土以促送根细胞的呼吸作用

D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内

11.下列实验装置中，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（）

澄清

石

的

水

灰

12.植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（）

A.大白菜储存在低温环境中B.在温室中释放二氧化碳气体

C.农田应及时翻耕松土D.种子入库前晾晒

13.关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（）

A,都需要吸入二氧化碳B.都只能在活细胞中进行

C.都能产生氧气D.都只为机体提供葡萄糖

14.实验法是现代生物学研究的重要方法。对下列有关实验描述正确的是（）

图一图二图三图四

A.图一实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气

B.取图二中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，仅叶片A变蓝说明二氧化碳是光合作用的原料

C.图三所示实验说明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳

D.向图四两试管中滴加碘液，①中液体不变蓝②中液体变蓝

二、填空题

15.将装有萌发的种子的保温瓶（如图）在温暖处放置一段时间后，观察到的现象是：温度计示数一

（填“升高”、”不变”或“降低”），原因是种子的作用消释放出了o若用煮熟的种

子重复上述实验，观察到的现象是：温度计不数（填“升高”、“小变”或"降低”）。

16.植物的、、、、、等器官都能进

行呼吸作用。

17.人们在日常生活和生产实践过程中，经常会用到呼吸作用的原理。如储粮仓库的环

境、湿度均控制在较低水平，同时还需隔绝，以降低粮食的呼吸作用，实现粮

食的长久贮存。请你在举出一个呼吸作用应用的实例。。

18.呼吸作用的总反应式可表示为：有机物（储存能量）+线学+水

+o因此，呼吸作用的实质：分解,释放

19.呼吸作用定义：细胞内有机物在的参与下被分解成和,同时

释放出的过程，叫做呼吸作用.呼吸作用对植物体的意义：植物通过呼吸作用释放出来的

能量，除一部分转变成散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对无机盐

的、有机物的与、细胞的与等.

20.植物体通过呼吸作用分解,释放用于各项生命活动.植物生活中细胞时刻

都在讲行着砰吸作用，呼吸作用的主要场所.

三、读图理解题

21.下图中甲是大豆植株，A、B、C表示大豆植株所进行的不同生理活动过程，乙为其叶片的结构

示意图。请分析回答问题：

水蒸气

（I）图甲中A过程表示作用，这一生理活动拉动了和无机盐在植物体内运

输。植物体白天和晚上都能进行的生理活动是（填字母）。

（2）图乙所示的④表示,是B、C过程进行气体交换的“‘窗口”。

（3）图甲中（填字母）过程表示光合作用，这一生理活动主要在图乙的（填

序号）中进行。

（4）我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时

候好吃，这种现象是由过程（填字母）造成的。

22.下面的图甲是鲜嫩的植物叶片，图中字母表示某种物质，图乙是叶片的结构模式图，图中数字

表示某种结构。请据图回答下列问题：

（1）不同植物的叶片形态不同，但都有着相似的内部结构，都是由图乙中

的、、三部分组成。（填结构名称）

（2）若图甲为植物的光合作用示意图，则A表示的物质是,该物质通过

图乙中的[]进入叶片。

（3）若图甲为植物的呼吸作用，则C表示的物质是,植物进行呼吸作用的主要场

所是细胞中的o

23.下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置（甲装置.瓶中是萌发的种子；乙装置和丙装.置中

A瓶内都装有萌发的种子，B瓶内都装有等量的煮熟的种子），请根据实验现象，回答下列问题：

（共6分）

装

置

甲

装

置

装

乙

丙

置

（1）甲装置实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了。

（2）乙装置中A瓶内的温度计示数升高，B瓶内的温度计示数不变。说明种子在萌发过程中有

机物发生了变化，释放出°

（3）内装置中A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭，B瓶中的蜡烛继续燃烧。说明A瓶中

被萌发的种子吸收了。

24.资料分析题

阅读材料，回答问题：

“地球一小时”活动引发了全球城市、企业和个人的自愿参与。你参加以倡导“低碳生活”为主题的

活动了吗？低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式，

代表着更健康、更自然、更安全，“低碳生活''的风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变

着人们的生活。“低碳生活”主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

（1）煤炭石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放

出o

（2）绿色植物通过光合作用合成淀粉等有机物，同时将能转变成化学能，还能不断消

耗大气中的,制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳一氧平衡。

（3）夏天，山中气候凉爽，是理想的避暑胜地作用。茂密的森林对水分的吸收和散失

促进了生物圈的