一年级品生下册《和小树一起长大》教学设计 浙教版

一年级品生下册《和小树一起长大》教学设计浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级品生下册《和小树一起长大》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生关爱自然、尊重生命的情感，让学生认识到树木对环境的重要性。

2.培养学生观察和记录自然变化的能力，提高学生的观察能力和科学探究精神。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人共同完成任务。

4.提升学生的语言表达能力，通过讲述与小树共同成长的故事，锻炼学生的口语表达技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解树木生长的基本过程，包括种子发芽、树木成长、结果等阶段，并能够用简单的话语描述这些过程。

②引导学生观察周围环境中的树木，认识常见的树木种类，并能说出它们的名字和基本特征。

③通过故事和活动，让学生体会到人与自然和谐共生的理念，培养他们的环保意识。

2.教学难点，

①引导学生理解树木对生态环境的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等，并能够将这些知识与日常生活联系起来。

②激发学生对自然科学的兴趣，鼓励他们提出问题并尝试寻找答案，培养他们的探究能力。

③帮助学生克服语言表达上的困难，特别是在讲述与小树共同成长的故事时，能够流畅、生动地表达自己的想法和感受。

④在小组合作活动中，指导学生学会倾听、尊重他人意见，并能够有效地与他人沟通和协作，提高他们的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《一年级品生下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的树木生长周期图片、树木种类识别图、环保宣传视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等实验材料，确保实验操作的简单性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，摆放实验操作台，以及悬挂与树木相关的挂图，营造有利于学习的氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师以“春天来了，校园里的树木都发芽了”为话题，引导学生观察校园里的树木，提问：“你们注意到树木的变化了吗？它们是怎么生长的？”通过学生的回答，引出本节课的主题《和小树一起长大》。用时5分钟。

2.新课讲授

①认识树木

详细内容：

教师展示不同种类的树木图片，引导学生观察并说出树木的名字和基本特征。接着，通过讲解树木的结构和生长过程，让学生了解树木的基本知识。用时10分钟。

②树木的生长过程

详细内容：

教师通过动画或视频展示树木从种子发芽到成长的整个过程，让学生直观地了解树木的生长过程。同时，结合实际案例，如校园里的树木，让学生思考树木生长过程中需要哪些条件。用时10分钟。

③树木的作用

详细内容：

教师引导学生思考树木对环境的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。通过小组讨论，让学生分享自己对树木作用的看法，并举例说明。用时10分钟。

3.实践活动

①观察校园树木

详细内容：

学生分组，在校园内观察不同种类的树木，记录下它们的名称、生长状况等。用时10分钟。

②树木生长记录

详细内容：

学生回到教室，将观察到的树木生长情况记录在表格中，并与同学分享自己的观察结果。用时10分钟。

③制作树木成长卡片

详细内容：

学生以小组为单位，制作树木成长卡片，记录树木的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等阶段。用时15分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①树木对环境的作用有哪些？

学生回答：树木可以净化空气、保持水土、提供栖息地等。

②树木生长需要哪些条件？

学生回答：树木生长需要阳光、水分、土壤等。

③如何保护树木？

学生回答：我们可以节约用水、减少污染、不乱砍伐树木等。

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结树木的生长过程、作用以及保护树木的重要性。同时，强调关爱自然、尊重生命的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环境保护。最后，布置课后作业，让学生回家后观察家里的植物，了解它们的生长过程。用时5分钟。

总计用时：45分钟。知识点梳理1.树木的基本认识

-树木的定义：多年生的木本植物，具有木质的主干和枝条。

-树木的种类：落叶树、常绿树、灌木、乔木等。

-树木的组成部分：树根、树干、树枝、树叶、花、果实、种子等。

2.树木的生长过程

-种子发芽：种子吸水膨胀，发芽成幼苗。

-幼苗生长：幼苗通过光合作用和根系吸收养分，逐渐长高。

-成长阶段：树木经历生长、发育、成熟、衰老等阶段。

-结果与繁殖：成熟树木开花结果，通过种子繁殖后代。

3.树木的作用

-环境保护：树木可以净化空气、吸收二氧化碳、释放氧气，改善环境质量。

-土壤保护：树木的根系可以固定土壤，防止水土流失。

-生物多样性：树木为许多动物提供栖息地和食物来源，维持生物多样性。

-防灾减灾：树木可以减缓雨水冲刷，减少洪涝灾害。

4.树木的生长条件

-光照：充足的阳光是树木进行光合作用的前提。

-水分：适量的水分是树木生长的关键。

-土壤：肥沃、排水良好的土壤有利于树木生长。

-温度：适宜的温度有利于树木的生长发育。

5.树木的保护与养护

-环保意识：提高公众对树木保护的意识，倡导绿色生活方式。

-合理种植：根据地理环境选择适宜的树木种类进行种植。

-科学养护：定期修剪、施肥、浇水，确保树木健康成长。

-检疫防治：及时发现并防治树木病虫害，保护树木健康。

6.树木文化

-树木在传统文化中的象征意义：如松、竹、梅象征坚韧不拔，柳树象征离别。

-树木与文学、艺术的关系：许多文学作品和艺术作品以树木为题材，表达人们对自然和生命的感悟。

7.教学活动设计

-观察树木：引导学生观察校园或周边环境中的树木，认识树木的种类和特征。

-记录树木生长：学生记录树木的生长过程，了解树木的生长周期。

-小组讨论：学生分组讨论树木的作用和保护方法，培养合作意识和环保意识。

-制作树木成长卡片：学生制作树木成长卡片，记录树木的生长过程，提高动手能力。

-故事分享：教师讲述树木成长的故事，激发学生对自然的热爱和保护意识。板书设计1.树木的基本认识

①树木定义：多年生木本植物

②树木种类：落叶树、常绿树、灌木、乔木

③树木组成部分：树根、树干、树枝、树叶、花、果实、种子

2.树木的生长过程

①种子发芽：吸水膨胀，发芽成幼苗

②幼苗生长：光合作用，根系吸收养分

③成长阶段：生长、发育、成熟、衰老

④结果与繁殖：开花结果，种子繁殖

3.树木的作用

①环境保护：净化空气，吸收二氧化碳

②土壤保护：固定土壤，防止水土流失

③生物多样性：提供栖息地和食物

④防灾减灾：减缓雨水冲刷，减少洪涝灾害

4.树木的生长条件

①光照：充足阳光，光合作用

②水分：适量水分，根系吸收

③土壤：肥沃、排水良好

④温度：适宜温度，生长发育

5.树木的保护与养护

①环保意识：提高公众环保意识

②合理种植：选择适宜树种

③科学养护：修剪、施肥、浇水

④检疫防治：病虫害防治

6.树木文化

①象征意义：松、竹、梅象征坚韧不拔，柳树象征离别

②文学艺术：文学作品和艺术作品以树木为题材

7.教学活动设计

①观察树木：认识树木种类和特征

②记录生长：了解树木生长周期

③小组讨论：培养合作意识和环保意识

④制作卡片：记录树木生长过程，提高动手能力

⑤故事分享：激发对自然的热爱和保护意识课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《树木的故事》绘本，通过生动的故事介绍树木的种类、生长过程和作用。

-视频资源：环保纪录片片段，展示树木对环境保护的重要性，以及人类如何与树木和谐共处。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《树木的故事》绘本，通过阅读了解不同种类的树木，并思考自己在日常生活中如何保护树木。

-观看环保纪录片片段，引导学生关注环境保护问题，激发他们对自然和环境的保护意识。

-教师可以推荐一些相关的书籍和网站，如《森林的故事》、《树木的奥秘》等，供学生进一步阅读和学习。

-学生在阅读和观看后，可以撰写一篇短文，分享自己的心得体会，或绘制一幅与树木相关的图画，表达对树木的喜爱和保护意愿。

-教师将组织一次小组讨论，让学生交流各自的阅读和观看心得，促进学生的思考和表达能力的提升。

-鼓励学生在家中或学校附近的公园、绿地观察树木，记录树木的生长状况，并与同学分享观察结果。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培养自主学习和探究的能力，增强环保意识。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对树木生长过程、树木作用等知识点的掌握程度。例如，教师可以提问：“树木生长需要哪些条件？”来检查学生对树木生长条件的理解。

-观察：教师通过观察学生在课堂上的参与度、小组讨论的表现、实验操作的能力等，评估学生的实际操作能力和团队合作精神。

-测试：在课程结束后，教师可以设计一份简短的测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识的记忆和理解。

-反馈：对于学生的回答和表现，教师应给予及时、具体的反馈，帮助学生了解自己的学习情况，并指出