一年级体育下册 第三十六课攀爬教学设计（图片版）

一年级体育下册第三十六课攀爬教学设计（图片版）教学内容一年级体育下册第三十六课攀爬教学设计

教材内容：攀爬的基本动作、攀爬技巧、安全注意事项。核心素养目标培养学生勇敢、坚韧的意志品质，提高学生的身体协调性和平衡能力，增强团队合作意识。通过攀爬活动，激发学生对体育运动的兴趣，培养良好的运动习惯，促进身心健康发展。学情分析一年级的学生正处于身体和认知发展的关键时期，他们在体育课上通常充满活力和好奇心。在知识层面，学生对攀爬的基本概念和动作可能较为陌生，但他们对新鲜事物有较强的接受能力。在能力方面，一年级学生的身体协调性、力量和耐力有限，但他们的可塑性很强，通过适当的教学方法可以迅速提高。在素质方面，学生的团队协作意识和自我保护意识有待加强。

行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、纪律性较差的情况，这可能会影响课程的顺利进行。然而，他们通常对体育活动有较高的热情，能够积极参与。对课程学习的影响是双面的：一方面，学生的积极参与有助于提高课程效果；另一方面，学生的注意力分散和纪律问题可能需要教师在教学过程中更多关注和管理。

针对这些特点，本节课的教学设计应注重以下几点：首先，通过趣味性的攀爬游戏和活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。其次，通过分解动作、逐步引导的方式，帮助学生掌握攀爬的基本技巧。再次，通过设置小组合作任务，培养学生的团队协作能力。最后，通过强调安全意识和纪律要求，帮助学生养成良好的体育行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《一年级体育下册》教材。

2.辅助材料：准备攀爬技巧图片、安全知识海报。

3.实验器材：准备攀爬架、安全带、绳索等。

4.教室布置：设置攀爬练习区域，划分安全线和休息区。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。

-教师通过讲述攀爬的故事或者展示攀爬运动者的视频，激发学生的学习兴趣。

-引导学生思考攀爬的重要性，为新课学习做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）攀爬的基本动作讲解

-教师示范攀爬的基本动作，如手脚并用、交替前进等。

-学生跟随教师动作进行模仿，教师及时纠正错误动作。

（2）攀爬技巧讲解

-教师讲解攀爬时的呼吸技巧、脚踩位置、手臂用力等。

-学生分组练习，教师巡回指导。

（3）安全注意事项讲解

-教师强调攀爬时的安全意识，如系好安全带、保持平衡等。

-学生分组讨论，分享自己的安全小妙招。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）攀爬练习

-学生分组进行攀爬练习，教师观察并指导。

-学生互相鼓励，共同进步。

（2）攀爬比赛

-教师设置简单的攀爬比赛规则，让学生分组进行比赛。

-学生在比赛中锻炼自己的攀爬技巧和团队协作能力。

（3）攀爬创新活动

-教师引导学生发挥想象力，利用身边的物品进行攀爬创新活动。

-学生分组进行创新，展示自己的创意。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）攀爬的好处

-锻炼身体，增强体质。

-培养勇敢、坚韧的品质。

-提高团队合作能力。

（2）攀爬时的注意事项

-系好安全带，确保安全。

-保持平衡，避免摔倒。

-互相帮助，共同进步。

（3）攀爬技巧

-手脚并用，交替前进。

-脚踩稳固，手臂用力。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调攀爬的基本动作、技巧和安全注意事项。

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师对本节课的重难点进行总结，如攀爬时的安全意识、团队协作等。

用时：5分钟

总用时：45分钟教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-攀爬运动的历史与发展：介绍攀岩运动的起源、发展历程以及在中国的发展现状，让学生了解攀岩这项运动的深厚文化底蕴。

-攀爬运动的种类：介绍攀岩、攀冰、攀石等多种攀爬运动，拓宽学生的视野。

-攀爬运动的安全知识：介绍攀爬运动中的安全装备、安全技巧以及常见事故的预防和处理方法，提高学生的安全意识。

-攀爬运动对身心健康的益处：分析攀爬运动对身体素质、心理素质等方面的积极作用，激发学生对攀爬运动的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解攀爬运动的历史和文化。

-通过观看攀爬运动的比赛视频，学习优秀运动员的技术和策略。

-参加学校或社区组织的攀爬活动，亲身体验攀爬运动的乐趣。

-鼓励学生在家中或户外寻找合适的攀爬场地，进行攀爬练习，提高自己的攀爬技巧。

-在学习攀爬技巧的同时，关注安全知识的学习，确保在攀爬过程中的人身安全。

-鼓励学生参加攀爬运动俱乐部或社团，与志同道合的朋友一起交流学习，共同进步。

-在日常生活中，培养学生的团队协作精神，为攀爬运动中的团队协作打下基础。

-鼓励学生创新攀爬方式，利用身边的物品进行攀爬练习，提高自己的创新能力。教师随笔板书设计①攀爬基本动作

-手脚并用

-交替前进

-腰部用力

-平衡保持

②攀爬技巧

-呼吸协调

-脚踩稳固

-手臂用力

③安全注意事项

-系好安全带

-保持平衡

-遵守规则

-互相帮助

④学生活动

-热身运动

-模仿练习

-分组讨论

-攀爬比赛反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合一年级学生的年龄特点，设计了趣味性攀爬游戏，提高了学生的学习兴趣。

2.引入小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力，使学生在互动中共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在新课讲授环节，对攀爬技巧的讲解不够细致，学生掌握程度不一。

2.实践活动中，部分学生的安全意识不足，需要加强安全教育。

3.总结回顾环节，学生的参与度不高，缺乏互动和反馈。

反思改进措施（三）改进措施

1.在新课讲授环节，通过分步骤演示和个别指导，确保每个学生都能掌握攀爬技巧。

2.在实践活动中，增加安全教育环节，强调安全的重要性，让学生树立安全意识。

3.在总结回顾环节，采用多种互动形式，如小组讨论、提问等，提高学生的参与度和积极性。典型例题讲解1.例题：小华在攀爬过程中，从地面到第一个支撑点上升了2米，然后水平移动了3米，再次上升了2米。请计算小华总共上升了多少米。

答案：小华总共上升了2米（第一次上升）+2米（第二次上升）=4米。

2.例题：小明在攀爬过程中，每上升1米需要消耗5个单位的能量。如果小明从地面上升了5米，他总共消耗了多少能量？

答案：小明消耗的能量为5米×5个单位/米=25个单位。

3.例题：在攀爬过程中，小红发现她每上升1米，她的体重就会增加0.5千克。如果小红体重为40千克，当她上升了10米后，她的体重是多少？

答案：小红上升10米后，体重增加了10米×0.5千克/米=5千克。因此，她的体重变为40千克+5千克=45千克。

4.例题：小刚在攀爬过程中，每上升1米需要消耗10个单位的能量，同时每上升1米可以收集到5个单位的资源。如果小刚从地面上升了8米，他最终能收集到多少资源？

答案：小刚上升8米，消耗的能量为8米×10个单位/米=80个单位。同时，他能收集到的资源为8米×5个单位/米=40个单位。

5.例题：在攀爬过程中，小李的攀爬速度是每分钟上升2米。如果小李从地面到山顶需要上升30米，他需要多少时间才能到达山顶？

答案：小李需要的时间为30米÷2米/分钟=15分钟。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了攀爬的基本动作和技巧，以及攀爬时的安全注意事项。通过攀爬游戏和实践活动，同学们掌握了手脚并用、交替前进等基本动作，学会了如何保持平衡和呼吸协调。同时，我们强调了安全的重要性，提醒大家在攀爬时要系好安全带，遵守规则，互相帮助。

当堂检测：

1.请说出攀爬的基本动作有哪些？

答：手脚并用、交替前进。

2.在攀爬时，如何保持平