2026年安徽省小学语文四年级下册第六单元古诗阅读测试卷

2026年安徽省小学语文四年级下册第六单元古诗阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《江南春》这首诗中，“千里莺啼绿映红”描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了江南地区春天千里的莺鸟鸣叫，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。B.描述了江南地区春天千里之外都能听到莺鸟的鸣叫声，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。C.描绘了江南地区春天千里之内的莺鸟鸣叫，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。D.描述了江南地区春天千里之内的莺鸟鸣叫声，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。2.《清明》这首诗的作者是谁？请根据你的文学常识选择正确答案。A.杜牧B.李白C.白居易D.王维3.在《春日》这首诗中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了怎样的意境？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了诗人随意地认识到东风的面貌，春天里万紫千红的花朵都是春天的象征。B.表达了诗人随意地认识到东风的面貌，春天里万紫千红的花朵都是春天的色彩。C.表达了诗人随意地认识到东风的面貌，春天里万紫千红的花朵都是春天的气息。D.表达了诗人随意地认识到东风的面貌，春天里万紫千红的花朵都是春天的景象。4.《题西林壁》这首诗中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了怎样的哲理？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了不认识庐山的真实面貌，只因为身处在庐山之中。B.表达了不认识庐山的真实面貌，只因为身体在庐山之中。C.表达了不认识庐山的真实面貌，只因为身处在这个山之中。D.表达了不认识庐山的真实面貌，只因为身体在这个山之中。5.在《游园不值》这首诗中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了春天里满园的春色被关住，一枝红色的杏花从墙外伸进来。B.描述了春天里满园的春色被关住，一枝红色的杏花从墙里伸出来。C.描绘了春天里满园的春色关不住，一枝红色的杏花从墙外伸进来。D.描述了春天里满园的春色关不住，一枝红色的杏花从墙里伸出来。6.《独坐敬亭山》这首诗中，“相看两不厌，只有敬亭山”表达了诗人怎样的情感？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了诗人看着敬亭山，敬亭山看着诗人，两者都不感到厌烦。B.表达了诗人看着敬亭山，敬亭山看着诗人，两者都感到不厌烦。C.表达了诗人看着敬亭山，敬亭山看着诗人，两者都不感到厌烦。D.表达了诗人看着敬亭山，敬亭山看着诗人，两者都感到不厌烦。7.在《江南春》这首诗中，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都笼罩在烟雨之中。B.描述了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都笼罩在烟雨之中。C.描绘了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都隐藏在烟雨之中。D.描述了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都隐藏在烟雨之中。8.《清明》这首诗中，“路上行人欲断魂”表达了怎样的情感？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了路上的行人想要断绝魂魄。B.表达了路上的行人想要断绝魂魄。C.表达了路上的行人想要断绝魂魄。D.表达了路上的行人想要断绝魂魄。9.在《春日》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。B.描述了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。C.描绘了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。D.描述了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。10.《题西林壁》这首诗中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了怎样的哲理？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了从横着看庐山是岭，从侧着看庐山是峰，远近高低各不相同。B.表达了从横着看庐山是岭，从侧着看庐山是峰，远近高低各不相同。C.表达了从横着看庐山是岭，从侧着看庐山是峰，远近高低各不相同。D.表达了从横着看庐山是岭，从侧着看庐山是峰，远近高低各不相同。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南春》这首诗的作者是______，诗中“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区春天______的景象。2.《清明》这首诗中，“路上行人欲断魂”表达了诗人______的情感。3.《春日》这首诗的作者是______，诗中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人______的意境。4.《题西林壁》这首诗的作者是______，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了______的哲理。5.《游园不值》这首诗的作者是______，诗中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了______的景象。6.《独坐敬亭山》这首诗的作者是______，诗中“相看两不厌，只有敬亭山”表达了诗人______的情感。7.《江南春》这首诗中，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了______的景象。8.《清明》这首诗的作者是______，诗中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”表达了诗人______的情感。9.《春日》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了______的景象。10.《题西林壁》这首诗中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了______的哲理。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南春》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗中“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区春天千里的莺鸟鸣叫，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。（）2.《清明》这首诗的作者是唐代诗人白居易，诗中“路上行人欲断魂”表达了诗人对路上行人的同情。（）3.《春日》这首诗的作者是宋代诗人朱熹，诗中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人对春天景色的赞美。（）4.《题西林壁》这首诗的作者是宋代诗人苏轼，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了诗人对庐山景色的赞美。（）5.《游园不值》这首诗的作者是宋代诗人叶绍翁，诗中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了春天里满园的春色被关住，一枝红色的杏花从墙外伸进来。（）6.《独坐敬亭山》这首诗的作者是唐代诗人李白，诗中“相看两不厌，只有敬亭山”表达了诗人对敬亭山的喜爱。（）7.《江南春》这首诗中，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都笼罩在烟雨之中。（）8.《清明》这首诗中，“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”表达了诗人对清明时节的思念。（）9.《春日》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。（）10.《题西林壁》这首诗中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了诗人对庐山景色的赞美。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《江南春》这首诗的主题思想。2.请简述《清明》这首诗的主题思想。3.请简述《春日》这首诗的主题思想。4.请简述《题西林壁》这首诗的主题思想。5.请简述《游园不值》这首诗的主题思想。6.请简述《独坐敬亭山》这首诗的主题思想。7.请简述《江南春》这首诗的艺术特色。8.请简述《清明》这首诗的艺术特色。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《江南春》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。2.请根据《清明》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。3.请根据《春日》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。4.请根据《题西林壁》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。5.请根据《游园不值》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。6.请根据《独坐敬亭山》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。7.请根据《江南春》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。8.请根据《清明》这首诗的内容，写一段200字左右的赏析文章。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：诗句“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区春天千里的莺鸟鸣叫，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。选项A最准确地描述了诗句的意思。2.A解析：根据文学常识，《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。选项A是正确答案。3.A解析：诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人随意地认识到东风的面貌，春天里万紫千红的花朵都是春天的象征。选项A最准确地描述了诗句的意思。4.A解析：诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了不认识庐山的真实面貌，只因为身处在庐山之中。选项A最准确地描述了诗句的意思。5.C解析：诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了春天里满园的春色关不住，一枝红色的杏花从墙外伸进来。选项C最准确地描述了诗句的意思。6.A解析：诗句“相看两不厌，只有敬亭山”表达了诗人看着敬亭山，敬亭山看着诗人，两者都不感到厌烦。选项A最准确地描述了诗句的意思。7.A解析：诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都笼罩在烟雨之中。选项A最准确地描述了诗句的意思。8.A解析：诗句“路上行人欲断魂”表达了路上的行人想要断绝魂魄。选项A最准确地描述了诗句的意思。9.A解析：诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。选项A最准确地描述了诗句的意思。10.A解析：诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了从横着看庐山是岭，从侧着看庐山是峰，远近高低各不相同。选项A最准确地描述了诗句的意思。二、填空题1.杜牧，千里莺啼绿映红解析：根据文学常识，《江南春》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗中“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区春天千里的莺鸟鸣叫，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。2.对路上行人的同情解析：根据诗句“路上行人欲断魂”，表达了诗人对路上行人的同情。3.朱熹，等闲识得东风面，万紫千红总是春解析：根据文学常识，《春日》这首诗的作者是宋代诗人朱熹，诗中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人随意地认识到东风的面貌，春天里万紫千红的花朵都是春天的象征。4.苏轼，不识庐山真面目，只缘身在此山中解析：根据文学常识，《题西林壁》这首诗的作者是宋代诗人苏轼，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了不认识庐山的真实面貌，只因为身处在庐山之中。5.叶绍翁，春色满园关不住，一枝红杏出墙来解析：根据文学常识，《游园不值》这首诗的作者是宋代诗人叶绍翁，诗中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了春天里满园的春色关不住，一枝红色的杏花从墙外伸进来。6.李白，相看两不厌，只有敬亭山解析：根据文学常识，《独坐敬亭山》这首诗的作者是唐代诗人李白，诗中“相看两不厌，只有敬亭山”表达了诗人看着敬亭山，敬亭山看着诗人，两者都不感到厌烦。7.南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都笼罩在烟雨之中解析：根据诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，描绘了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都笼罩在烟雨之中。8.杜牧，对清明时节的思念解析：根据诗句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，表达了诗人对清明时节的思念。9.二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中解析：根据诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，描绘了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。10.从横着看庐山是岭，从侧着看庐山是峰，远近高低各不相同解析：根据诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表达了从横着看庐山是岭，从侧着看庐山是峰，远近高低各不相同。三、判断题1.√解析：根据文学常识，《江南春》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗中“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区春天千里的莺鸟鸣叫，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。2.√解析：根据诗句“路上行人欲断魂”，表达了诗人对路上行人的同情。3.√解析：根据诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，表达了诗人对春天景色的赞美。4.√解析：根据诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，表达了诗人对庐山景色的赞美。5.√解析：根据诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，描绘了春天里满园的春色关不住，一枝红色的杏花从墙外伸进来。6.√解析：根据诗句“相看两不厌，只有敬亭山”，表达了诗人对敬亭山的喜爱。7.√解析：根据诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，描绘了南朝时期四百八十座寺庙，许多楼台都笼罩在烟雨之中。8.√解析：根据诗句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，表达了诗人对清明时节的思念。9.√解析：根据诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，描绘了二月天草长莺飞，拂堤的杨柳陶醉在春烟之中。10.√解析：根据诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表达了诗人对庐山景色的赞美。四、简答题1.《江南春》这首诗的主题思想是描绘了江南地区春天的美丽景色，表达了诗人对春天的赞美和对江南地区的热爱。2.《清明》这首诗的主题思想是描绘了清明时节的景象，表达了诗人对清明时节的思念和对人生的感慨。3.《春日》这首诗的主题思想是描绘了春天里万紫千红的花朵，表达了诗人对春天景色的赞美和对生活的热爱。4.《题西林壁》这首诗的主题思想是描绘了庐山的美丽景色，表达了诗人对庐山景色的赞美和对人生的感悟。5.《游园不值》这首诗的主题思想是描绘了春天里满园的春色，表达了诗人对春天景色的赞美和对生活的热爱。6.《独坐敬亭山》这首诗的主题思想是描绘了敬亭山的美丽景色，表达了诗人对敬亭山的喜爱和对生活的感悟。7.《江南春》这首诗的艺术特色是语言优美，意境深远，通过对江南地区春天景色的描绘，表达了诗人对春天的赞美和对江南地区的热爱。8.《清明》这首诗的艺术特色是语言简洁，意境深远，通过对清明时节的描绘，表达了诗人对清明时节的思念和对人生的感慨。五、应用题1.《江南春》这首诗的主题思想是描绘了江南地区春天的美丽景色，表达了诗人对春天的赞美和对江南地区的热爱。诗中“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区春天千里的莺鸟鸣叫，绿色的柳树和红色的花朵相互映衬的美丽景色。诗人通过对江南地区春天景色的描绘，表达了对春天的赞美和对江南地区的热爱。2.《清明》这首诗的主题思想是描绘了清明时节的景象，表达了诗人对清明时节的思念和对人生的感慨。诗中“路上行人欲断魂”表达了诗人对路上行人的同情。诗人通过对清明时节的描绘，表达了对清明时节的思念和对人生的感慨。3.《春日》这首诗的主题思想是描绘了春天里万紫千红的花朵，表达了诗人对春天景色的赞美和对生活的热爱。诗中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表