2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元同步练习题

2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，关于“分数的初步认识”这一节，小明同学用一张圆形纸片平均分成4份，其中1份涂色，他涂色的部分用分数表示正确的是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/42.在学习“分数的初步认识”时，小红同学用一条长线段表示“1”，然后将其平均分成5份，其中3份用分数表示是（）A.1/5B.3/5C.5/3D.13.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，比较1/2和1/4的大小，正确的说法是（）A.1/2大于1/4B.1/2小于1/4C.1/2等于1/4D.无法比较4.在“分数的简单比较”这一节中，老师用两个大小相同的苹果，第一个苹果平均分成3份，取其中2份；第二个苹果平均分成4份，取其中3份，比较两个苹果取出的部分，正确的是（）A.第一个苹果取的多B.第二个苹果取的多C.一样多D.无法确定5.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，计算1/2+1/4的结果是（）A.1/6B.3/4C.2/3D.16.在“分数的简单加减法”这一节中，小明同学计算2/3-1/3的结果，正确的答案是（）A.1B.1/3C.2/3D.07.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数1/3可以表示为除法算式（）A.1÷3B.3÷1C.1×3D.3×18.在“分数与除法的关系”这一节中，分数2/5表示的意义是（）A.2除以5B.5除以2C.2个5D.5个29.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单应用”中，小明同学有3块巧克力，他吃了其中的1/3，还剩下多少块巧克力？（）A.1块B.2块C.3块D.0块10.在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有4个苹果，她平均分给2个同学，每个同学分到多少个苹果？（）A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，分数1/5表示把“1”平均分成____份，取其中的____份。2.在“分数的初步认识”这一节中，分数1/2表示把“1”平均分成____份，取其中的____份。3.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，如果两个分数的分母相同，那么分子越大，分数就____。4.在“分数的简单比较”这一节中，如果两个分数的分子相同，那么分母越大，分数就____。5.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，计算1/3+1/3的结果是____。6.在“分数的简单加减法”这一节中，计算2/5-1/5的结果是____。7.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数2/7可以表示为除法算式____。8.在“分数与除法的关系”这一节中，分数3/8表示的意义是____。9.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单应用”中，小明同学有5个面包，他吃了其中的2/5，还剩下____个面包。10.在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有7个梨，她平均分给3个同学，每个同学分到____个梨。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，分数1/4表示把“1”平均分成4份，取其中的1份，这个说法正确吗？2.在“分数的初步认识”这一节中，分数1/3表示把“1”平均分成3份，取其中的1份，这个说法正确吗？3.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，比较1/2和1/3的大小，1/2大于1/3，这个说法正确吗？4.在“分数的简单比较”这一节中，比较2/5和3/5的大小，2/5小于3/5，这个说法正确吗？5.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，计算1/2+1/3的结果是2/5，这个说法正确吗？6.在“分数的简单加减法”这一节中，计算2/3-1/3的结果是1/3，这个说法正确吗？7.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数1/4可以表示为除法算式1÷4，这个说法正确吗？8.在“分数与除法的关系”这一节中，分数3/5表示的意义是3除以5，这个说法正确吗？9.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单应用”中，小明同学有6个糖果，他吃了其中的1/3，还剩下4个糖果，这个说法正确吗？10.在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有8个苹果，她平均分给4个同学，每个同学分到2个苹果，这个说法正确吗？四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，什么是分数？请简要解释。2.在“分数的初步认识”这一节中，如何表示一个分数？请举例说明。3.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，如何比较两个分数的大小？请简要说明。4.在“分数的简单比较”这一节中，如果两个分数的分母不同，如何比较它们的大小？请简要说明。5.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，如何计算两个分数的和或差？请简要说明。6.在“分数的简单加减法”这一节中，如何计算一个分数的几倍或几分之一？请简要说明。7.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数与除法有什么关系？请简要说明。8.在“分数的简单应用”这一节中，如何用分数解决实际问题？请举例说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，小明同学有10个饼干，他吃了其中的1/5，还剩下多少个饼干？请计算并写出解题过程。2.在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有12个梨，她平均分给3个同学，每个同学分到多少个梨？请计算并写出解题过程。3.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，比较3/4和1/2的大小，请计算并写出解题过程。4.在“分数的简单加减法”这一节中，计算1/3+1/6的结果，请计算并写出解题过程。5.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数4/5可以表示为除法算式吗？请计算并写出解题过程。6.在“分数的简单应用”这一节中，小明同学有8个玩具，他送给小红同学其中的1/2，还剩下多少个玩具？请计算并写出解题过程。7.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，比较5/8和3/4的大小，请计算并写出解题过程。8.在“分数的简单加减法”这一节中，计算2/7-1/7的结果，请计算并写出解题过程。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，分数1/4表示把“1”平均分成4份，取其中的1份，所以正确答案是1/4。2.B解析：在“分数的初步认识”这一节中，分数3/5表示把“1”平均分成5份，取其中的3份，所以正确答案是3/5。3.A解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，比较1/2和1/4的大小，1/2大于1/4，因为1/2表示把“1”平均分成2份，取其中的1份；1/4表示把“1”平均分成4份，取其中的1份，所以1/2大于1/4。4.C解析：在“分数的简单比较”这一节中，两个苹果大小相同，第一个苹果平均分成3份，取其中2份，即2/3；第二个苹果平均分成4份，取其中3份，即3/4。比较2/3和3/4的大小，因为分母相同，分子越大，分数就越大，所以3/4大于2/3，但题目问的是取出的部分是否一样多，实际上取出的部分是一样多的，因为两个苹果的大小相同，所以正确答案是C。5.B解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，计算1/2+1/4的结果，需要先通分，1/2=2/4，所以1/2+1/4=2/4+1/4=3/4，所以正确答案是3/4。6.B解析：在“分数的简单加减法”这一节中，计算2/3-1/3的结果，因为分母相同，所以直接减去分子，2-1=1，所以正确答案是1/3。7.A解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数1/3可以表示为除法算式1÷3，所以正确答案是1÷3。8.A解析：在“分数与除法的关系”这一节中，分数3/8表示的意义是3除以8，所以正确答案是3÷8。9.B解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单应用”中，小明同学有5个面包，他吃了其中的2/5，即5×2/5=2，所以还剩下5-2=3个面包，所以正确答案是3个面包。10.B解析：在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有7个梨，她平均分给3个同学，即7÷3=2余1，所以每个同学分到2个梨，所以正确答案是2个梨。二、填空题1.5，1解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，分数1/5表示把“1”平均分成5份，取其中的1份。2.2，1解析：在“分数的初步认识”这一节中，分数1/2表示把“1”平均分成2份，取其中的1份。3.大解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，如果两个分数的分母相同，那么分子越大，分数就越大。4.小解析：在“分数的简单比较”这一节中，如果两个分数的分子相同，那么分母越大，分数就越小。5.2/3解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，计算1/3+1/3的结果，需要先通分，1/3=2/6，所以1/3+1/3=2/6+2/6=4/6=2/3。6.1/5解析：在“分数的简单加减法”这一节中，计算2/5-1/5的结果，因为分母相同，所以直接减去分子，2-1=1，所以正确答案是1/5。7.2÷7解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数2/7可以表示为除法算式2÷7。8.3除以8解析：在“分数与除法的关系”这一节中，分数3/8表示的意义是3除以8。9.3解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单应用”中，小明同学有5个面包，他吃了其中的2/5，即5×2/5=2，所以还剩下5-2=3个面包。10.2解析：在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有7个梨，她平均分给3个同学，即7÷3=2余1，所以每个同学分到2个梨。三、判断题1.正确解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，分数1/4表示把“1”平均分成4份，取其中的1份，这个说法正确。2.正确解析：在“分数的初步认识”这一节中，分数1/3表示把“1”平均分成3份，取其中的1份，这个说法正确。3.正确解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，比较1/2和1/3的大小，1/2大于1/3，这个说法正确。4.正确解析：在“分数的简单比较”这一节中，比较2/5和3/5的大小，2/5小于3/5，这个说法正确。5.错误解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，计算1/2+1/3的结果，需要先通分，1/2=3/6，1/3=2/6，所以1/2+1/3=3/6+2/6=5/6，所以这个说法错误。6.正确解析：在“分数的简单加减法”这一节中，计算2/3-1/3的结果，因为分母相同，所以直接减去分子，2-1=1，所以正确答案是1/3，这个说法正确。7.正确解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数1/4可以表示为除法算式1÷4，这个说法正确。8.错误解析：在“分数与除法的关系”这一节中，分数3/5表示的意义是3除以5，但分数3/5表示的是3除以5的结果，即0.6，所以这个说法错误。9.正确解析：在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单应用”中，小明同学有6个糖果，他吃了其中的1/3，即6×1/3=2，所以还剩下6-2=4个糖果，这个说法正确。10.正确解析：在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有8个苹果，她平均分给4个同学，即8÷4=2，所以每个同学分到2个苹果，这个说法正确。四、简答题1.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，分数表示把“1”平均分成若干份，取其中的1份或几份。分数由分子和分母组成，分子表示取的份数，分母表示平均分成的份数。2.在“分数的初步认识”这一节中，表示一个分数的方法是把“1”平均分成若干份，取其中的1份或几份，用分数表示。例如，把一个苹果平均分成4份，取其中的1份，用分数表示为1/4。3.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单比较”中，比较两个分数的大小的方法：如果两个分数的分母相同，那么分子越大，分数就越大；如果两个分数的分子相同，那么分母越大，分数就越小。4.在“分数的简单比较”这一节中，如果两个分数的分母不同，需要先通分，将两个分数的分母相同，然后再比较分子的大小。例如，比较1/2和1/3的大小，需要先通分，1/2=3/6，1/3=2/6，然后比较3/6和2/6的大小，3/6大于2/6，所以1/2大于1/3。5.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数的简单加减法”中，计算两个分数的和或差的方法：如果两个分数的分母相同，那么直接相加或相减分子，分母不变；如果两个分数的分母不同，需要先通分，将两个分数的分母相同，然后再相加或相减分子。例如，计算1/2+1/3，需要先通分，1/2=3/6，1/3=2/6，然后计算3/6+2/6=5/6。6.在“分数的简单加减法”这一节中，计算一个分数的几倍或几分之一的方法：计算一个分数的几倍，就是将分数乘以相应的整数；计算一个分数的几分之一，就是将分数除以相应的整数。例如，计算2/3的2倍，就是2/3×2=4/3；计算2/3的1/2，就是2/3÷2=1/3。7.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》的“分数与除法的关系”中，分数与除法的关系是：分数的分子相当于除法算式中的被除数，分数的分母相当于除法算式中的除数，分数的值相当于除法算式中的商。例如，分数2/3可以表示为除法算式2÷3。8.在“分数的简单应用”这一节中，用分数解决实际问题的方法：首先理解题意，确定单位“1”，然后根据题意用分数表示问题，最后进行计算。例如，小明同学有10个饼干，他吃了其中的1/5，还剩下多少个饼干？首先确定单位“1”是10个饼干，然后用分数表示吃了的饼干数量，即10×1/5=2，所以还剩下10-2=8个饼干。五、应用题1.在《2026年广东省人教版三年级数学下册第12单元》中，小明同学有10个饼干，他吃了其中的1/5，还剩下多少个饼干？解析：小明同学有10个饼干，他吃了其中的1/5，即10×1/5=2，所以还剩下10-2=8个饼干。参考答案：8个饼干。2.在“分数的简单应用”这一节中，小红同学有12个梨，她平均分给3个同学，每个同学分到多少个梨？解析：小红同学有12个梨，她平均分给3个同学，即12