26秋三年级上册数学重点知识必-备课课贴人

三年级上册数学重点知识必备课课贴第一单元：观察物体一、根据观察者站的位置判断：1.从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。要想全面地了解一个立体图形的特征，就要从不同的位置进行观察。2.从不同角度观察物体，每次最多能看见三个面。3.正方体从上面、前面、侧面看到的形状是完全相同的正方形。4.圆柱从上面看到的形状是圆，从前面和侧面看到的是形状相同的长方形。5.球从上面、前面、侧面看到的是形状完全相同的圆。三年级上册数学重点知识必备课课贴第二单元：混合运算一、运算顺序：1.没有括号只有加、减法或只有乘、除法从左往右依次计算。例：42-38+27=312.没有括号有加、减法又有乘、除法先乘除后加减。例：35-14÷7=333.有括号先算括号里面的。例:25÷(32-27)=5点拨：只有加、减混合运算或者乘、除混合运算的算式中，加上括号后，括号内的运算符号和运算顺序发生了改变，但结果不变。发现：两个数分别与一个数相乘，再相加(或相减)，可以转化为这两个数的和(或差)与这个数相乘，结果不变。二、方法总结：1.整数加、减法或乘、除法都是按照从左到右的顺序进行计算，这体现了数学中的类比思想。2.一个算式中若只有加、减法或乘、除法，则属于同一级的运算，只需按从左到右的顺序计算即可。第1页共6页三年级上册数学重点知识必备课课贴第三单元：毫米、分米和千米一、毫米、分米的认识：1.分米:用字母“dm”表示;1分米=10厘米,1米=10分米2.毫米:用字母“mm”表示;1厘米=10毫米3.分米与毫米：毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作单位；分米是比厘米更大的单位。4.毫米产生的意义当厘米不能满足实际测量需要时，就产生了更小的长度单位毫米(用字母mm表示)，它比厘米更精确。在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。5.测量时将直尺0刻度与物体左端对齐。6.读取物体右端对应刻度，先读整厘米数，再数数有几个小格，那么物体的长度就为几厘米几毫米。二、千米的认识：1.计量比较长的路程或距离时，通常用千米作单位2.千米也叫公里，用字母“km”表示 1千米=1000米三年级上册数学重点知识必备课课贴第三单元：毫米、分米和千米三、重点记忆：1.长度单位巧换算：大换小，要添0；小换大，要去0；几个0，看进率。2.常用的长度单位：米、分米、厘米、毫米。3.常用长度单位间的进率：①相邻的进率是10；②隔一个的进率是100；③隔两个的进率是1000。④1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米四、生活中的数字：1.新生儿出生时身长约50厘米。2.暴雨红色预警是指3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。3.我国时速600千米的高速磁浮试验样车成功试跑。第2页共6页三年级上册数学重点知识必备课课贴第四单元：多位数乘一位数一、口算乘法：1.整十、整百数乘一位数的口算方法：先用整十、整百数中0前面的数乘一位数，再看整十、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾添上相同个数的0。2.两位数乘一位数(不进位)的口算方法：先把两位数分成整十数和一位数，再用这两个数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积加起来。二、笔算乘法：1.多位数乘一位数(不进位)的笔算方法：相同数位对齐(把一位数写在多位数的下面，并与多位数的个位对齐)，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，一位数与多位数哪一位上的数相乘，就在横线下面对着的那一位上写积。2.多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位乘得的积满几十就向前一位进几，前一位乘完所得的积要记得加上进位的数。三年级上册数学重点知识必备课课贴第四单元：多位数乘一位数3.多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位乘得的积满几十就向前一位进几，前一位乘完所得的积要记得加上进位的数。因数中间有0的乘法，0必须参与运算，如果有进位，要加上进位数。因数中间有0，积的中间不一定有0。三、重点知识：1.因数末尾有0的多位数乘一位数的笔算方法①一位数与多位数中0前面的那个数对齐。用一位数乘多位数中0前面的数。②数一数因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。2.计算整十、整百、整千数乘一位数时可以先用其中一个因数的0前面的数与一位数相乘；再看这个因数的末尾有几个0，就在积的末尾添加上相应个数的0。第3页共6页三年级上册数学重点知识必备课课贴第五单元：线与角一、线段、射线、直线：1.线段两个端点，不能延伸，可以测量。2.直线没有端点，可向两端无限延伸，不能测量。3.射线有一个端点，可向一端无限延伸，不能测量。4.比较两条线段用重叠法将两条线段的一个端点重合，比较两条线段另一个端点的位置关系。三年级上册数学重点知识必备课课贴第五单元：线与角二、角的认识：1.角的特征：一个顶点，两条边。2.角的大小：与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关，角的两条边之间的部分是角的内部，我们习惯用一条弧线来表示角。3.用尺子画角的步骤(1)画出一个点(作为顶点)，以这个点为端点，画一条射线作为基准线；(2)以顶点为端点，再画一条与基准线不重合的射线，两条射线就组成一个角。4.直角是一类特殊的角直角有一个顶点和两条边，所有的直角大小都相等。5.用三角尺画直角①先画一个点作为顶点，再以这个点为端点画一条射线。②将三角尺的直角顶点对齐所画的端点，三角尺的一条直角边与所画射线重合，沿着三角尺的另一条直角边从顶点出发，画第二条射线。③最后标上直角符号。第4页共6页三年级上册数学重点知识必备课课贴第六单元：分数的初步认识一、几分之一：1.认识几分之一把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一1⋯⋯分子 分子表示取的份数⋯分数线 分数线表示平均分3 分母 分母表示平均分成的份数读作：三分之一2.比较大小①分子是1的两个分数，分母大的分数反而小②同分母分数比较大小，分母相同，分子越大，这个分数就越大。三年级上册数学重点知识必备课课贴第六单元：分数的初步认识二、分数的简单计算：1.分数加法与整数加法的意义：都是把两个数合并成一个数的运算。计算同分母分数加法时，因为平均分的份数没有发生变化，所以代表平均分成的份数的分母不发生变化。2.同分母分数相加减：同分母分数相加，分母不变，分子相加；同分母分数相减，分母不变，分子相减。3.1减几分之几的计算方法：根据需要，将1转化成分子和分母都与减数分母相同的分数，在计算。4.用分数表示部分或整体的关系：求一份或几份占整体的几分之几，把平均分的份数作分母，所取的份数作分子。5.分数的含义：把一个物体或多个相同物体看作一个整体，平均分成几份，其中的1份或几份可以用分数表示。6.求一个数的几分之几是多少的方法一个数的几分之几=这个数÷分成的份数×所取的份数第5页共6页三年级上册数学重点知识必备课课贴曹冲称象的故事一、等量代换：通过已知的等量关系，将一个量用另一个相等的量替换，从而得出新的等式或结论，通过代换简化问题，找到解题的关键，便于计算，在替换过程中，要保证替换的量相等。二、吨的意义： 三、吨和千克的换算：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。 1吨=1000千克四、生活中的质量单位和秤：除了国际单位制中的克和千克，生活中还有公斤、斤、两等质量单位。如10公斤大米、2斤苹果、2两茶叶等。1公斤=2斤1斤=10两 1公斤=1千克1斤=500克三年级上册数学重点知识必备课课贴数字编码一、公民身份号码编制规则二、邮政编码编制规则邮政编码由6位数字组成。前两位表示省(自治区、直辖市)，第三位表示邮区，第四