江苏省徐州市丰县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页江苏省徐州市丰县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、积累与运用（26分）1.给加点字注音或根据拼音写汉字。啄食（）菡萏（）憔悴（）（hóu）咙____静（mì）____高（miǎo）____2.古诗文默写。情感种类古诗名句借助意象表达技巧思亲念友①“____________，____________。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）明月以景衬情羁旅愁思②“____________，____________。”（马致远《天净沙·秋思》）夕阳③“____________，____________。”（王湾《次北固山下》）大雁虚实结合征人思乡④“____________，____________。”（岑参《行军九日思长安故园》）菊花⑤“____________，____________。”（李益《夜上受降城闻笛》）芦管即事写情3.根据语境作答。青砖灰瓦叠着千年故事，飞檐斗拱藏着文化密码。坐落于彭城七里之上的户部山，如今更成了触摸徐州历史的鲜活窗口。这里有楚霸王“秋风戏马”的______，有清代状元李蟠兴学助教的______，也有崔氏家族百年仕宦的______；更有明清古院落里绽放的民俗光彩，非遗手作的针脚里藏着老徐州的温度，传统婚俗的场景中，旧日的热闹与人声鼎沸间，似有时光（A），满是烟火气息。“一座户部山，半部徐州史”，俗语传扬间，户部山的历史厚重感扑面而来。漫步楚韵汉风的徐州，（B）的楚汉文化是绕不开的重要篇章，而这份文化记忆的鲜活注脚，就藏在户部山的戏马台之中。谈及徐州的历史，就不得不提那位科举史上的佼佼者——李蟠。作为徐州唯一的文状元，他的状元府邸坐落于户部山上，见证了彭城七里深厚的历史底蕴。李蟠考取状元后，为朝廷多有贡献；晚年返回徐州居住，始终关注家乡教育，曾与知州姜焯一起重修徐州文庙，创办了徐州义学（云龙书院的前身）。在翟家大院的非遗香包展厅内，各式各样的香包作品错落陈列，浓郁的传统文化气息扑面而来。香包手艺人王福荣正端坐于木桌前，指尖灵巧穿梭捏着彩线，不多时便在布片上勾勒出精巧轮廓。桌上整齐码放着剪好的布片，以及几只用不同针法完成的半成品香包，针脚细密如鳞，配色艳而不俗。当名人遗迹的文韵与民俗烟火的鲜活相遇，户部山便成了一本可漫步、可触摸的“徐州历史书”。（《徐州日报》2025年10月16日有删改）（1）文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。A（）B（）A.撒播流转B.浩渺浩瀚（2）文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（）①兴衰印记②文脉传承③豪情遗韵A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①②（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（）A.古人称谓有谦称和尊称的区别，例如《陈太丘与友期行》中的“尊君”和“家君”都是尊称自己的父亲。B.老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》、话剧《四世同堂》《茶馆》等。C.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，全文由“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”两部分构成，表现了一个儿童的成长过程。D.古人用“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。二、阅读（51分）（一）（14分）阅读文言文选段，请完成下面小题。【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《〈论语〉十二章》）【乙】赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰赐譬④渴者之饮江海知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”（选自《说苑》，有删改）【注】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。5.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）子贡曰赐譬渴者之饮江海知足而已。6.根据提示，解释加点词语。文言词句方法提示解释词义①简子不说课内迁移：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）①说：______②终业而去之课内迁移：过中不至，太丘舍去。（《陈太丘与友期行》）②去：______③夫子事孔子数十年字典查询：①事情；②事故；③职业；④关系；⑤从事；⑥侍奉，伺候。③事：______（填序号）7.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）简子曰：“善哉，子贡之言也！”8.阅读【甲】【乙】两文，下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（）A.甲文强调学习与修身的重要性，如“学而时习之”倡导及时复习，“匹夫不可夺志也”强调坚守志向；乙文中子贡将孔子比作江海，既体现对孔子的推崇，也坦诚自己无法完全洞悉孔子的学识与德行。B.甲文“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”指出“学思结合”是学习的关键，与“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点一脉相承；乙文赵简子因子贡“不能识”孔子而愤怒，最终被子贡的比喻说服。C.甲文子夏“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”的观点，认为广泛学习、坚守志向即可达到“仁”；乙文子贡侍奉孔子数十年仍“不能识”，说明孔子的思想深奥难懂，普通人难以领悟。D.甲文“人不知而不愠”体现君子的宽容胸襟，与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”共同强调品德修养；乙文“简子曰：‘善哉，子贡之言也’”表明赵简子始终赞赏子贡对孔子的评价。（二）（5分）阅读古代诗歌，完成下面小题。【甲】峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【乙】襄邑道中宋·陈与义①飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途9.【甲】诗连用五个①__________的转换，【乙】诗第一、二句中的景物②__________和③__________都在往后移，这些都能让我感觉到行船速度之快。10.结合甲、乙两首诗的内容，写出它们表达的不同情感。（三）（9分）阅读下列材料，完成下面小题。材料一不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）材料二祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（节选自于漪《往事依依》）11.阅读材料一，针对文中画线句子，从停连、重音两个角度设计朗读方案。像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。12.下列对两则材料内容的理解与分析，正确的一项是（）A.两则材料均通过多维度描写传递生活情趣：材料一用视觉（碧绿的菜畦、紫红的桑椹）、听觉（油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（覆盆子又酸又甜）展现百草园的童趣；材料二则借诗句中的“红紫芳菲”“橙黄橘绿”等色彩描写，传递诗歌带来的美的享受与浓郁生活情趣。B.材料一以“不必说……也不必说……单是……”的句式，突出“泥墙根一带”是百草园唯一有趣的地方；材料二则按“春夏秋冬”时序编排诗句，直接描写家乡四季的真实风光，体现“家乡山水美丽非凡”。C.材料一中“常常拔何首乌”“弄坏了泥墙”的行为，体现作者童年时对“成仙”的迫切渴望；材料二中“吟诵这些诗句，一年四季都沉醉在诗的意境之中”，说明作者阅读《千家诗》的核心目的是积累诗歌知识。D.材料一中“翻开断砖遇蜈蚣”“按住斑蝥喷烟雾”的描写，旨在突出泥墙根一带昆虫的“危险”，暗示作者对百草园的畏惧；材料二提及《千家诗》“按春夏秋冬时序编排”，仅为说明诗歌的编排方式，与“感受生活情趣”无关。13.两则材料分别记录了鲁迅与于漪童年时期的“精神小天地”。结合你的生活经历，说说这两种“小天地”（现实中的探索空间与文字构建的精神空间）对成长的共同意义。（四）（14分）阅读散文，完成下面小题。麦田里胡启涌①一场酣畅淋漓的大雨后，小河涨水了，大山葱茏了。燕子争着飞向瓦蓝的天空，滑翔、俯冲、折转，用一个接一个的高难动作讨好夏天。不甘落后的红嘴蓝雀在枝头上又跳又叫，它取悦夏天的方式毫无遮掩，娇娇滴滴地告诉每一缕阳光、每一片白云：樱桃红了，草莓熟了，枇杷黄了。②生机蓬勃的繁荣大地上，野花竞发，草木芬芳，林鸟啁啾，小河淌水，充盈着喜人的生气。即将成熟的麦子腼腆地挤在一起，羞答答地低着头，相互遮掩着彼此的秘密。夏天的风却不解风情，调皮地捉弄着麦子，在麦田里恣意地窜来窜去，笨拙不便的麦子懒得与风追逐，也不想遮掩了，索性让隆起的腹部裸露在阳光中。麦子已在阳光的关照下渐渐变黄，沉沉的麦穗垂得很低。③进入夏天后，父亲时时牵挂着田里的麦子，每天戴着一顶斗笠、一张毛巾前往河边的麦田。阳光炽热，竹编的斗笠罩在父亲头上，小片阴翳遮住了他的脸庞，当晶亮的汗珠试着从横七竖八的皱纹中渗出时，在肩上等候多时的毛巾便心领神会地“奔”向额头，用轻巧的擦拭让父亲的额头免遭一次冲刷。④父亲一边抹着汗水，一边快速走过窄窄的田埂，穿过金色的麦浪，径直奔向自家的那块麦田。他站在田埂上，扫了一眼麦田。灼热的夏风中，麦穗不停地向主人暗示自己的产期，已读懂麦子心事的父亲虔诚地弯下腰，将一枝丰腴诱人的麦穗放在手里，然后合掌成举用力一捏，再放在掌心来回搓揉几下，黄皮裹身的麦粒从麦壳里纷纷蹦出，躺在手掌里。父亲将手抬到嘴边，一口气吹去麦壳，手掌里只剩下一些精神饱满的麦粒。他拈起几粒潇洒地往嘴里一抛，用牙一咬，麦粒发出清脆的声音，一丝麦香如开坛后的酒味，迅速漫过他茂密的胡须弥散开去。父亲满脸幸福地自嗫：“这麦籽儿脆，可以收割了。”⑤趁阳光正好，一场盛大的收割在午后开始。麦浪翻涌，一片金黄，一行行的麦子排列在田里，它们低着头，又相互依偎着。母亲手握镰刀站在麦田里，挽起衣袖俯身弓腰，与弯腰的麦子完成一个简单的对拜礼后，将蓄势已久的镰刀伸向麦丛。镰刀闪亮的光芒与阳光交织在一起，没人去理会正在偷食麦子的一群麻雀，也没人去理会不远处淙淙流淌的水声。在一阵窸窸窣窣的割麦声中，麦子海浪般朝后躺下，把鼓鼓的腹部完全暴露在阳光中。⑥母亲割麦子的动作，惊起了停在上面午休的蝴蝶和蚱蜢。轻盈起飞的蝴蝶不想飞远，绕着母亲起舞，母亲没时间去搭理蝴蝶，把头埋在起伏的麦浪里忙碌着。一只褐色的蟋蟀也想在这场收割仪式中找到存在感，“噗”的一声从麦丛中蹦了出来，连续完成几个漂亮的跳跃动作后，停在母亲被汗水浸湿的衣服上，她没有察觉依旧忙着。蟋蟀心有不甘地停在母亲身上，随着母亲割麦的动作不停地摇摆，头部前端的一对长长触须，就像一对柔性的指挥棒有节奏地舞动着。⑦隆重的收割仪式上，父亲该登场了。他在麦田里腾出了一块空地，放平挞斗，插上挡席。然后双手捧起麦把子，潇洒而有力地挥出一道弧线，随着“嘭”的一声，麦把子重重落在挞斗沿上，无数麦粒义无反顾地奔向目的地。⑧父亲越干越来劲，“嘭啪嘭啪”的声音在田野里欢快回荡，惹来一群麻雀停在身边，歪着小脑袋盯着他的一举一动。当父亲转身时，麻雀瞅准时机扑过去，衔上麦粒朝远处飞走。父亲没有追赶也没吆喝麻雀，边挞着麦子边与母亲说：“快点割哈，我马上就要拿你手头的热把子了。”母亲听出父亲语气里的挑战，转过头来“激他一将”：“想追上我，你还差功夫。”父母边干着活边嗑着话，话题渐渐远离了麦子，无遮无拦地打趣，让满坝子的麦子都笑弯了腰。⑨麦子运回家，交给母亲打理。父亲转身又回到麦田里，将麦秸秆一根不剩地捆好，堆放在田边的一块空地上。时光催人，他顾不上歇息，扛上锄头去沟里把水引到麦田里，抓紧时间犁好田、插满秧苗。⑩“早栽秧早挞谷，早收割早享福。”在父亲朴实的观念里，只要田不空着，一家人的饭碗就是满满的。水把田泥泡软，父亲将田里的麦茬收拾干净，免得如针尖的麦芒伤了脚。水已把麦田淹得满满的，几只白鹭开始在水田里觅食，吓得刚掉尾巴的小青蛙四处逃窜。随后父亲拿上锄头，把田埂上的杂草铲除干净，一阵忙腾下来，他累得一屁股坐在田埂上，一双脚半泡在水里，脚肚子全让稀泥包裹着。⑪父亲不在意这些，掏出香烟点上，长长地吸了两口提神。烟快烧到指头时，“老胡，吃晌午饭了”的呼喊从山坳口袅袅飘来，这是他最熟悉的声音。父亲顺手把烟头扔在水田里，然后站在田埂上，弯腰捧水洗去脚上泥巴，大步朝着山坳口走去，急急的步子就像奔赴一场约会。母亲站在坳口等着，与父亲一起朝着一座青瓦覆盖的木屋走去。一路上，两个靠得很近的人影，被阳光拉得很长很长。《人民日报海外版》（2025年8月16日第07版）14.阅读全文，概括本文描绘的美好画面。夏日田野生机图——（）——母亲割麦灵动图——（）——割后麦田生机图——（）15.品味语言，赏析画线句子表达效果。（1）即将成熟的麦子腼腆地挤在一起，羞答答地低着头，相互遮掩着彼此的秘密。（从修辞的角度）（2）他在麦田里腾出了一块空地，放平挞斗，插上挡席。（从描写的角度）16.文章第一段能否删去？请结合全文阐明理由。17.文章结尾句“一路上，两个靠得很近的人影，被阳光拉得很长很长”，颇具深意，请简要分析其丰富意蕴。（五）（9分）阅读名著，完成下面小题。18.成长经历：在阅读《朝花夕拾》时，同学们绘制了鲁迅求学路线图，请你根据图片及提示写出①、②两处的学校（或私塾）名称，③处学习内容（要写具体）。学习画面学习地点①__________江南水师学堂。②__________仙台医专学习内容读书、习字、对课德文、汉文、地学、金石学等英文、汉文、《颍考叔论》等③__________19.读文识人：请参照下面示例，结合你平时的阅读，从下列所给的选项中挑选一个人物简要介绍。示例：阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。范爱农寿镜吾藤野先生20.感悟成长：《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》写自己多次求学经历，令读者感受到鲁迅的成长。假如你的好朋友正因遭遇挫折而懈怠，你打算把《朝花夕拾》这本书送给他（她），并在扉页上写一段推荐语，你会怎样写？三、写作（63分）21.阅读下面的文字，按要求作文。我们时常被老师留在作业本上的字句打动：那是对“认真努力”的肯定，是对“解题思路”的点拨，是对“书写细节”的叮嘱，是对“坚持思考”的鼓励……这些落在作业本上的字句，就像点点星光，悄悄点亮了成长里的困惑与不安。请以“作业本上的星光”为题，写一篇文章。要求：①结合自己的经历或感悟，写出“星光”（可能是老师的评语、批注、寄语等）对自己的影响；②内容具体，情感真实，避免空洞抒情；③文体不限（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案【答案】①.zhuó②.dàn③.cuì④.⑤.⑥.2.【答案】①.我寄愁心与明月②.随君直到夜郎西③.夕阳西下④.断肠人在天涯⑤.乡书何处达⑥.归雁洛阳边⑦.遥怜故园菊⑧.应傍战场开⑨.不知何处吹芦管⑩.一夜征人尽望乡3.【答案】（1）①.流转②.浩瀚（2）B（3）修改后的句子：香包手艺人王福荣正端坐于木桌前，指尖捏着彩线灵巧穿梭，不多时便在布片上勾勒出精巧轮廓。4.【答案】C【答案】5.子贡曰/赐譬渴者之饮江海/知足而已。6.①.同“悦