2026年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试快速提分题(详细参考解析)

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象D.高原现象

2、面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（）A.整体性B.基础性C.内化性D.差异性

3、教学是学校进行全面发展教育的（）。A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径

4、对人身心发展起决定性影响的是（）。A.遗传B.社会生活条件C.教育D.社会活动

5、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克

6、“最近发展区”理论的提出者是（）。A.孔子B.柏拉图C.夸美纽斯D.维果茨基

7、患者男性，35岁，有不洁性接触史，外生殖器硬下疳分泌物做病原微生物检查，首先快速判断病原菌的试验是（）。A.PCR检测B.密螺旋体抗体检测C.标本不染色直接镜检D.病原菌分离培养E.非密螺旋体抗原筛选试验

8、奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于A.代表性学习B.规则学习C.命题学习D.原理学习

9、中学实施德育的基本途径是（）。A.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动

10、影响学生学习特点的内部因素是（）。A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识

11、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性

12、在室内质控规则中，对随机误差检出敏感的规则是（）。A.11sB.13sC.22sD.41sE.10X

13、道德教育的认知模式的提出者是（）。A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.罗杰斯

14、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验

15、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论

16、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括（）。A.胃肠道的功能B.制剂的工艺C.不同的给药方式D.标本采集时间E.药物的剂型

17、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A.刺激反应B.信号C.概念学习D.问题解决

18、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段

19、把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是A.迁移的结果B.迁移的情景C.迁移产生的方向D.迁移的内容

20、贾德提出的迁移理论被称为（）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论

21、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家'经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时期是（）。A.宋代以后B.春秋战国C.明清时代D.隋唐时期

22、干燥综合征的特异性抗体是（）。A.抗PM-1抗体B.抗SSA抗体C.抗SM抗体D.抗核仁RNA抗体E.抗着丝点抗体

23、教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材

24、炭疽感染临床分型，下列不会引起的是（）。A.皮肤炭疽B.肾炭疽C.肺炭疽D.肠炭疽E.败血症炭疽

25、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练

26、奠定了班级理论基础的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯

27、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾

28、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学

29、“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了（）的认识。A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐合论

30、当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）A.从重视学生向重视教师转变B.从重视能力向重视知识转变C.从重视学法向重视教法转变D.从重视继承向重视创新转变

31、提出”试误一联结”学习理论的是A.华生B.斯金纳C.巴甫洛夫D.桑代克

32、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论

33、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法

34、操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习

35、被看作是现代教育代言人的教育家是（）。A.凯洛夫B.夸美纽斯C.康德D.杜威

36、被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（）A.价值性教育目的B.正式决策的教育目的C.功用性教育目的D.发展性教育目的

37、教育心理学研究的核心内容（）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程

38、教案也叫（）。A.单元计划B.课题计划C.课时计划D.学期计划

39、主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（）。A.布鲁纳B.布鲁姆C.赞可夫D.巴班斯基

40、教师形象的核心是（）A.文化形象B.道德形象C.人格形象D.春蚕形象

41、小学德育教育的基本内容是（）。A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育

42、用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式

43、社会自我基本成熟的时期在（）。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期

44、农业社会教育的特征包括A.教育阶级性的弱化B.学校教育与生产劳动相脱离C.教育的公益性日益突出D.教育的国际化非常明显

45、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（）A.收集信息资料B.选择问题情境C.分析解释问题D.解释形成概念

46、SDS-Hb法测定血红蛋白时，最大吸收峰在（）。A.535nmB.538nmC.540nmD.542nmE.575nm

47、病毒核酸特点为分段单负链RNA病毒（）。A.流行性感冒病毒B.副流感病毒C.朊粒D.腺病毒E.风疹病毒

48、第一次正式提出“教学心理学”概念的是A.加涅B.斯金纳C.奥苏贝尔D.布鲁纳

49、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（）。A.大小B.年龄C.性质D.规模

50、患者女，25岁。阵发性头痛1年，体位改变时促发症状发生。血压180/140mmHg，无高血压家族史。怀疑为嗜铬细胞瘤。实验室检查应主要检查（）。A.血清谷丙转氨酶B.血或尿液儿茶酚胺C.血清丙酮酸D.尿液淀粉酶E.血清淀粉酶

51、《中华人民共和国教师法》是（）颁布的。A.1989年B.1991年C.1993年D.1995年

52、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。如果患者是超敏反应，下列有利于诊断的试验是（）。A.IgGB.IgMC.IgAD.CICE.IgE

53、广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.—切教育

54、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人

55、教育学的研究对象是（）。A.教育现象和教育问题B.教育规律C.教育原则D.教育技术

56、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习

57、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我

58、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

59、学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学

60、校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是（）。A.规章制度B.学校环境文化C.设施文化D.观念文化

61、提出需要层次理沦的心理学家是（）A.弗洛姆B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德

62、学校进行德育教育的基础途径是（）。A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作

63、一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（）。A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调

64、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。A.《孟子尽心上》B.《论语学而》C.《庄子应帝王》D.《礼记中庸》E.《诗经国风》

65、患者男，56岁，反复排酱油色尿8个月。HB85g/L，网织红细胞4.5%，Coombs试验阴性，流式细胞术检测发现CD55，CD59阴性的红细胞比例增高，酸化血清溶血试验阳性。最可能的诊断为（）。A.阵发性冷性血红蛋白尿B.自身免疫性溶血性贫血C.运动性血红蛋白尿D.阵发性睡眠性血红蛋白尿症E.冷凝集素综合征

66、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法

67、阴道细胞学检查最适用于早期诊断和普查的疾病是（）。A.宫颈癌B.阴道炎C.卵巢癌D.子宫内膜癌E.阴道白斑

68、在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（）。A.熟练B.模仿C.完善D.整合

69、人口的职业结构制约着教育的（）。A.专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构

70、血清脂蛋白中TG含量最高的是（）。A.HDLB.LDLC.VLDLD.CME.LP（a）

71、下列表述中不符合教科书编排要求的是（）。A.教科书的文字表述要简练、精确、生动B.教科书的篇幅要详略得当C.教科书的图表要力求清晰、美观D.教科书的编排主要考虑教师教的便利

72、我国制定教育目的理论基础是（）。A.《义务教育法》B.马克思关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验

73、小细胞肺癌的首选肿瘤标志物（）。A.CEAB.PSAC.CA153D.NSE.AFP

74、血友病检查的筛查试验是（）。A.STGT及纠正试验B.凝血因子活性检测C.复钙交叉试验D.血小板聚集试验E.FDP检测

75、古希腊百科全书式的哲学家是（）。A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良

76、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生()的行为。A.人身自由权B.身心健康权C.隐私权D.受教育权

77、CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）。A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价

78、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A.教学策略B.教学设计C.教学思想D.教学模式

79、下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读

80、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）。A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用二、多选题

81、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。A.高原现象B.下降C.停滞D.稳定

82、标记免疫技术中发展最早的一种是（）。A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术

83、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。A.凯洛夫《教育学》B.夸美纽斯《大教学论》C.刘佛年《教育学》D.赫尔巴特《普通教育学》

84、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.依存B.坚定C.内化D.认同

85、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能

86、学校对学生进行德育的基本途径是（）。A.课外活动B.校外活动C.班主任工作D.政治课教学和其他学科教学

87、遗传素质是人身心发展的（）。A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力

88、以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散的群体

89、在室内质控规则中，对随机误差检出敏感的规则是（）。A.11sB.13sC.22sD.41sE.10X

90、实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动

91、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科知识的基本结构的是（）。A.基础知识B.基本技能C.基本技巧D.基本方法

92、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平

93、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱

94、工业社会教育的特征是（）A.教育与生产劳动从分离走向结合B.教育的公共性日益淡化C.教育的复杂程度越来越低D.教育的理论自觉性越来越低

95、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。A.活动性B.目的性C.实践性D.预期性

96、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验

97、学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响

98、最早采用“课程”一词的是（）A.亚里士多德B.柏拉图C.拉特克D.斯宾塞

99、一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A.1879年B.1903年C.1913年D.1923年

100、小学德育教育的基本内容是（）。A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育三、问答题

101、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱的好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生:女生声音大！

102、举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能？

103、社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？

104、在实际的教学中，有的教师对写不好作业的学生采用“漏一-补十”、“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

105、论述现代教师的专业素质。

106、简述培养集体的方法。

107、林红是高中一年级一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进此学校的，只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。问题：如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心

108、简述动机的类型。

109、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。

110、试述教学时间设计应注意的问题。

111、中小学德育工作的任务和内容。

112、简述教育对生产力的促进作用。

113、林老师今年接了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

114、简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求。

115、白喉杆菌的致病性主要是由下列哪种成分引起？（）A.荚膜B.白喉神经毒素C.白喉毒素D.溶血素E.脂多糖

116、关于生物素标记蛋白质的标记过程中需要注意的事项正确的是（）。A.标记时不需要考虑活化生物素与待标记物的比例B.仅根据标记基团的种类选择反应条件C.仅根据标记基团的理化性质选择活化生物素D.生物素标记抗体后应不影响其免疫活性E.在生物素与标记物之间加入交联臂可增加空间位阻

117、简述二战后世界教育改革与发展的新特点。

118、患者男，51岁，胸痛发作24小时，心悸，气短，面色苍白，心电图示有ST段抬高。有慢性支气管炎史和20年吸烟史，查血清AST256U/L，LD4640U/L，CK560U/L，CKMB/CK18%，最可能的原因是（）。A.骨骼肌疾病B.急性肾衰C.急性心梗D.二尖瓣狭窄致右心衰竭E.肝硬化

119、简述教育对文化的正向功能。

120、简述布鲁纳的教育目标观。四、问答题

121、胆固醇不能转变成（）。A.胆汁酸B.维生素D3C.睾酮D.胆固醇酯E.绒毛膜促性腺激素

122、一急性白血病（M3型）患者血液中的中性粒细胞的细胞质中出现呈紫红色细杆状物质，则最可能为（）。A.棒状小体B.包涵体C.染色质聚集D.嗜天青颗粒E.细胞碎片

123、简述对学生进行奖励与处分的基本要求。

124、简述克服遗忘的主要方法。

125、患者，男，47岁。因尿毒症晚期行肾移植。免疫监测术后排斥反应的项目不包括（）。A.外周血T细胞及亚类的检测B.血清蛋白电泳检测M蛋白C.细胞因子IL-1检测D.c反应蛋白的检测E.补体c3的检测

126、试述培养良好的班集体的措施。

127、简述实现有意义学习的条件。

128、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

129、何谓教学，中学教学有哪几项一般任务？

130、班级授课制的主要特征是什么？如何评价其优劣？

参考答案与解析

1、答案：D本题解析：在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的“高原期”，即高原现象。

2、答案：A本题解析：整体性要求素质教育必须整体化，即素质教育是教育全员性与全面性的统一。必须面向全体学生、抓好每一个学生素质的全面发展。

3、答案：B本题解析：教学是学校进行素质教育的基本途径。

4、答案：C本题解析：遗传素质不能预定或决定人身心的发展；环境是个体身心的制约因素；社会活动能促进个体身心的发展；教育对个体身心的发展起决定影响。

5、答案：D本题解析：暂无解析

6、答案：D本题解析：暂无解析

7、答案：C本题解析：细菌不经染色直接镜检，主要用于检查生活状态下细菌的动力及运动状况。除细菌标本外，螺旋体由于不易着色并有形态特征，故多用不染色标本作暗视野显微镜检查。患者有不洁性交史，怀疑为梅毒螺旋体感染，因此标本不染色直接镜检。

8、答案：C本题解析：奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于命题学习。

9、答案：A本题解析：政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

10、答案：B本题解析：暂无解析

11、答案：C本题解析：个体身心发展的不均衡性要求教师要把握儿童发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

12、答案：B本题解析：22s对系统误差检出敏感，13S对随机误差检出敏感。

13、答案：A本题解析：暂无解析

14、答案：D本题解析：暂无解析

15、答案：C本题解析：暂无解析

16、答案：B本题解析：影响血药浓度的因素很多也很复杂，需要根据不同患者及使用的具体药物进行具体分析。尤其是对于一些治疗中个体差异较大的药物和一些具有特殊情况的患者，在治疗过程中如能随时监测血药浓度，可有效提高治疗效果，减少毒副作用。一般而言，影响血药浓度的因素包括生理因素，如年龄、性别、肥胖、遗传因素；病理因素，如肝功能损害、肾功能损害，心脏疾患，胃肠疾患等因素；药物因素，如制剂因素和药物相互作用等；不同的给药方式，标本采集的时间对药物浓度的检测也有影响。

17、答案：B本题解析：加涅的阶梯式学习类型按从低到高的排序依次为：信号学习、刺激反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。

18、答案：D本题解析：初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极分化特点。

19、答案：A本题解析：依据迁移的结果把迁移分为正迁移与负迁移。

20、答案：C本题解析：贾德1908年提出了解释学习迁移的类化理论。贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情境到另一个情境的迁移是可以完成的。他倾向于把两个情境的共同要素的重要性减到最低，而强调经验概括化的重要性。贾德还认为，学习者概括化能力随年龄的增长而增长。据此，人们将其理论称为“概括化理论”。

21、答案：A本题解析：宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”。

22、答案：B本题解析：SLE常见的抗体包括抗双链DNA、抗单链DNA、抗组蛋白等，其中抗SM为SLE的标记抗体。抗着丝点抗体是CREST的标记抗体。皮肌炎则可见抗PM-1、抗Mi-1、抗PL-7、抗JO-1抗体阳性。抗核仁RNA抗体见于系统性硬皮病。抗SSA抗体是干燥综合征的特异性抗体。

23、答案：B本题解析：暂无解析

24、答案：B本题解析：与感染途径相对应，炭疽主要有三种临床类型：皮肤炭疽、肺炭疽和肠炭疽，有时会引起炭疽败血症和脑膜炎。其中皮肤炭疽最为常见，占全部病例的95%以上。

25、答案：A本题解析：暂无解析

26、答案：A本题解析：暂无解析

27、答案：A本题解析：班级组织的形成一般经历了三个发展阶段：第一阶段是个人属性之间的矛盾阶段；第二阶段是团体要求与个人属性之间的矛盾阶段；第三阶段是团体要求架构内的矛盾。

28、答案：B本题解析：暂无解析

29、答案：B本题解析：这是行为主义心理学家华生的名言，他重视外部环境对个体的作用，是外铄论的典型代表，但他过分夸大了环境的作用，走向环境决定论的极端。

30、答案：D本题解析：暂无解析

31、答案：D本题解析：提出”试误一联结”学习理论的是桑代克。

32、答案：B本题解析：若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。

33、答案：C本题解析：在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。

34、答案：B本题解析：暂无解析

35、答案：D本题解析：暂无解析

36、答案：B本题解析：被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是正式决策的教育目的。A项指的是教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的；C项是教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果；D项是指具有连续性的教育目的。故选B。

37、答案：D本题解析：暂无解析

38、答案：C本题解析：课时计划一般以教案的形式表现出来，所以教案也称课时计划。

39、答案：C本题解析：苏联心理学家赞可夫受到维果斯基理论的影响，主张教学应该走在发展前面，促进学生的一般发展。

40、答案：A本题解析：教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。其中，道德形象是教师的最基本形象；文化形象是教师形象的核心；人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现。

41、答案：D本题解析：小学德育教育的基本内容是道德教育。

42、答案：B本题解析：暂无解析

43、答案：D本题解析：暂无解析

44、答案：B本题解析：农业社会教育的特征包括古代学校的出现和发展、教育阶级性的出现和强化、学校教育与生产劳动相脱离。

45、答案：B本题解析：在探究训练中，老师只充当引导者的角色，其主要任务是选择问题情境，而A、C、D项都是学生从情境中所要学习的内容。

46、答案：B本题解析：十二烷基硫酸钠（SDS）血红蛋白测定法可替代HiCN法。SDS与Hb作用（除SHb外），生成SDS-Hb棕红色化合物，其吸收峰在538nm。

47、答案：A本题解析：流感病毒的遗传物质是单股负链RNA。甲型和乙型流感病毒的RNA由8个节段组成，丙型流感病毒则比他们少一个节段。

48、答案：A本题解析：第一次正式提出”教学心理学”概念的是加涅。

49、答案：C本题解析：暂无解析

50、答案：B本题解析：嗜铬细胞瘤起源于肾上腺髓质、交感神经节或其他部位的嗜铬组织，嗜铬细胞瘤可以间断地释放大量的儿茶酚胺，引起持续性或阵发性的高血压、多个器官功能及代谢紊乱。因此可以检查血或尿液儿茶酚胺。

51、答案：C本题解析：1993年10月31日，中华人民共和国颁布了《中华人民共和国教师法》。

52、答案：D本题解析：Ⅲ型超敏反应的发生主要是由循环免疫复合物（CIC）引起，通过检测CIC可以证实某些疾病是否与Ⅲ型超敏反应有关，也可帮助分析判断疾病的进程及转归。

53、答案：D本题解析：广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动中。

54、答案：B本题解析：暂无解析

55、答案：A本题解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

56、答案：D本题解析：奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。

57、答案：C本题解析：略

58、答案：A本题解析：儿童身心发展具有阶段性和不平衡性，“一刀切”的教育教学要求违背了阶段性原则。正确答案为A。

59、答案：D本题解析：学校教育必须以教学为中心。

60、答案：D本题解析：学校的文化核心是学校的精神或观念文化。A项是构成学校的重要元素，是学校管理的杠杆；B项和C项属于学校物质文化，是学校文化的有形部分。

61、答案：C本题解析：暂无解析

62、答案：C本题解析：政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

63、答案：C本题解析：研究表明标准化成就测验与学校课程很不协调。

64、答案：D本题解析：本题是对教学过程理论的考查。儒家思孟学派在《礼记中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。

65、答案：D本题解析：酸化血清溶血试验是诊断阵发性睡眠性血红蛋白尿症的一项检查，具有较高的特异性和敏感性。

66、答案：D本题解析：题干描述的是品德评价法的定义。

67、答案：A本题解析：阴道脱落细胞学检查是目前早期发现宫颈恶性肿瘤效果最简单方便、最显著的检查方法之一，适用于宫颈癌早期诊断普查和预防。

68、答案：D本题解析：暂无解析

69、答案：A本题解析：人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的取业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

70、答案：D本题解析：CM、VLDL、LDL、HDL从前到后TG含量依次降低。CM含TG最多，约80%～90%，含蛋白质最少，1%；VLDL含TG50%～70%，含蛋白质5%～10%；LDL含胆固醇及其酯最多，40%～50%，含蛋白质20%～25%，HDL含脂类50%，含蛋白质最多，红50%。

71、答案：D本题解析：暂无解析

72、答案：B本题解析：马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

73、答案：D本题解析：NSE是小细胞肺癌和神经母细胞瘤的标志。

74、答案：A本题解析：STGT及纠正试验为筛查试验，凝血因子活性检测为血友病确诊试验。

75、答案：A本题解析：暂无解析

76、答案：C本题解析：教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生隐私权的行为。隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。

77、答案：D本题解析：CIPP是美国教育家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式。CIPP评价模式包括：背景评价（eContentevaluation)、输入评价（inputevaluation)、过程评价（processevaluation)和成果评价（productevaluation)。

78、答案：A本题解析：教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

79、答案：D本题解析：暂无解析

80、答案：C本题解析：教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。

81、答案：A本题解析：暂无解析

82、答案：E本题解析：荧光免疫技术是标记免疫技术中发展最早的一种。

83、答案：A本题解析：暂无解析

84、答案：C本题解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

85、答案：D本题解析：暂无解析

86、答案：D本题解析：暂无解析

87、答案：C本题解析：遗传素质是人身心发展的物质前提或物质基础。

88、答案：A本题解析：暂无解析

89、答案：B本题解析：22s对系统误差检出敏感，13S对随机误差检出敏感。

90、答案：B本题解析：暂无解析

91、答案：A本题解析：学科知识的基本结构是基础知识。

92、答案：A本题解析：暂无解析

93、答案：A本题解析：暂无解析

94、答案：A本题解析：工业社会的教育特征包括：(1)现代学校的出现和发展；(2)教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出；(3)教育的公共性日益突出；(4)教育的复杂程度和理论自觉性都越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。

95、答案：B本题解析：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。

96、答案：D本题解析：暂无解析

97、答案：C本题解析：暂无解析

98、答案：D本题解析：在我国，“课程”一词始见于唐宋年间；在英语国家，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。

99、答案：B本题解析：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始。

100、答案：D本题解析：小学德育教育的基本内容是道德教育。

101、答案：本题解析：【答案要点】案例中的教学体现了直观性原则、启发性原则、巩固性原则等。应用的教学方法主要是练习法。学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，明白了利用“比”的方法可以解决“两数相差多少的应用题”的方法。

102、答案：本题解析：（1）学校教育对个体发展作出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊才能。（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。（5）举例说明

103、答案：本题解析：【答案要点】在探讨道德教育与行为形成方面，社会学习理论的许多成果值得借鉴，对我们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大启迪作用。社会模仿模式强调自我效能感，注重个体自我评价能力的培养，努力引导学生学会自我强化等，对我国德育工作也有较大的启迪作用。

104、答案：本题解析：根据记忆规律，教师的这种做法是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜识记过多，否则，易引起过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造了心理障碍。有效地促进学生的知识保持的方法有:①深度加工材料:②有效运用记忆术:③进行组块化编码;④适当过度学习:⑤合理进行复习。

105、答案：本题解析：教师的专业素质是教师作为专业人员应该具备的多方而的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基木条件。教师的专业素质不仅具冇多样性、时代性特征，而且具冇结构性特征。其素质结构包括教育理念、专业知识、专业能力、专业道德、身体素质和心理素质等方而。(1)先进、科学的教育理念。教育理念是教师在对教育工作木质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性信念，它是以观念或信念的形式存在于教师头脑中的对教育现象和教育问题的看法。先进、科学的教育理念体现教师的所冇努力都要冇利于学生精神世界的丰富、人格尊严的维护和美好人性的成长。(2)合理的专业知识。教师合理的知识结构包括：①木体性知识。②条件性知识。③实践性知识。(3)复合型的专业能力。教师的专业能力是教师在教育教学活动中表现出来的，促进教育教学顺利完成的能力与木领。(4)崇高的专业道德。教师的专业道德是教师在教育教学中必须遵循的基木规范和行为准则，是由教育工作的性质、任务和教育对象的特点决定的，主要包括爱岗敬业、甘为人梯，热爱学生、诲人不倦，以身作则、为人师表，合作创新、共同发展等。(5)强健的身体素质。教师的身体素质是指教师在教学活动中的自然力，是教师的身体健康状态和身体素质状态在教学中的表现。(6)健康的心理素质。教师教学的心理素质是教师素质的重要组成部分，是教师在教学实践中沉积的为教学所必备的心理品质，具体包括认氪负责、亲切的教学态度，积极、丰富的教学情感，坚忍不拔的教学意志，多种兴趣爱好，机智果断的办事作风，善良、随和的性格特征等。

106、答案：本题解析：（1)确定集体的发展目标。一个集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认知上和行动上保持统一，才能推动集体的发展。(2)建立集体的核心队伍。教师要善于发现和培养积极分子，并把对积极分子的使用与培养结合起来。(3)建立集体的正常秩序。教师要依靠干部的力量，由他们来带领同学，一旦初步形成了班级秩序，就不要轻易改变。(4)组织形式多样的教育活动。根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成。(5)培养正确的舆论和良好的班风。健康的集体舆论和班风是激励和约束学生的巨大的精神力量。

107、答案：本题解析：(1)增强其自我效能感:形成适当的预期，以体验到更多的成功。(2)设置合理的目标:目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。(3)进行归因训练：减轻或消除其习得无助感，教授其掌握些有效方法:形成良好的归因模式。

108、答案：本题解析：(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机;(2)根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机:(3)根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机;(4)根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。

109、答案：本题解析：答；布鲁姆的分类法认知教学目标有六项：即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实，而广泛地应用于各级学校教学中。

110、答案：本题解析：学校教学活动总是在一定的时间内进行的，教学时间是影响教学活动的一个重要因素，控制和改变教学时间在一定稈度上也就意味着控制和改变教学活动。设计教学时间主要冇以下几个方而：(1)把握好整体时间分配。主要指教师在没计教学时，首先应对一学期甚至一学年教学时间的总体分配情况做到心中冇数，要依据课稈标准的规定和教学的实际需要对整体教学时间做出合理规划。其次应对每节课的教学时间分配冇个合理的安排，如导课(包括组织教学和检査复习)需要几分钟，新课的讲解(包括讲授新课和巩固新课)需要多长时间，是否要给学生时间讨论，布置课外作业需要几分钟，等等。(2)保证学生的实际学习时间。教师应通过加强管理，尽可能减少学生的迟到、早退及无故缺勤现象，同时也避免自身缺课。(3)科学规划单元课时。教师在进行单元课时设计时，应分析学生己冇的知识准备状况，找出单元内容包含的知识点以及重点、难点，并在此基础上确定每个单元所需的教学时间。(4)注意学生的专注学习时间。(5)防止教学时间遗失。教师在教学设计过稈中一定要把握好每个环节，精心设计好每项内容，同时又要对课堂上可能出现的问题及处理办法冇一定预测和心理准备。只冇这样，在课堂上才冇可能避免教学时间遗失现象的发生。

111、答案：本题解析：【答案要点】中小学德育,工作的基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中间的优秀分子将来能成为坚定的共产主义者奠定基础。中小学的德育内容：（1)政治教育；（2)思想教育；（3)道德教育；（4)心理健康教育。

112、答案：本题解析：【答案要点】(1)教育再生产劳动力。劳动力的质量和数量是影响生产力发展的重要因素，教育担当着再生产劳动力的重任。第一，教育培训人的劳动能力，使潜在的劳动力转化为现实的劳动力；第二，教育提升人的劳动能力。(2)教育再生产科学知识。这首先表现在继承性上，教育把已有的科学知识不断地再生产出来，使新一代人掌握和继承。另外，教育进行的科学知识再生产具有扩展性，它使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短时间内为更多的人所掌握，并不断扩大其传播范围。

113、答案：本题解析：(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有确立共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍。每一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。(3)建立班集体的正常秩序.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是-种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。

114、答案：本题解析：（1）定义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。（2）基本要求：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教；③由浅入深，由易到难，由简到繁。

115、答案：C本题解析：白喉棒状杆菌主要为白喉外毒素。白喉外毒素是棒状杆菌β-噬菌体基因表达产物，可与人细胞表面的特异性受体结合，干扰细胞蛋白质合成。

116、答案：D本题解析：标记注意事项：①应根据抗原或抗体分子结构中所带可标记基团的种类以及分子的理化性质，选择相应的活化生物素和反应条件；②标记反应时，活化生物素与待标记抗原或抗体应有适当的比例；③为减少空间位阻影响，可在生物素与被标记物之间加入交联臂样结构；④生物素与抗原、抗体等蛋白质结合后，不影响后者的免疫活性；标记酶时则结果有不同。

117、答案：本题解析：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的多元化。

118、答案：C本题解析：心肌损伤酶谱一般指AST、LD、CK及后两者的同工酶，急性心肌梗死时心肌酶谱异常，LDH正常值≤252U/L，CK正常值为18.0～198.0U/L，患者LD和CK明显高于正常值，发作24h，最可能为急性心梗。

119、答案：本题解析：教育对于文化保存与发展的作用，构成了教育的文化正向功能，表现为：(1)教育的文化保存功能。(2)教育的文化选择功能。(3)教育的文化融合功能。(4)教育的文化创造功能。

120、答案：本题解析：(P6