27第五章素养综合检测17题探究凸透镜成像的规律-25学年初中同步-八上

初中同步微课堂凸透镜成像的规律1典题精讲如图甲所示，在“天宫课堂”的水球实验中，小玉同学看到王亚平老师的倒立、缩小的像，激发了自己的学习兴趣。于是她利用实验室的光学器材探究凸透镜成像的规律。（1）小玉找到了一个焦距为15cm的凸透镜后，先将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在水平放置的光具座上，此时她点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在同一高度，目的是使像成在________________________;（2）如图乙所示，实验中若保持蜡烛和凸透镜的位置不变，她应向

（选填“左”或“右”）移动光屏，才能在光屏上得到烛焰清晰的像，则观察到的清晰像是倒立、

的实像;1典题精讲（3）小玉继续将蜡烛适当向远离透镜的方向移动，为了找到清晰的像，应将光屏向

（选填“左”或“右”）移动，此过程中所成的像逐渐

（选填“变大”或“变小”）；

（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这条规律制成的;（4）如图丙所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的

（选填“上”或“下”）方;（5）在保持图丙中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移（图中未标出），光屏上再次成清晰的像；在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L₀，蜡烛与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，则该透镜的焦距f

（选填“>”“<”或“=”）L，透镜先后两次所在位置之间的距离s=______________________（用L₀、L表示）。2思路分析/解答过程实验过程（1）小玉找到了一个焦距为15cm的凸透镜后，先将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在水平放置的光具座上，此时她点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在同一高度，目的是使像成在_____________;调整烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在同一高度，目的是使像成在光屏中央，便于观察像的性质；（2）如图乙所示，实验中若保持蜡烛和凸透镜的位置不变，她应向

（选填“左”或“右”）移动光屏，才能在光屏上得到烛焰清晰的像，则观察到的清晰像是倒立、

的实像;透镜的焦距为15cm，由图乙可知物距为30.0cm，物距等于二倍焦距，像距也等于二倍焦距，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏向右移动至二倍焦距处，成倒立、等大的实像。光屏中央右等大2思路分析/解答过程（3）小玉继续将蜡烛适当向远离透镜的方向移动，为了找到清晰的像，应将光屏向

（选填“左”或“右”）移动，此过程中所成的像逐渐

（选填“变大”或“变小”）；

（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这条规律制成的;根据凸透镜成实像时“物远像近像变小”可知，将蜡烛适当向远离透镜的方向移动，所成像应该向靠近透镜的方向移动，故光屏应该向左移动，所成像变小，此时物距大于像距，成倒立、缩小的实像，是照相机的成像原理。左变小照相机2思路分析/解答过程（4）如图丙所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的

（选填“上”或“下”）方;蜡烛燃烧一段时间后，蜡烛变短，根据过光心的光传播方向不变，可知烛焰的像将位于光屏中心的上方；（5）在保持图丙中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移（图中未标出），光屏上再次成清晰的像；在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L₀，蜡烛与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，则该透镜的焦距f

（选填“>”“<”或“=”）L，透镜先后两次所在位置之间的距离s=_________（用L₀、L表示）。由图丙可知，物距应在一倍焦距和二倍焦距之间，物距为L，即根据光路可逆，第一次物距为L，第二次像距为L，则上L₀-

2L<3解题策略本题考查了凸透镜成像规律的探究和应用，考查了已知凸透镜的焦距，根据物距和像距判断成像情况。解答本题的关键是熟记成像的特点，并能够灵活运用。物理学规定：

f表示焦距，

2f表示二倍焦距，

u表示物距，

v表示像距凸透镜成像规律：(1)当物距大于2倍焦距时(u>2f)，凸透镜成倒立、缩小的实像，此时像与物体位于凸透镜的两侧，(f<v<2f);（应用：照相机）(2)当物距大于焦距而小于2倍焦距时(f<u<2f)，凸透镜成倒立、放大的实像，

此时像与物体位于凸透镜的两侧，(v>2f);（应用：投影仪）(3)当物距小于焦距时(u<f)，凸透镜成正立、放大的虚像，

像与物体在凸透镜的同侧，(v>u)。（应用：放大镜）4技巧点拨思维导图凸透镜的成像规律应用照相机倒立缩小实像投影仪放大镜倒立放大实像正立放大虚像物近像远像变大u＞2ff＜u＜2fu＜f4技巧点拨凸透镜成像有三个区域，两个特殊点。

2F点是物体通过凸透镜成“缩小”还是“放大”的实像的分界点；

F点是物体通过