统编人教版高中政治第2课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》说课稿

统编人教版高中政治第2课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的题目是统编人教版高中思想政治必修二《经济与社会》第一单元第二课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程设计以及板书设计几个方面展开我的说课。一、说教材本框题是第二课“我国的社会主义市场经济体制”的开篇内容，承接了第一课“我国的基本经济制度”，为后续学习“更好发挥政府作用”奠定了理论基础，在整个单元乃至整本教材中都占有重要地位。从内容上看，本框主要阐述了市场配置资源的必要性、市场配置资源的机制、市场配置资源的优点以及市场在资源配置中起决定性作用的意义。通过学习，学生将理解市场这只“看不见的手”是如何在资源配置中发挥基础性乃至决定性作用的，这对于他们认识社会主义市场经济的运行规律，树立正确的市场观念具有重要意义。教材内容逻辑清晰，从“为什么”到“是什么”再到“怎么样”，层层递进，符合学生的认知规律。二、说学情授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的抽象思维能力和初步的经济学常识，对生活中的市场现象，如商品价格的变动、商家的促销行为等有直观的感受。但他们对市场配置资源的内在逻辑、市场机制的具体运作以及“决定性作用”的深刻内涵缺乏系统和理性的认识。同时，高中生思维活跃，求知欲强，乐于参与讨论和探究，但也容易受到固有观念或片面信息的影响。因此，教学中需要结合学生的生活经验，创设情境，引导他们主动思考、探究，从而深化理解。三、说教学目标根据课程标准要求和教材内容，并结合学生实际，我制定了以下教学目标：（一）核心素养目标*政治认同：通过学习，认同我国社会主义市场经济体制的优越性，理解市场在资源配置中起决定性作用是深化经济体制改革的必然要求。*科学精神：能够运用马克思主义的立场、观点、方法，分析市场配置资源的机制和优点，辩证看待市场的作用。*法治意识：初步认识到维护公平公正的市场秩序需要法治保障，树立法治观念。*公共参与：引导学生关注经济生活，思考如何在市场经济中理性参与，提升参与经济生活的能力。（二）具体知识目标1.理解资源配置的必要性，知道市场配置资源的基本手段。2.阐述市场配置资源的机制，即价格、供求、竞争如何引导资源的流动。3.分析市场配置资源的优点。4.理解“市场在资源配置中起决定性作用”的内涵和意义。（三）能力目标1.提高运用所学知识分析现实经济现象的能力，如解释某种商品价格变动的原因及其影响。2.培养辩证思维能力，能够全面看待市场在资源配置中的作用。（四）情感、态度与价值观目标1.感受市场在资源配置中的高效性，树立市场意识和竞争意识。2.认同我国社会主义市场经济改革的方向，增强对国家经济政策的理解和支持。四、说教学重难点（一）教学重点1.市场配置资源的机制：价格、供求、竞争相互作用引导资源配置的过程。2.市场配置资源的优点。（二）教学难点1.“市场在资源配置中起决定性作用”的内涵和意义。2.如何理解市场调节是“看不见的手”在发挥作用。五、说教学方法与手段为达成教学目标，突出重点、突破难点，我将主要采用以下教学方法：1.情境教学法：通过创设贴近学生生活的经济情境，如“口罩价格的变动”、“新能源汽车的发展”等案例，引导学生在情境中思考、分析，激发学习兴趣。2.问题探究法：围绕核心知识点设计一系列具有启发性的问题，如“为什么会出现资源配置的问题？”“市场是如何‘指挥’资源流动的？”等，引导学生自主探究、合作学习。3.案例分析法：选取典型的市场调节案例，如某种农产品价格大起大落的现象，引导学生分析市场机制的作用过程及优缺点。4.讲授法：对于一些核心概念和理论，如“决定性作用”的内涵，需要教师进行清晰、准确的讲解和阐释。教学手段上，我将运用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频、文字材料等丰富教学内容，增强教学的直观性和生动性。六、说教学过程设计我将通过以下几个环节来组织教学：（一）导入新课（约5分钟）情境导入：播放一段关于“近年来我国智能手机市场品牌竞争与技术创新”的短视频或展示相关图片。提问：“同学们，我们身边的手机品牌越来越多，功能也越来越强大，价格却各有不同。是什么力量在推动着手机厂商不断创新、竞争，并最终满足我们多样化的需求呢？”*设计意图：通过学生熟悉的生活现象入手，引发学生思考，自然导入“市场配置资源”的主题，激发学习兴趣。（二）新课讲授（约30分钟）第一目：市场调节1.资源配置的必要性*学生活动：思考并回答资源配置的必要性。*教师总结：资源的有限性和需求的无限性之间的矛盾，要求我们必须对资源进行合理配置。2.市场配置资源的机制*情境分析：展示“近期某地区蔬菜价格变动”的案例（如大蒜、生姜价格的周期性波动）。*问题链设计：*当某种蔬菜供不应求、价格上涨时，会对菜农和消费者产生什么影响？（引导学生分析价格信号如何引导生产和消费）*价格上涨，利润增加，会吸引更多生产者进入该领域吗？这又会导致什么结果？（引导学生分析供求关系的变化）*众多生产者进入后，他们之间会形成怎样的关系？这种关系对生产效率和产品质量有何影响？（引导学生分析竞争的作用）*教师总结：市场决定资源配置是市场经济的一般规律。在市场经济中，生产什么、如何生产、产品如何分配，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。市场就像一只“看不见的手”，引导和调节着资源在全社会的配置。*重点阐释：价格机制是市场机制的核心，供求机制是市场机制的基础，竞争机制是市场机制的内在动力。三者相互作用，共同实现资源的优化配置。3.市场配置资源的优点*学生活动：结合上述蔬菜价格变动案例或教材中的“探究与分享”，分组讨论市场配置资源有哪些优点。*教师引导学生从以下几个方面总结：*及时、准确、灵敏地反映供求关系变化：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。*推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用：面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。第二目：市场体系*过渡：市场配置资源的作用，是在一个统一开放、竞争有序的市场体系中实现的。*教师讲解：*市场体系的构成：商品和服务市场、生产要素市场（如劳动力市场、土地市场、金融市场等）。*建设现代市场体系的要求：要建立公平开放透明的市场规则，完善主要由市场决定价格的机制。*学生活动：思考“为什么要建立公平开放透明的市场规则？”（为后续学习市场秩序和市场缺陷做铺垫）第三目：市场在资源配置中起决定性作用1.“决定性作用”的内涵*教师引导：回顾历史，我国对市场作用的认识经历了从“基础性作用”到“决定性作用”的转变。提问：“‘决定性作用’意味着什么？”*教师阐释：市场决定资源配置，意味着在资源配置中，市场机制是起主导作用和基础作用的方式，其他配置方式（如计划）要服从于市场的决定作用。2.为什么要使市场在资源配置中起决定性作用*学生讨论：结合市场配置资源的优点，谈谈为什么要让市场在资源配置中起决定性作用。*教师总结：这是市场经济的一般规律，是提高资源配置效率和公平性的必然要求，也是深化经济体制改革的核心问题，有利于激发市场活力，推动经济高质量发展。（三）课堂小结（约5分钟）*知识梳理：师生共同回顾本节课学习的主要内容：资源配置的必要性、市场配置资源的机制（价格、供求、竞争）、市场配置资源的优点、市场体系的重要性以及市场在资源配置中起决定性作用的意义。*情感升华：强调市场在社会主义市场经济中的重要作用，引导学生理解国家经济政策，树立正确的市场观念。（四）巩固练习与拓展延伸（约5分钟）1.课堂练习：设计1-2道选择题或简答题，检验学生对核心知识点的掌握情况。例如：“下列现象中，体现市场配置资源机制的是（）A.政府出台政策扶持新能源产业B.某企业因经营不善倒闭C.春节期间蔬菜价格上涨D.国家加大对教育的投入”2.拓展思考：“市场这只‘看不见的手’是不是万能的？它在资源配置中会不会出现失灵的情况？”（引导学生思考市场调节的局限性，为下一课学习“更好发挥政府作用”埋下伏笔）（五）作业布置*搜集一个近期发生的市场调节资源配置的典型案例（如某种新产品的崛起、某种行业的兴衰等），并尝试运用本节课所学知识进行简要分析。*预习下一框《更好发挥政府作用》。七、说板书设计为了帮助学生构建清晰的知识体系，我的板书设计力求简洁明了、重点突出：第二课第一框使市场在资源配置中起决定性作用一、市场调节1.资源配置的必要性：资源有限性vs需求无限性2.市场配置资源的机制：价格、供求、竞争（“看不见的手”）3.市场配置资源的优点：*及时、准确、灵敏反映供求*推动科技进步、管理创新，提高效率