2026年初中诗歌考试题及答案

2026年初中诗歌考试题及答案一、积累与运用（18分）1.下列对诗歌常识的表述，有误的一项是（3分）A.近体诗分为律诗和绝句，律诗通常八句，每联两句，依次为首联、颔联、颈联、尾联；绝句每首四句，分为五言绝句和七言绝句。B.词又称“长短句”，句式长短不一，依据乐谱填词，词牌名规定了词的格式和韵律，如《浣溪沙》《卜算子》均为常见词牌名。C.古诗中“乐府”原指汉代朝廷设立的音乐官署，后指一种诗歌体裁，其特点是“感于哀乐，缘事而发”，如《木兰诗》《十五从军征》。D.清代赵翼《论诗》中“李杜诗篇万口传”的“李杜”指李商隐与杜牧，二人并称“小李杜”，与盛唐“李杜”（李白、杜甫）区分。2.下列诗句中，与“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达情感最接近的一项是（3分）A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝（苏轼《赠刘景文》）B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》）D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）3.对下面这首诗的理解，不正确的一项是（3分）《春兴》（武元衡）杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。A.首句“杨柳阴阴”写出雨后柳色的浓翠，“细雨晴”点明天气由雨转晴，为下文写“乡梦”做铺垫。B.次句“残花落尽”与“见流莺”形成对照，既写出暮春景象的凋零，又以莺鸣的鲜活反衬内心的孤寂。C.后两句“春风”重复出现，将无形的乡思化为可“吹”可“逐”的具体形象，语言新奇，构思巧妙。D.全诗以乐景写哀情，通过描绘暮春明丽之景，反衬诗人对故乡洛城的深切思念，情感含蓄而深沉。4.补写出下列诗句的空缺部分。（6分）（1）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）（2）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）俗子胸襟谁识我？________________。（秋瑾《满江红》）（4）________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）（5）《白雪歌送武判官归京》中以春景写冬雪，想象奇丽的句子是：“________________，________________。”5.请从下面两组意象中任选一组，结合具体诗歌（课内外均可），简析其在诗歌中的文化内涵。（3分）第一组：孤舟、寒江、独钓第二组：折柳、长亭、孤帆二、诗歌鉴赏（32分）（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（10分）《夜上受降城闻笛》（李益）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。6.请从修辞角度赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。（5分）7.全诗如何通过“闻笛”这一细节，表达征人的情感？请结合诗句分析。（5分）（二）阅读下面两首诗，完成8-9题。（12分）《过零丁洋》（文天祥）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。《南安军》（文天祥）梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。8.两首诗均写于文天祥抗元被俘途中，结合具体诗句，分析“山河”意象在两首诗中的不同作用。（6分）9.有人评价《南安军》“沉郁中见刚劲”，请结合尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”简要分析。（6分）（三）阅读下面这首元曲，完成10-11题。（10分）《水仙子·咏江南》（张养浩）一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！10.请用生动的语言描绘“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐”展现的画面。（5分）11.元曲结尾“爱杀江南”直抒胸臆，结合全曲内容，分析作者“爱”的具体内涵。（5分）三、答案与解析1.答案：D（解析：“李杜”指李白与杜甫，李商隐与杜牧并称“小李杜”。）2.答案：A（解析：“零落成泥碾作尘，只有香如故”以梅花自喻，表现坚贞不屈的品格；A项“菊残犹有傲霜枝”以残菊傲霜表现坚韧，情感一致。B项表高洁，C项表乐观，D项表希望。）3.答案：D（解析：全诗以暮春明丽之景引出乡思，是触景生情，而非“以乐景写哀情”。）4.（1）便引诗情到碧霄（2）何当共剪西窗烛（3）英雄末路当磨折（4）我报路长嗟日暮（5）忽如一夜春风来千树万树梨花开5.示例（选第一组）：“孤舟、寒江、独钓”常与“孤独”“坚守”相关。如柳宗元《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，用“孤舟”“寒江”“独钓”的意象，描绘出天地间唯一的渔翁形象，既表现环境的凄冷，更突出诗人不与世俗同流合污的高洁与坚韧。（选第二组）：“折柳、长亭、孤帆”多与“离别”“思念”相关。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，以“孤帆”渐远的意象，写出对友人离去的不舍；而“折柳”（如“客舍青青柳色新”）因“柳”与“留”谐音，常表挽留；“长亭”（如“长亭外，古道边”）作为送别的场所，强化离情。6.运用比喻修辞，将沙比作雪，月比作霜（2分），从视觉角度描绘了回乐烽前、受降城外月光下沙地的洁白与寒冷（2分），营造出空寂、凄凉的氛围，为后文写征人望乡做铺垫（1分）。7.“不知何处吹芦管”写笛声的突然与渺茫（2分），引发征人“一夜尽望乡”的集体反应（2分），笛声成为触发思乡之情的媒介，侧面表现征人久戍边地的孤独与对故乡的深切思念（1分）。8.《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮”以“山河破碎”比喻国家危亡（2分），与“身世浮沉雨打萍”形成互文，突出个人与国家命运的紧密相连（1分）；《南安军》中“山河千古在，城郭一时非”以“山河千古”与“城郭一时”对比（2分），强调国土永存、政权易改的历史规律，表达对国家存续的信念（1分）。9.“饿死真吾志”化用伯夷、叔齐不食周粟而死的典故（2分），直接表明以死明志、绝不降元的决心（2分）；“梦中行采薇”虚写梦中采野菜（薇）的场景，与现实中被俘的困境形成对比（1分），刚劲中隐含无奈，沉郁而不失气节（1分）。10.示例：一江烟水在晴日的映照下，与山间浮动的岚气相互辉映（2分）；两岸的人家房檐相接，画栋雕