2026年送魏万之京试题及答案

2026年送魏万之京试题及答案一、基础积累（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1）李颀《送魏万之京》中“______，______”两句，以深秋萧瑟之景渲染离情，通过“砧声”“雁声”的听觉意象与“落叶”的视觉意象交织，构成典型的秋日送别场景。（2）诗中“______，______”两句由眼前之景转向对友人行程的想象，“关城树色”既是实景的延伸，又暗含时间流逝的紧迫感，为下文直抒胸臆做铺垫。（3）尾联“______，______”以劝勉作结，既体现对友人的期望，又隐含自身未酬的感慨，将离别的怅惘升华为对人生际遇的共同思考。2.下列对诗歌相关文化常识的理解，不正确的一项是（3分）A.“魏万”是李颀的友人，唐代诗人，与李白亦有交往，其《李翰林集序》是研究李白的重要文献B.“京”指唐都长安（今西安），唐代文人赴京多为应试或求仕，诗中“之京”即指魏万前往长安谋求发展C.“砧声”指捣衣声，古代妇女多在秋季为家人捣制冬衣，故“砧声”常与秋夜、思归等情感关联D.“御苑砧声向晚多”中“御苑”指皇家园林，此处代指长安，与“烟笼寒水月笼沙”中“月”的借代手法相同3.下列对诗歌语言风格的分析，最恰当的一项是（3分）A.清新自然，如“鸿雁不堪愁里听”以家常口语写羁旅之思，浅近易懂B.沉郁顿挫，通过“关城树色催寒近”的“催”字，将自然景物人格化，情感深沉C.雄浑壮阔，“莫见长安行乐处”以大开大合的笔触，展现长安城的繁华气象D.含蓄委婉，尾联“空令岁月易蹉跎”不直接写离别之苦，而以劝诫隐含怅惘4.请结合全诗，解释“朝闻游子唱离歌”中“游子”的双重含义（4分）5.诗中“落叶”“鸿雁”“砧声”三个意象共同营造了怎样的意境？请简要分析（4分）二、文本鉴赏（30分）6.清代沈德潜《唐诗别裁》评价此诗“起手叙事，中写秋景，后以劝勉作结，层层递进”。请结合具体诗句，分析诗歌的结构层次（8分）7.“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”是历来传诵的名句，请从炼字和表达技巧的角度赏析其艺术效果（8分）8.李颀另有《送陈章甫》一诗，其中“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长”以明丽春景写送别；而本诗以“秋夜”“落叶”“寒近”等意象写别。请比较两首诗在景物描写与情感表达上的异同（8分）9.有人认为尾联“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”是全诗的情感升华，请结合诗人与友人的身份背景，谈谈你的理解（6分）三、拓展迁移（20分）10.唐代送别诗中，既有王勃“海内存知己，天涯若比邻”的豁达，又有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的深情，还有高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈。请结合本诗，分析李颀送别诗的独特风格（8分）11.2023年出土的唐代敦煌文书中，发现了李颀《送魏万之京》的另一版本，其中“鸿雁不堪愁里听”被改为“鸿雁那堪别后听”。你认为哪个版本更优？请结合诗歌意境和情感表达说明理由（6分）12.请以“秋夜送友”为主题，模仿本诗的意象选择与情感表达，创作一首五律或七绝（6分）答案及解析一、基础积累1.（1）朝闻游子唱离歌昨夜微霜初渡河（2）关城树色催寒近御苑砧声向晚多（3）莫见长安行乐处空令岁月易蹉跎（每空1分，错字、漏字、多字不得分）2.D（解析：“御苑”代指长安是借代中的部分代整体；“烟笼寒水月笼沙”中“月”是直接描写，未用借代，二者手法不同。）3.B（解析：A项“清新自然”不准确，本诗语言更偏沉郁；C项“雄浑壮阔”错误，“长安行乐处”是劝诫而非赞美；D项“含蓄委婉”不全面，尾联直抒劝勉之意。）4.①实指魏万：魏万即将离乡赴京，身份为游子；②虚指诗人自己：诗人长期漂泊，见友人离去，亦生游子之叹。（每点2分，意思相近即可）5.共同营造了萧瑟凄清的秋夜意境（2分）。“落叶”点明秋令，飘零之态暗合离情；“鸿雁”南归，引发羁旅之思；“砧声”急促，强化秋夜的清冷与离别的怅惘。三者从视觉、听觉多角度渲染，将自然之秋与人生之秋交融（2分）。二、文本鉴赏6.全诗分三层：①首联叙事破题（1分）：“朝闻”“昨夜”点明时间先后，以“离歌”“微霜”引出离别场景（1分）；②颔联、颈联写景抒情（1分）：“鸿雁”“落叶”写当前之景，“关城”“御苑”想象行程，通过“愁里听”“寒近”“砧声多”层层递进，将离情推向深广（3分）；③尾联劝勉升华（1分）：由景及情，从个人离别转向对友人前程的关切，情感从怅惘转为激励（2分）。7.炼字：“催”字拟人化（1分），将树色变化写成主动催促寒秋到来，既写时间流逝之快，又暗含友人行程紧迫，强化离别的怅惘（2分）。“向晚多”以数量词突出砧声密集（1分），暗示长安已入深秋，友人将面对更浓重的客居之思（2分）。技巧：虚实结合（1分），“关城树色”是途中实景，“御苑砧声”是长安虚景，拓展空间层次，深化对友人的牵挂（1分）。8.相同：均通过景物描写烘托送别之情（2分）。不同：①景物特点：《送陈章甫》用“大麦黄”“枣花”“桐叶”等明丽春景（1分），本诗用“落叶”“寒近”“砧声”等萧瑟秋景（1分）；②情感侧重：前者借春景反衬离别之不舍，暗含对友人的欣赏（1分）；后者以秋景正衬离情，更突出对友人前程的担忧与劝诫（1分）；③意境风格：前者明丽轻快，后者沉郁苍凉（2分）。9.①身份背景：李颀虽中进士但仕途不畅，魏万作为后辈赴京求仕（2分）；②情感升华：表面劝友人莫沉迷享乐，实则暗含自身未酬的遗憾（2分）；③超越离别：将个人离情升华为对人生际遇的共同思考，既体现关怀，又隐含同是天涯沦落人的共鸣（2分）。三、拓展迁移10.①情感层次丰富：既有“鸿雁不堪愁里听”的怅惘，又有“空令岁月易蹉跎”的劝勉，不同于单一的豁达或深情（2分）；②意象选择独特：以“砧声”“树色”等日常景物入诗，较“阳关”“天涯”更具生活实感（2分）；③结构层层递进：从叙事到写景到劝诫，情感逐步深化，不同于直抒胸臆的豪迈（2分）；④暗含人生思考：将离别与仕途、岁月结合，较一般送别诗更具深度（2分）。11.原句更优（1分）。“愁里听”中的“愁”既指诗人之愁（因离别而愁），又指魏万之愁（旅途之愁），情感主体更丰富（2分）；“别后听”仅强调时间先后，削弱了双方共有的愁绪（2分）；且“愁里”与后文“寒近”“蹉跎”形