部编版三年级下册第四单元测试题

部编版三年级下册第四单元测试题亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们又迎来了一次知识的检验。本单元我们一同探索了“观察与发现”的奇妙世界，学会了用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受生活中的点滴。这份试卷将帮助你回顾所学，查漏补缺，希望你能认真读题，仔细作答，展现出自己最好的一面！（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。(8分)fēnfāng()sūxǐng()xiūjiàn()zǔchéng()kūnchóng()mìfēng()jiǎnchá()biànrèn()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)*几乎（jījǐ）尽管（jǐnjìn）闷热（mēnmèn）*花骨朵（gūgǔ）散步（sǎnsàn）角色（jiǎojué）3.比一比，再组词。(6分)辩()燥()蜜()辨()躁()密()组()检()阻()验()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(7分)争奇斗()含笑一()四面八(对)准确无()确确()()荡()荡()造句：_________________________________________________5.选词填空。(4分)适宜适应陆续继续(1)这些植物在北方也能()生长。(2)昙花的开放需要()的温度和湿度。(3)同学们()走进教室，准备上课。(4)我们要()努力，争取更大的进步。6.按要求写句子。(4分)(1)蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语造句）_________________________________________________(2)昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（仿写拟人句）_________________________________________________二、句子乐园(10分)1.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(4分)(1)我们要学习和发扬赖宁的革命精神。(2)通过这次活动，使我受到了深刻的教育。2.给下列句子加上合适的标点符号。(3分)(1)你知道这朵花叫什么名字吗(2)多么美丽的菊花啊(3)他仔细观察发现蜜蜂有辨认方向的能力3.照样子，写句子。(3分)例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。向日葵____________________________________。三、日积月累与课文回顾(10分)1.根据课文内容填空。(6分)(1)《蜜蜂》一课中，法布尔通过实验证明了_________________________________。(2)《花钟》告诉我们，不同的植物开花的时间不同，是因为_________________________________，还与_________________________________有关。(3)独怜幽草涧边生，________________________。2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)“辨认”和“辨别”的意思相近。()(2)《小虾》一课中，作者观察了小虾的外形和生活习性。()(3)所有的昆虫都有复眼。()(4)“昙花一现”这个成语用来形容美好的事物出现的时间很短。()四、阅读理解(20分)(一)课内阅读(8分)《花钟》（节选）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.这段话主要写了什么内容？用“——”在文中画出来。(2分)2.昙花为什么不在白天开花？请用“﹏﹏”在文中画出原因。(2分)3.“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”中的“它们”指的是哪些花？(2分)_________________________________________________4.你还知道哪些植物开花的时间与什么因素有关？（至少写一种）(2分)_________________________________________________(二)课外阅读(12分)蚂蚁的“气味语言”蚂蚁是一种很小的动物，可是它们却有一套非常奇妙的“气味语言”。蚂蚁的“气味语言”是靠头上的一对触角来“说话”的。当一只蚂蚁发现了食物，它就会在回家的路上留下一种特殊的气味。其他的蚂蚁闻到这种气味，就知道这里有食物，会跟着这只蚂蚁找到食物。如果一只蚂蚁遇到危险，它也会释放出一种紧急的“气味信号”。同伴们闻到这种气味，就会赶来帮忙。蚂蚁还会用触角互相“碰一碰”，这也是它们交流的一种方式。通过触角的接触，它们可以传递信息，比如告诉同伴哪里有好吃的，或者哪里有危险。正是靠着这种特殊的“气味语言”和触角的交流，蚂蚁们才能团结起来，共同生活，共同寻找食物，建造自己的家园。1.短文共有()个自然段。(1分)2.蚂蚁的“气味语言”是靠什么来“说话”的？请在文中用“△”标出。(2分)3.根据短文内容填空。(4分)(1)一只蚂蚁发现食物，会留下__________，其他蚂蚁闻到后，会__________。(2)一只蚂蚁遇到危险，会释放__________，同伴们闻到后，会__________。4.蚂蚁除了用“气味语言”，还通过什么方式交流？(2分)_________________________________________________5.读了短文，你觉得蚂蚁是一种怎样的小动物？(3分)_________________________________________________五、习作(25分)题目：我的观察发现提示：生活中处处有学问，只要我们留心观察，就会有许多发现。请你写一写自己最近观察到的事物，可以写一种小动物、一种植物，或者是一处景物的变化。要写清楚你观察到了什么，是怎么观察的，有什么发现和感受。要求：1.语句通顺，内容具体，书写工整。2.不少于250字。---参考答案及评分标准（仅供教师参考）一、基础知识积累与运用(35分)1.(8分，每词1分)芬芳苏醒修建组成昆虫蜜蜂检查辨认2.(6分，每空1分)jījǐnmēngūsànjué3.(6分，每词0.5分)（答案略，合理即可）4.(7分，每空1分，造句2分)艳现方误实实来去(造句合理即可)5.(4分，每空1分)(1)适应(2)适宜(3)陆续(4)继续6.(4分，每句2分)(答案略，符合要求即可)二、句子乐园(10分)1.(4分，每句2分)(1)“发扬”改为“学习”或“精神”改为“品质”(搭配不当)(2)删去“通过”或“使”(成分残缺)2.(3分，每句1分)(1)？(2)！(3)，。3.(3分)(答案略，符合拟人手法即可)三、日积月累与课文回顾(10分)1.(6分，每空2分)(1)蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(2)植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系；昆虫活动的时间(3)上有黄鹂深树鸣2.(4分，每小题1分)(1)√(2)√(3)×(4)√四、阅读理解(20分)(一)课内阅读(8分)1.(2分)不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。2.(2分)昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。3.(2分)需要昆虫传播花粉，才能结出种子的花。4.(2分)(答案略，合理即可，如：向日葵的花盘会随着太阳转动，与光照有关。)(二)课外阅读(12分)1.(1分)52.(2分)头上的一对触角3.(4分，每空1分)(1)特殊的气味跟着找到食物(2)紧急的“气味信号”赶来帮忙4.(2分)用触角互相“碰一碰”。5.(3分)(答案略，如：聪明、团结、有智慧等，言之有理即可)五、习作(25分)评分标准：一等(22-25分)：内容具体，观察细致，能写清楚观察到的现象、过程和自己的发现、感受。语句通顺，用词准确，书写工整，有一定条理。二等(18-